2023年不文明行为调查报告500字大学生不文明行为调查报告(5篇).docx

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1、 2023年不文明行为调查报告500字大学生不文明行为调查报告(5篇)2023年不文明行为调查报告500字 大学生不文明行为调查报告篇一 作为现代大学生的我们，应当是一个高素养的人，但是有些大学生不严格要求自己，无视学校的规章制度，为了贪图便利随便践踏草坪，在一些绿化带的地方都会标有“严禁践踏草坪”的字样。但有些人就是明知故犯，从这足以看出当代大学生的素养有多差了，从调查的结果看，对于他们的这种不文明的行为的确令人担忧。对于践踏草坪的现象频繁发生在我们身边而从道德上对他们的责备是无法制止这种现象的而法律上又没有明文规定，针对这种状况就必需从根本上解决必需靠我们的自觉性来实现只有我们严格要求自己

2、才能从根源解决这种不文明的现象。 通过调查在“对叫别人的外号”的看法上有33%的人表示赞成60%的人持反对意见，还有7%的人表示无所谓，从这些数据可以看出给别人起外号的现象普遍存在。当问到为什么要给别人起外号时，大局部人的答复都是图一时的口爽，有些是恶意攻击别人，我们都知道给别人起外号是一种极不文明的事情，这不仅是对别人的不敬重，也是对自己的不负责。这些不文明的现象归根究底还是同学们的素养不够高固然也还包括受不良因素影响的 在乘坐公交车是否给老弱病残、孕妇让座的问题上调查发觉，我校有60%的人选择不会，25%的人选择看状况，只有15%的人选择看到老弱病残等有困难的人乘车后会主动让出自己的座位。

3、“敬老爱幼”“扶弱救苦”是中华民族优良历史传统美德，也是15%选择会给比自己更需要座位的人让座的人的个人道德修养和让座理由。而60%的人选择不会让座的理由是自己也有自身的缘由，譬如从我校乘坐公共汽车到市中心，公交线路少，乘坐的人也多，好不简单抢占到了一个空位又白白的拱手让给他人，由于路程远，站着有点吃不消。而剩余25%看状况让座的人普遍的观点是、自己身体不舒适或劳累的时候，自己本身也是个有特别状况的人，所以这个时候选择不会让座给他人；而一般状况下自己也会主动让位给有特殊需要的人群的。另外，通过调查还发觉，在让座意向上男女生还存在肯定的比例差异。在问卷调查中，谈到让座问题，女生一般选择会主动让座

4、给老弱病残的人群，男生另当别论。分析认为，女生温蓄，富有爱心、怜悯心，看到有困难的人会产生怜悯之心，会主动伸出救济之手。有些男生有大男人主义，觉得让位很没面子，觉得大方为难。 我校虽然是一所国家名牌大学，与民办大学相比，在各方面的确存在着肯定的差异，但作为21世纪的大学生，我们更需要加强自身的道德修养。不但要注意专业学问的学习，还要在平常的教育教学活动中多参与些素养提升的活动，让我们多承受些道德修养的思想灌输。在水资源日趋紧急，喝水成了我国不少缺水地区的老大难问题是时候，通过调查，目前存在我校的用水后不关水龙头的问题，有91%的人是反对这种铺张水行为的，仅有很少一局部人持其他意见、赞成的2%，

5、无所谓的7%。由此看出，在节省用水、珍惜水资源的意识上，我校学生还是比拟自觉珍惜水资源。 随地乱丢垃圾、吐痰。缘由主要有是有些大学生文明素养低，无视学校的一些告示。比方、“学校是我家，卫生靠大家”“严禁随地吐痰”等等。首先有些学生卫生意识差。许多疾病往往是通过痰液传播的。而有些大学生不留意这些方面的习惯素养。其次是高中与大学治理方式不同，教育方式不同。高中生的行为总是有章可循的，学习总是他们唯一的任务高中时期是他们人生的转折阶段，而教师对他们的评价会影响他们的前途，因此他们的种种行为都是为了应付教师的检查，而进入大学立马脱离了教师的监管，因此有些不文明的行为就暴露出来了。 在阅览室大声喧哗的现

6、象究根问底就是某些大学生主动学习的积极性差，学习目的不明确不懂得敬重他人。在中学时期中学生的学习时间都是教师安排好的，一天的课程一般总是满满的每节课都有教师到班里去看着，其次还有来自家人的压力“孩子你要好好学习考上一所好的大学，才能找到一份好的工作，才有长进，过上幸福的生活”，这是许多家长对孩子的劝说，在这种状况下他们不能不学习。而到了大学就摆脱了父母的监管，也已达成上大学的幻想，因此许多大学生就没有了目标和动力这时家长也不会有过多的压力给他们，自然不能很好的积极的学习所以会消失阅览室喧哗的现象。再者是大学生的学习不明确，大学的生活是轻松的、是自由的，课程有没有中学时安排得那么满在大学时期有许

7、多空闲时间因此学生简单养成懒散的习惯，人一懒也就没有了目标，所以就不能积极主动的学习自然会有在学习时间大声喧哗，而且有些同学不懂敬重他人，而在阅览室里大声喧哗就是不敬重他人的表现 我校校园文明有待加强，学生对校园都有比拟高的关注。从答复“对许多大学生在校园公共场合抽烟，你的看法是什么？”的问题时就有89%的同学选择“很厌恶”这一项。还有6%的同学选择b选项，他们都决得这些都无所谓。但也有很少的5%的同学选了“赞成”这一选项。这些数据充分说明我校文明之风还有很大的改善空间，需要加强我校园的文明建立力度。其中这些是有缘由的。从教育缘由来说随着大学的括招，学校的录用界限的下降，就直接导致了学生素养参

8、差不齐，一局部文明意识低的学生，影响了学校整体的不文明气氛。致使一些约束力不强的学生不能严格要求自己，为所欲为。从中这些可以通过抓校风，努力搞好各系的学风建立，先从一个班开头，再从一个系，最终从整个学校落实学风建立。在其中，要号召教师、学生干部做好带头作用与之改良并进展落实。 当提到关于大学生自身素养时。本校的某些大学生素养就有些低下了。在答复“在开重要会议的时候，你有过在下面争论过无关的其它事物吗？”这个问题时，就有多达70%的同学选折了“常常”这一选项，还有四分之一的同学选折“间或“会讲一些小话。仅有很少5%的同学能做到不讲小话。这些数据充分说明我校大学生自身素养要想得到提高，就要加大力度

9、去改善。其中这些缘由有学校治理的缘由，由于学校教育治理的缺位，学校对相关制度和规定不够完善，落实不到位，对一些不文明行为的监视不够以及思想政治教育的不全面，这些都间接导致学生的文明意识不够高，校园文明气氛不强。此外，学校没有奖惩清楚，表彰文明行为的制度和气氛也是校园文明进展的一个重要因素。这些也可以通过加大建立文明校园的宣传力度，通过全校开展有意义的文明教育活动。如进行为期一周的黑板报竞赛、以“建立文明”为专题的演讲竞赛、开班会等活动来宣传，并制定奖惩清楚的文明监视制度，营造良好的文明气氛。 从以上的结果所占的比例得知、同学们存在的问题有不太留意小问题和自己的行为，在教室里吃早餐，还把剩下的垃

10、圾扔到课桌里面去，这些现象较为普遍，跟同学们生活状况有关；上课时玩手机、看小说的同学也大有人在，缘由在于不思学习，纪律散漫，放纵自己造成的思想上不重视学习，总是想着玩；小局部同学在课桌上乱涂乱画，造成公共财物的破坏，缘由在于同学们不珍惜公共财物，有意搞破坏，不是自己的东西就要破坏；少数的同学为了便利和赶时间有意在打饭时插队，易造成秩序的混乱，缘由在于便利自己，损害别人；从这些状况来看，我的想法和建议有、同学们平常要多反省自己的所作所为是否有不好的地方，在学习上，要有积极向上的学习态度，坚决不在课堂上玩手机、看小说；在思想上，坚持学习好的优良的传统，不任凭在教室里吃早餐，不任凭在食堂打饭时插队。

11、作为一个大学生要时刻留意自己的行为习惯，我们要做好学生，我们要遵守上课纪律，遵守食堂的公共秩序，作到人人讲文明，人人作文明人，你谦我让，才是我们大学生的高尚情操。 通过对所收集的资料进展分析状况看，在我们的校园里不文明的现象处处可见，例如、会场上串头接耳，打闹。公共场合抽烟，阅览室大声喧哗等等。这就充分说明白现代大学生里还有一大局部人文明意识淡薄、道德素养低下。我们作为大学生应当是一个讲文明讲道德的高素养人才，可是每天都有不文明的行为发生在我们身边。高等学校是培育高素养人才的地方，是我们树立良好形象的基地。可在这片神圣的土地里却有许多不文明的现象，其实大家都知道做这些事情是不对的。但由于他们没

12、有严格要求自己再加上道德的约束力越来越小，所以导致这种不文明的行为频频消失，这也从侧面上反映了整个社会的风气，近些年来，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受到冲击，同时又没有新的公认的道德体系消失为群众承受，法律对于这些行为又是鞭长莫及，所以才会屡禁不止。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想转变这种思想，需要长期艰难的努力。不行否认，我校绝大多数学生的素养是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍旧存在。这是由于大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然熟悉到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大局部同学都认为不文

13、明行为是素养低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻挡它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。文明监视成为现实的要求和召唤。 2023年不文明行为调查报告500字 大学生不文明行为调查报告篇二 校园不文明行为 平常观看 当你走进校园，踏入教室，观看一番之后，在这漂亮的校园中，我们会发觉一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会

14、上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇摆晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在干净的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严峻地违反了小学生日常行为标准，而且也破坏了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境。 这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提示大家留意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，渐渐使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集

15、评比活动，增加大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。 亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永久告辞，为学校的文明奉献自己的力气吧！ 2023年不文明行为调查报告500字 大学生不文明行为调查报告篇三 “公共文明”一词，并不是伦理学的专有概念。“公共文明”属于精神文明的范畴，是精神文明在公共生活领域的表达。“精神文明”是人类社会精神生活进步与开化的状态，是人类精神生产积极成果的总和。而“公共文明”指的是作为社会主体的公民在社会社会公共生活领域中表现出来的精神生活进步与开化的状态。精神文明通常包括思想和文化两方面的内容，因而公共文明既包括人们公共生活的价值观、道德风貌、

16、觉悟、信念等思想方面的内容，也包括公共生活制度、法规、设施等文化方面的内容。 公共文明既包含公共生活领域的文明意识，又包含公共生活领域的文明行为。目前，国内学者在使用“公共文明”一词时主要是从行为方面解读的，如认为公共文明是由公共行为表现出来并承载的，实际上，这种理解比拟偏窄。当然，公共领域的文明程度主要是以人们的举止行为来测度的，但在举止行为的背后的思想动机，那么作为“精神生活进步与开化状态”的文明就没有归属和依托。公共文明意识，是肯定社会人们对公共生活要求的理解、服从、认同及内化。它表达了作为主体的公民对社会生活共同规章的敬重，也表达了主体对自身公民权利和他人公民权利 的敬重。因此，它不仅

17、具有到的意义，而且具有法的意义。社会性越成熟的公民，其主体意识越强，而主体意识越强，则对社会公共生活的要求与期盼就越高，其公共文明的意识也就越强，而将这种文明意识转化成文明行为的可能性也就越大。 “公共文明”是人们自觉地履行公共生活规章的一种状态。在社会生活中，作为维系社会正常秩序和人际关系的公共生活规章虽然存在，但假如人们不认同、不遵守，“公共文明”就会形同虚设。其次，“公共文明”也不等同于“社会公德”或“国民公德”。作为与“私德”相对的“社会公德”或“国民公德”，是指人们在履行社会义务或涉及社会公共利益的活动中应当遵循的道德行为准则。它既包括与集体、社会、民族、国家有关的道德，也包括根本的

18、、起码的公共生活规章。公共文明主要是人们对社会公德中公共生活规章的敬重与遵守。这种敬重与遵守也不仅仅具有道德的意义，它还具有肯定的法律意义和治理意义。它既反映肯定社会人们的公共道德水准，又表达该社会公共法规的健全和公共治理的完善。4 “公共文明”的外延几乎涵盖了公共生活的全部领域，如公共卫生、公共秩序、公共交往、公共效劳、公共参加、公共资源的爱护与利用、公共物品的使用与消费等。随着现代社会生活的日益丰富、公共生活的日益拓展，公共文明的外延还将逐步扩 展，并呈现出开放式的兼收并蓄的状态。 总之，本次问卷调查选择的领域是与市民公共行为素养直接相关的公众领域；在其现实性上，这个领域的问题已积累成“疾

19、”、成为“顽症”，凸现在公共生活当中。 改革开放30多年来，我国经济快速增长的一个显著性标志，就是催生了城市面貌的日新月异。城市进展除了经济总量、人均gdp、高端人才、现代产业体系与信息化水公平“硬实力”外，还需要文化方面的“软实力”。从某种意义上说，与日俱增的物质现代化只是一个城市的躯壳，而它的真正灵魂却内隐于作为城市拥有者的精神素养中。因此，我们甚至可以说，加强公共文明建立其实就是塑造城市的灵魂。3 本问卷共收回154份有效问卷，以大学生为主要的调查对象。 公共交通、环境卫生、秩序礼仪、窗口行业等 公共交通：机动车违章停车；机动车不按交通灯通行；行人和自行车不按交通灯通行或走机动车道；向车

20、外抛掷废弃物；交警执勤站（岗）在交通顶峰期没有交警站岗执勤、警容不严整，用语不文明、没有准时处理办结事故等。 环境卫生：乱扔垃圾杂物、随地吐痰、吐香口胶；乱贴乱涂乱画小广告；集贸市场、商业大街、公园（广场）违规违章占道经营，门前卫生状况差等。 秩序礼仪：上落公交车争先恐后、不守秩序；发生吵架、斗殴等不文明行为；在需要宁静的场所大声喧哗；禁烟区吸烟；损坏道路、公园、广场等公共场所的公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井盖、垃圾箱等公共设施等。 窗口行业：医院挂号、收费、发药等效劳窗口排队等候超过15分钟；在效劳窗口不自觉排队；效劳窗口工作人员态度不理不睬、用语不文明；重点简单区域没有警察定点站点等。

21、1、从调查反应的信息可知，有以下一些不文明行为最为常见：数据显示154名被访问者中114人常常见到“中国式“过公路，比例高达91.6%，在公共场所吸烟占80.6%，随处张贴小广告的行为占87%，常常看到在公共场合说脏话占71.4%，64%的人常常看到有人践踏草坪，常常见到不给老人让座的占61%，常常看到有人在公共场合吐痰的占60.4% 2、关于身边存在不文明行为的缘由：57%的人认为是局部市民个人素养差，24.7%的人认为是文明宣传不够，11%的人认为是惩处力度不够； 3、当看到不文明行为，上前阻挡的人占7.14%，会觉得这样不对，但不好提意见的占76%，与自己无关，做好自己的占13.64%，

22、觉得不文明行为挺正常的占3.25%； 4、认为不文明行为对生活造成影响的占48%，认为有影响但无所谓的占47%，而5%的人认为没感觉； 5、认为创立公共文明应着重从哪些方面加强努力的排序为：公民自身提高个人修养，完善制度，有关部门开展有关文明的宣传，通过网络媒体大力宣传文明榜样行为； 可以说：中华民族性变迁在实际地发生着；这个变迁常常是从“身边”开头；“身边文明”与“身边不文明”同时存在着；“身边不文明”更值得重视；公共文明将随着公民社会之完善与成熟而占据重要位置。在一个人口众多、社会资源配置不太合理的大国里，要求人人事事都没有“身边不文明”表现，是不行能的。但是，有一条敬重自己、敬重他人、敬

23、重不同国度生活规章的“尊严线”是必需遵守的，不因“身边不文明”而丢失人格尊严和民族尊严；公共参加是公共文明水平提高的综合性要素，是应当着力提倡的人性召唤。 2023年不文明行为调查报告500字 大学生不文明行为调查报告篇四 前期预备：我先依据要调查的内容写了一份调查问卷，问卷有十道题目，共打印了六十份一页两面的问卷； 现场操作：我找了一间人数较多的教室，请同学帮助填一下然后交到讲台上。我共发了五十份问卷，全部回收； 后期操作：制作excel表格进展统计分析 1、在不文明现象的选择中，选择“图书馆、自习室、饭堂的占位现象”的人数最多，其次是“在教室课桌、墙上和厕所随便涂鸦”和“在自习教室、图书馆

24、内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，选“男女交往不得体，在校园内公共场合过于亲切”的人最少； 分析：我原来认为“乱扔垃圾”会挤进三甲，但由于我校垃圾桶较多以及保洁人员的努力劳动，使这种现象大大削减。我们学校的占座现象的确很普遍，问题也比拟严峻，难怪它会“荣登”榜首。这个现象在去年冬天曾被央视报道过，这种不文明行为在冬天尤为猖獗，这是由于我校大部学生在四工学习，而四工只有c座有空调，所以一大早就会有很多人去那儿占座享受暖风。平常占座的人是为了在听课时占据有利位置，提高学习效果，于是会有人提前去占座，甚至预定明天的座，这导致晚来的同学只能坐到后排，而前排却有很多座位空出来，我也深受

25、其害啊。接下来是“在教室课桌、墙上和厕所随便涂鸦”，这是毫无争议的，也是证据凿凿的，只要你到教室去看一下就会明白为什么会有这么多人选这一项，课桌上、椅背上、白墙上处处可见这些涂鸦，有些内容甚至粗俗不堪，令人发指。莫非是你们内心太空虚了吗？还是你们自诩画技天下第一？ 吐槽的地方多的是，呈现艺术才华的舞台也有的是，为何非要在公共设施上乱涂乱画呢？做这种行为的人是粗俗的，是受人鄙视的。更令人愤慨的是有人做这种事是为了打广告，这更是难以原谅的。最终是“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，这种人的确许多，几乎每个教室都能找到这样一个人，他们沉醉于自己的世界，完全不顾及他

26、人的感受，自己不仔细学习还要影响别人学习，对这种人我只能说他们少了一根筋，一根为他人着想的筋。他们完全没有集体意识，以为学校是他家，想怎么就怎么。 2、在分析缘由的选择中，选“既是局部学生个人素养较差，学校的文明教育也缺乏够”的人最多。 分析：这个答案的涵盖面比拟大，所以有很多人选这一项。 前后两个答案也是有联系的，在上大学前个人素养受家长和学校两方面影响，究竟那时我们根本是学校和家两点一线，很少接触社会，所以学校的教育缺乏够会导致个人素养低下。到大学后个人素养也受到社会影响，家庭和学校的约束力也下降，一些原本的好学生因此堕落。我个人认为，一个人最可教的的时候是小学和初中，由于这时的孩子还是一

27、张白纸，还没有反叛心理，所以这段期间对孩子教育很重要，甚至打算孩子的一生。在大学里，我们都有自己的思想，再想教育转变我们是特别困难的，就像矫正牙齿一样，小时候带上牙套做几年治疗就好了，而成年后牙齿根本已长成型了，很难转变牙齿构造，只能进展拔牙了。固然大学也不能放弃教育，有总比没有好。 3、至于解决方法，选“建立严格的奖惩机制”的人最多，选“播放校园文明宣传短片”的人最少。 分析：个人认为“建立严格的奖惩机制”的确最好。首先这是公正和公开的，简单被认可；其次，惩处是一种约束，具有强制力，可以起到戒备的作用，让学生在做不文明的事之后承受教训，使其不敢再犯这种错误，可以有效掌握不文明现象的扩散。固然

28、这种做法也有缺乏之处，最大的问题是监视问题，谁来执行监视？学校内还没有这种部门和团体，这也不属学生会的管辖范围内，助理和主任也不行能始终盯着。总之，监视的人少而承受监视的人多，我也临时没想到好的解决方法。所以这种解决方法看上去很美妙，但它的可行性要打个问号。 我们应从身边小事做起，树立起学校仆人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。假如社团能把校园文明建立自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。 文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种

29、素养，一种荣耀。假如大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；假如大家都讲文明，关怀和爱惜校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。削减不文明现象，中学生本身的努力是最重要的。增加社会责任感，多一些对别人的关怀，是中学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告辞不文明行为，做一个人格健全、和谐进展的当代大学生。 这次的问卷调查让我受益匪浅，让我深刻了解到学校的一些不文明行为，对缘由做了初步的分析，开头构思如何解决这些问题。我要身体力行，不做不文明的事，并带动四周的人抵抗不文明行为。 2023年不文明行为调查报告500字 大学生不文明行为调查报告篇五 通过这次的调查活动帮忙我们了解了学

30、生的文明礼貌程度。让学生意识到文明礼仪就在平常的一举一动、一言一行中；意识到礼仪不是抽象的概念，而是存在于我们身边、与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的根本要求。通过调查找出增加学生文明礼仪教育的有效途径。 在我们校园内，不文明的现象随处可见，而且多为细节，“小事”较多。针对这一现状，对学生进展问卷调查，找出集中反映出的不文明现象，针对现象进展分析，找出切实可行的方法与措施，进展改良。 全校学生 问卷调查法 此次调查活动全校学生赐予了极大关注和支持从问卷回收率来看，充分说明学生对这项调查进展积极参加，对“不文明行为”表现了极大关注，应当说校园内的不文

31、明现象在调查中都根本暴露了出来。这说明，相当一局部学生对学校对不文明现象还是深恶痛绝的，敢于提出来曝晒在阳光下的，说明绝大多数学生的文明意识还是存在的，有这些力气的支持，对改掉不文明陋俗布满了信念。 1、“语言不文明，出口成脏，不懂得敬重他人”位居不文明行为之首。这应引起我们的留意，这种行为是造成社会担心定因素中很重要的一个方面，在校园中它直接影响构建和谐校园，破坏了同学间的和谐，影响了本应团结友爱的关系，简单引起同学间的争吵，甚至打架斗殴。语言在肯定程度上表达一个人的素养和修养，一个正在发育成长的小学生，却满口脏话，出口伤人，这不仅与其身份极不相称，也会影响学生的安康进展，因此对这种行为要坚

32、决抵抗和制止。 2、“随地吐痰，乱扔垃圾，缺乏环保意识”的行为不亚于前者。这些行为对学生来说是最便利的习惯，往往自以为这是小事，无伤大体，但这种行为实质上是缺少社会公德意识，社会责任感意识不强，无视他人安康、影响社会和环境的和谐进展。诸如墙壁留下黑色的手印可见，树立学生们环保意识的工作我任重而道远。 3、“上课铃响后担心静、课上任凭说话”，这些从学生的天职来说本不应当存在的现象，却进入了不文明行为之前列，目前班级中中有一局部学生在学习目的、学习态度、学习方式上不能有一个正确的熟悉，对待自己的学业还不够仔细，在遵守学校纪律和校规方面还存着自由散漫的恶习。以此看来，树立正确的学习观念，有效地开展诚

33、信教育应当引起教师们的足够重视。 4、“在课桌上乱涂乱画，公共设施屡遭破坏”，看教室内有多少桌椅被随便涂鸦，各色卡片分布在桌椅的各个角落，各种公共设施也被不知名者任意践踏，悄悄地流着眼泪。杜绝此类现象关键要从心理意识和行为标准上加以引导和约束，爱惜公物，珍惜公共财产人人有责。 1、受社会大环境的不良影响 目前我们的社会正处于大变革时期，随着改革不断深入和进展，整个社会比以前发生了简单而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不成熟的少先队员来说，在思想观念、心理进展价值取向呈现了多样化的特点。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不

34、文明行为在学校中仿照，有些学生发出这样的怀疑：“社会都是这样，为什么不能让我们这样做？”。 2、学生自身受文明教育的差异 由于城乡差异、家庭教育状态不同，学生本身受文明教育的程度也不同，对自身文明修养差异较大。例如有的学生父母离异，承受文明礼仪方面的教育较少；再有就是有一小局部家庭不重视这方面的培育，放任孩子言行，诸多缘由导致学生张口脏话，任性等等，致使不良行为肆意滋长。 3、班级教育治理的不到位 从教育和治理者的角度来看我们的教育治理不是很到位，制度不够完善，制度的落实、监视不够到位；思想教育的方式落后，学生中的不良习惯的人数占相当比例；在对少先队员学习、嬉戏、生活上教育得缺乏，不深刻。在物

35、质保障方面，我们还不够科学与完善；在文明的气氛的形成上，还不能有效的到达惩恶扬善、扶持正气。 通过对这些不文明行为的分析可以看出，这些现象就在我们身边，有些甚至在自己身上发生过，只是没人提出疑异，才觉得自然随便。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。如何才能改掉恶习，树文明之风，让文明礼仪伴我行呢？ 1、要不失时机地开展文明礼仪教育。从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为标准，引导学生把握校园、家庭和公共场所的礼仪根本学问，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人。 2、时刻留意言谈举止，提高自身文明素养 教师和学生都要行动起来，从内心深处挖掘自己的缺乏之处，时刻以“文明”二字检查自己的一言一行，自觉主动地抵抗不文明语言的侵蚀，时刻留意自己的言谈举止。