2023年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题.docx

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1、2023 年下半年教师资格证考试幼儿保教学问与力气真题1、简答题(本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分)为什么不能把36 岁儿童学习与进展指南作为一把尺子与衡量全部的幼儿?请说明理由。 (15 分)【答案】【解析】【答案要点】由于指南中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：(1) 敬重幼儿进展的个体差异的原则。(2) 幼儿的进展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出确定的阶段性特征。(3) 每个幼儿在沿着相像进程进展的过程中，各自的进展速度和到达某一水平的时间不完全一样。(4) 要充分理解和敬重幼儿进展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到

2、达指南所呈现的进展阶梯，切忌用一把尺子衡量全部幼儿。2、举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施动静交替的原则。(15 分)【答案】【解析】幼儿园工作规程指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，留意幼儿的实践活动,保证幼儿快活地、有益地自由活动。首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要留意幼儿活动步调的节奏，避开单调和疲乏。国家教师资格考试网供给如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆忙忙忙的去做每一件事，而没有时机认真去品尝各种阅历，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心进展造成确定的不良影响。为避开这种状况，在大的环节转换后，应当容许有一些时机来满足幼儿的个别需

3、要。如较安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间;对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其急躁的扱限时，就需要让他有时机动一动。其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺当进展，我们实行切段的方式，即教师可依据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适心情。这样既能顺当完成教学内容，又能使幼儿准时呈现自己的学习成果并感受学习欢快。特别是在操作类活动中，以切段方式表达动静交替的安排,还有利于照看个别差异,速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消退幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的欢快。3、论述乐观师幼关系的意义，并联

4、系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。 1 of 8.【答案】【解析】【答案要点】(1) 乐观的师幼关系指的是民主、公正的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。乐观师幼关系对幼儿及教师进展的意义主要表达在以下几个方面：良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱幼儿教师的根本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱，从中获得精神需要的满足,是良好师幼关系的表达。因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的根底和保障。良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿可信任的人。在幼儿教育活动中，幼儿教师即为幼儿最可信任的人，可以使

5、幼儿更安全、自信、冷静地进展活动。良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系，而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。良好的师幼关系有助于教师的专业成长和进展师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺当地开展教育教学活动，提高教育质量，促使教师在自己的教育教学活动中不断地进展反思，而后在反思中提高，从而实现教师专业的完善和进展。(2 )建构良好师幼关系的策略幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观国家教师资格考试网供给幼儿教师要树立适合时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的型教育观。由于，教师教育观念的变化确定会带来教育行为

6、的变化。幼儿教师应当设身处地的体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关心的态度对待每一名幼儿。教师对幼要持支持、敬重、承受的情感态度和行为教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心进展及兴趣的需要，敬重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。让幼儿依据自己的主观恧望和需要，用自己宠爱的方式,主动乐观地参与活动，猎取成功感。同时留意这种敬重和需要不是无原则的迁就和放任自流。教师对待幼儿应擅长疏导而不是压制。幼儿教师在曰常的教学、玩耍和交往互动中，留意表达幼儿真正的主体性、独立性和制造性。教师对幼要尽量使用多种适宜的身体语言动作教师对幼儿的观看领悟力气，对自身行为的反思力气都必需提高，教师还要对幼儿在活动中的

7、兴趣与动作，与同伴的交往与合作进展观看和记录，准时调整自己的工作方式，实行适宜幼儿年龄特征及共性特征的身体语言以促进师幼互动关系的安康进展。4、材料为了解中班幼儿分类力气的进展，教师选择了狗、人、船、鸟四张图片.要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来船，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起消灭的，船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有;狗、人、鸟是会长大的， 而船是不会长大的。问题：(1) 请结合上述材料分析中班幼儿分类力气的进展特点。(10 分)(2) 基于上述材料中幼儿的进展特点，教师如何实施教育(10 分)【答案】【解析】【答案要点】(1) 依据生活情境分类，幼儿把日常生活

8、情境中常常在一起的东西归为一类,从其答复可以看出：狗、人、鸟是幼儿真实生活的反映与日常生活息息相关;依据感知特点进展分类，如颜色、外形、大小或其他特点分类，材料中幼儿会将狗、人、鸟分成一类，是由于它们最突出的特点都有头、脚、身体;据事物最简洁的本质属性进展分类,狗、人、鸟会长大，由于他们有生命，而船是没有生命的国家教师资格考试网供给(2) 幼儿分类力气的培育应当在不同的环境中进展，依据幼身心进展的阶段性和连续性 的特点，由易到难,由浅入深进展有意识的培育。在日常生活中丰富幼儿的生活阅历， 随时随地的培育幼儿的分类力气。如在日常生活中可以让幼儿学习分类垃圾，可回收的塑料瓶、纸制品以及不行回收的果

9、皮进展分类，同时也进展了环境教育和良好的生活习惯。在教学活动过程中,教师多供给可操作的教玩具,让幼儿动手感知事物的属性、颜色、大小、外形及其他特点，潜移默化的渗透关于分类的相关阅历，以间接指导为主加强幼儿分类力气的进展在玩耍活动中进展培育幼儿分类力气，通过玩耍教幼儿分类，激发幼儿对分类的兴趣。5、材料小班入园其次周，王教师觉察小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。教师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。教师又问：要不要去大便她点头。教师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。教师给她玩具和她一起玩玩耍，但她的心情还是不好。离园时，教师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园

10、拉不出大便。其次天早操后，小雅又哭了，教师蹲下轻声问：小雅是想上厕所了吗?她点头。教师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。教师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水晔的一声冲水，小雅哇哇大哭，扑到教师身上。教师紧紧地抱住她，轻柔地说：教师抱着你，好吗?教师将水箱龙头关小， 把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺当拉完大便。连续一段时间，教师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观看、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。(20 分)【答案】【解析】【答案要点】纲要提出教师应成为幼儿

11、学习活动的支持者、合作者、引导者。材料中教师的行为贯彻了纲要对教师角色的要求，具体表达在以下几方面：(1) 以关心、接纳、敬重的态度和幼儿交往，准时关注到幼儿的特别需要。材料中，以观看为依据，当觉察小雅的特别行为时?教师亲切的与她沟通,帮助她舒缓心情，从而觉察了小雅要大便的需求。在小雅大便后，教师仍持续关注其行为和情感的反响， 表达了教师对幼的关爱。(2) 重视家庭的作用，与家庭亲热协作促进幼儿的安康进展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，材料中，王教师在离园时，主动与小雅的妈妈约谈，将小雅在园的表现明确告知，从而得知了小雅存在的困难。表达出王教师主动沟通，乐观解决问题的意识。(3) 关注幼儿在活动

12、中的表现与反响，敏感地觉察他们的心情，以适当的方式加以疏导。材料中小雅对自动冲厕水箱的冲水声产生了恐惊了心情，教师在觉察到这种心情后，用轻柔的语气与小雅沟通的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惊心情 t 之后的一段时间，轮番陪伴小雅上厕所，并帮助其了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所。这表达出教师敏锐的观看力气和对幼儿细致入微的照看。总体而言，材料中的教师能准时关注幼儿的需要，并为其创设安全、快活、宽松的环境，让孩子在幼儿园生活中感到了温顺与包涵，进一步促进了幼儿适应力气的进展。6、大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沬板(30CMx30CM )当滑板玩(如以以下图)

13、，很多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请依据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动预备、活动过程和活动延长。图一：(儿童双脚踩一块拼板划行) 图二：(儿童坐在一块拼板上划行)【答案】【解析】【参考设计】大班体育活动好玩的泡沫板活动目标1. 认知目标：生疏了解泡沫板的用处、泡沫板的多种玩法。2. 技能目标：把握双脚踩在泡沬版上进展滑行的技能，进展平衡与协调力气。3. 情感目标：体会集体泡沫板滑行玩耍的乐趣、宠爱参与体育活动。活动重难点活动重点：知道泡沫板可以做塾子、充当方向盘以及玩滑行玩耍等多种用途。活动难点：把握滑行方法与技巧

14、，并进展团体合作，体会利用泡沫板进展滑行玩耍的欢快。 4 of 8.活动预备音乐：去郊游、安康歌，泡沬板假设干,做好的泡沫滑行板假设干。活动过程(一)开头部-歌曲导入1. 教师播放歌曲去郊游,请幼儿每人拿一块泡沬板做方向盘，吸引幼儿参与活动的兴趣。2. 跟随歌曲旋律,教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。(二)根本局部活动开放1。热身活动安康歌国家教师资格考试网供给(1) 放下手中的泡沬板，组织幼儿在室外依据挨次排成长队站好;(2) 播放安康歌的音乐，教师示范，幼11 仿照，共同做活动热身。2.争论猜测，泡沬板的滑行玩法并尝试(1)教师引导幼儿想一想泡沫板的滑行玩法，自由尝试; (2)请 1

15、-2 名幼儿示范并说一说泡沫板的滑行玩法;(3)教师小结：小朋友们想到很多泡沬板的滑行玩法，下面咱们一起用泡沫板滑一滑! 3.玩耍一：脚踩风火轮(1) 教师分发做好的泡沫滑板，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴;(2) 示范并讲解玩耍规章:教师示范滑行动作，并点名动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面,靠滑行的力气前进;每位幼仿照,教师指导;速度渐渐提升，幼儿练习;(3) 玩耍开头与进展中，请幼儿留意安全;4. 比一比,赛一赛，谁的风火轮最快(1) 将幼儿分成四组，排队站好;(2) 玩耍开头，在距离幼儿排头 10 米处设置其他泡沬板，幼儿滑行拿去一块并返回， 下一名幼儿依次类推，教师计算时间;(3)

16、时间完毕后，哪组幼儿的泡沬板最多，哪组获胜;5. 火车排排队，争做团结滑行员(1)依据时间与人数，请幼儿穿戴好滑行版，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行 (考虑大班幼儿协调力气的灵敏性，建议每组长队先有三名幼儿进展，依次上升难度);(2 )教师巡回指导,确保幼儿安全。6. 好玩的泡沫板变变变(1) 教师将竖摆的拼板站起来，引起幼儿兴趣; 师：小箧竖起来变成什么?(车轮)(2) 尝试滑行拼版玩法，请一名幼儿站在车轮中间滚，双手各拿一个拼版向前滚动;(3) 幼儿可以自由查找小伙伴将车轮变成一节节大车轮，自由玩耍。(三)完毕局部放松操1. 播放音乐，幼儿跟着教师做放松操。2. 教师带着幼

17、儿回到教室,放松喝水，活动自然完毕。活动延长请幼儿到美工区利用废旧物品,自制模拟滑行器。附：去郊游 5 of 8.汽车汽车嘟嘟叫，我们大家预备好，背上我的小书包，我们动身了; 汽车汽车快快跑，路边小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我们动身了;嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，哪嘟嘟嘟嘟嘟嚇，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀汽车汽车快快跑，路边小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我们动身了;汽车汽车快快跑，树上小鸟喳喳叫，去郊游去郊游，我们动身了。放松操：抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸茸肩。7、以下哪一种不属于36 岁儿童学习与进展指南提倡的幼儿学习方式?( )A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验【答案】A【解析】【

18、答案】A。专家解析:幼儿的学习是以直接阅历为根底，在玩耍和日常生活 中进展的。要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活， 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。8、教师依据幼儿的图画来评价幼儿进展的方法( )。A. 观看法B. 作品分析法 C.档案袋评价法D.试验法【答案】B【解析】【答案】B。专家解析:以作品为依据，具有客观性作品分析法的特点之一， 题干中教师对幼儿评价以幼儿的图画为依据，正是作品分析法特点的表达。9、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D

19、.身高和体重【答案】D【解析】【答案】D。专家解析：生长发育的形态指标是指身体及其各局部在形态上可测出的各种量度, 如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最重要和常用的形态指标。10、幼儿园教育指导纲要中的教育目标较多使用体验感受宠爱情愿等词汇，这 说明幼儿园教育强调( )。A. 学问取向B. 情感态度取向C.力气取向D.技能取向【答案】B【解析】【答案】B。专家解析：幼儿园教育指导纲要在目标表述上较多地使用了 体验、感受、宠爱、情愿等词汇,突出了情感、兴趣、态度、共性等方面的价值取向，着眼于培育终身学习的根底和动力。11、陶行知提出的六大解放指向的是( )。A.解放儿童的观看力B

20、.解放儿童的体力 C.解放儿童的智力D.解放儿童的制造力【答案】D【解析】【答案】D。专家解析：陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的制造力，即对儿童应实施六大解放。12、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来仿照四周现实生活的玩耍是( )。A.表演玩耍B.构造玩耍C.角色玩耍D.规章玩耍【答案】B【解析】【答案】B。专家解析：建构玩耍,又称构造玩耍。是指利用各种构造材料或 玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进展建构活动的玩耍。这种玩耍 对幼儿手的技能训练和进展思维力气有格外乐观的作用，被称为是塑造工程师的玩耍。13、班杜拉的社会认知理论认为( )。A. 儿童通过观看和仿

21、照身边人的行为学会共享B. 操作性条件放射是儿童学会共享的重要学习形式C 儿童能够学会共享是由于儿童天性本善国家教师资格考试网供给D 儿童学会共享是由于成人实行了有效的惩罚措施【答案】A【解析】【答案】A。.专家解析：班杜拉的社会认知理论认为，观看学习是幼社会行为获得重要方式. 观看学习是指人通过观看他人(典范)的行为及其结果而习得行为的过程。14、幼儿在户外活动中扭伤，消灭充血、肿胀和苦痛，教师应对幼儿实行的措施是( )。A.停顿活动，冷敷扭伤处B.停顿活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处 t 连续活动D.清洁扭伤处，连续活动【答案】A【解析】【答案】A。专家解析：扭伤多为关节处软组织受伤,患处苦

22、痛，运动时苦痛 加剧，可消灭肿胀或青紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。15、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有打算性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反响了小班幼儿( )。A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象规律思维的特点【答案】B【解析】直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进展的思维。这种思维 的进展离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对包子、油条和麻花的认知是在其对橡皮泥的实际操作的根底上建立的，即直观行动思维离不 开儿童自身的动作。16、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说看，一只很大的鸟!从语言进展的角度来看，这一舰反映的特点是( )。A.过度标准化B.扩展缺乏 C.过度泛化D.电报句式【答案】C【解析】语言泛化现象是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语言范围的现象。题干中幼儿把飞机说成是大鸟，这里的大鸟已经超出了大鸟的正常指称范围。