《音乐与舞蹈》教案.docx

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1、 音乐与舞蹈教案 教学目的： 拉丁舞以其动作的伸展流畅、自由随便、热忱奔放、节奏明快和具有健身、健心、衰弱等功能特点，将健身性、消遣性、表演性和社交性融于一体，通过拉丁舞舞蹈的学习和实践，初步把握“世界性形体语言”，培育文明礼貌和社交力量，陶冶情操，促进身心安康之目的。 教学重、难点： 1、根本步法 2、培育音乐感，进展自我的审美教育 教学预备： 1、拉丁舞音乐和视频。 2、VCD、电视机、MP3、音 一、导入 1、听一段牛仔音乐，问同学这段音乐有什么样的特点？ 二、简洁介绍拉丁舞 拉丁舞分为拉丁国标舞和拉丁舞： 拉丁国标舞是标准、严格、标准的，它是在拉丁舞的根底上进展标准形成的竞技专业舞蹈，

2、内容伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。 拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。它是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是群众民间舞蹈，随便，休闲，放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，深受人们的宠爱。 伦巴舞（rumba），起源于古巴，音乐为4/4拍，速度每分钟27小节左右。伦巴舞的特点是：音乐缠绵，舞态优美，舞步动作婀娜款摆。 恰恰恰（cha cha cha），起源于墨西哥，音乐为4/4拍，速度每分钟31小节左右。恰恰恰，音乐好玩，节奏感强，舞态花俏，舞步利落紧凑，在全世界广流行。 桑巴舞（samba），起源于巴西，音乐为4/4或2/4拍，速度每分钟51小节左右。桑巴舞，音乐热闹，舞态富有动感，舞步摇曳多变，深

3、受人们的钟爱。 斗牛舞（pase doble），起源于法国，进展于西班牙，它的音乐为2/4拍，速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍兴奋，是人们对它情有独钟的缘由。 牛仔舞（jive）起源于美国，是由一种叫“吉特巴”的舞蹈进展而来，其音乐节拍为4/4拍，速度每分钟43小节左右。也正是由于它的音乐欢快、舞态幽默、步伐活泼轻快的特点 三、教学内容 （1）站姿伦巴与恰恰 A、双脚并立，自然放松。 B、抬起横膈膜，伸直椎骨，不要耸肩； C、任意一只脚向侧方想迈出一步，伸直支撑腿，身体重心转移到支撑腿上，骨盆可自由转动，重心在支持腿的脚跟处。支撑腿的膝盖向后锁住，骨盆移动的程度一身一

4、上部不受影响为宜。 （2）桑巴和牛仔 A、双脚并立，自然放松。 B、抬起横膈膜，伸直椎骨，不要耸肩 C、任意一只脚向侧方向迈出一步，伸直支撑腿，身体重心集中在支撑腿的脚掌，脚跟仍不离地面。支撑腿的膝盖不要向后锁住。 （3）斗牛舞 A、双脚并立，自然放松。 B、抬起横膈膜，伸直脊椎骨，不要耸肩； C、当双膝伸直时，膝盖并不向后锁住。 音乐与舞蹈优秀教案2 课时： 1课时 教材： 一般高中课程标准试验教科书选修5音乐与舞蹈 第三单元舞蹈世界 教具： DVD机、电视机 一、教学目标： 1、通过观赏藏族的民间舞蹈，感受藏族的音乐特点和舞蹈风格，了解我国少数民族多姿多彩的音乐舞蹈文化。 2、能较好地跳一

5、个藏族舞蹈组合，把握藏族民间舞蹈的根本动率。 重点：通过观摩影像资料，让学生了解藏族音乐与舞蹈的特点，把握藏族舞蹈根本动率特点，能够抓住音乐的特征。 难点：要求学生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和抖动，并由膝部的曲伸和抖动加上重心的移动以带动上身晃动。 二、教材分析： 激情奔放、文中朴拙的藏族舞蹈 藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族。藏族人民在歌舞中庆祝佳节，也在个歌舞中祭祀祈祷，用歌舞来伴随劳动，也在歌舞中赞美爱情和生活，歌舞活动成为他们生活中不行缺少的”组成局部。藏族舞蹈体态的根本特征是做胯，上身松弛并向前倾。特有的高原环境造成了藏族民间舞“无屈不成动，欲动必先屈”的动律规章。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“锅庄”。 弦子：以美丽、柔颤、富有唱歌性著称。 踢踏：藏语称为“堆谐”。 锅庄：藏语称为“卓”，是圆圈歌舞的意思。 三、学习过程： 1、热身：复习上节课学习的汉族云南花灯的根本动作。 2、介绍藏族音乐与舞蹈的特点。 3、随节奏练习膝部的抖动，加强上身的松弛感觉。 4、作品赏析牛背摇篮。 5、学习“弦子”的根本动作： 步伐：单靠、长靠、三步一撩、拖步 手臂：甩袖、撩袖、抛袖 6、协作音乐吉利颂，让学生能够自由的跳动藏族舞蹈。 四、小结： 鼓舞学生进展舞蹈表演，可独舞或三人舞。 收集藏族的民间音乐与舞蹈资料