经典故事大全.docx

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1、经典故事大全篇一：幼儿园经典故事大全 幼儿园故事大全 故事教学是幼儿园教化中的一种重要手段，是幼儿园教化必不行少的组成部分，对培育幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达实力、丰富扩大幼儿的学问面具有主动的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了便利幼儿老师找到更好的故事资源，我整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，望见小每天，总是笑眯眯的。 每天问花儿：你叫什么名字？ 花儿只是笑，不说话。 每天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：每天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一

2、采下来，花儿就哭了。每天不想看到小花对他哭，每天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了每天的好挚友。 每天回家以后，告知外婆：公园里有一朵花，很乖很乖，对他始终笑，始终笑。 外婆说：每天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱惜花。（周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿探讨： 1.小每天和花儿都有一个什么特点让人喜爱？ 2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说：每天也是一朵爱笑的小花？ 让幼儿明白：微笑会让大家喜爱，爱惜花的孩子更让人喜爱。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰常常想歪点子欺压其他小动物，还得意忘形。这一天，笨狼阿灰又恐吓

3、小公鸡，说要吃掉他。小公鸡恳求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想方法。大家在小公鸡的家里布置了一些特殊的陷阱。小狗说：小公鸡，这下你可不用胆怯了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家兴奋得拍手称快。 引导幼儿探讨下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜爱故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.假如笨狼阿灰不同意小公鸡的恳求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么方法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思索新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，望见玉米结得又大又多，特别兴奋，就掰了一个，扛着往前走。

4、小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它望见满树的桃子又大又红，特别兴奋，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它望见满地的西瓜又大又圆，特别兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，望见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它特别兴奋，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。 一位老爷爷走来，望见了小鸟，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它 肯定会冻死的。小鸟对老爷爷说：风把我们的窝给走了，我们没有家了。老爷爷说：别焦急，我来帮你们想方法。老爷爷

5、就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真温煦。 小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们特别感谢老爷爷。以后老爷爷也每天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：肯定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷特别感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教化童话故事，适用于中班年龄的孩子。 老爷爷的帽子这则童话以老爷爷关切小鸟，小鸟关切老爷爷，这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充溢爱的世界。现在的独生子女大多只知道满意自己的须要，而不会考虑别人的

6、心情和感受，缺乏怜悯心，不懂得关切、帮助别人。而将来社会须要幼儿从小学会生活，学会关切。 目的： 1.引导幼儿初步理解他人的须要，学会关切、帮助他人。 2.激发幼儿的怜悯心，获得被人关切和帮助他人的内心感受。 3.激励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达实力和交往实力 5、想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了很多小动物。到了其次天，他相识了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他望见了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。 蛇望见了说：小象，我们有自己的

7、本领。我不会飞，可是我会在树上睡觉。 狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。 老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。 爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜爱他。小象说：我是小象真华蜜。 故事目标： 1.用心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感爱好。 2.学习动词：爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句：我不会，可是我会。 4.知道每一个人都有自己的本领，别小看自己。 与幼儿探讨： 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？ 2.小象从树上摔下来后，谁

8、对他说了什么？小象一起先为什么总是艳羡别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到我是小象真华蜜的？学习并运用句式我不会，可是我会。 学习完整句：我不会，可是我会。 请幼儿说一说：我也能做事，我是妈妈的孩子真华蜜。 6、小荷花找挚友 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤寂，因为没有挚友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说：小鱼弟弟，咱们一起玩吧。小鱼说：不行，我还要去参与游泳竞赛呢。说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做挚友吧。小青蛙说：不行，不行，我还要练唱歌呢！天慢慢黑了，小荷花很难过。月亮望见了，问小荷花：荷花妹妹，你为什么不兴奋呢？小荷花说：因为我没有挚友和

9、我玩。月亮说：那我和你做挚友吧。小荷花看了看月亮说：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮说：没关系，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！于是，月亮每天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好挚友。 幼儿探讨： 1.启发幼儿说一说与好挚友在一起玩快乐不快乐，为什么？ 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？ 3.小荷花最终找到挚友了吗？ 7、小猪和靴子 早晨，小猪去树林里玩。突然，他发觉树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？似乎是个皮袋子，是谁丢的呢？ 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？ 树上的八哥听见了，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，

10、是一顶美丽的红帽子呀！ 噢，不是袋子是帽子。小猪赶忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了帽子，谁丢了帽子？ 狐狸望见了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！ 嗯，这瓶子真不错。小猪采了很多漂亮的野花放进瓶子里。 谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。 这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！ 小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，兴奋地跳起来：哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！小熊炙得病也好了，三个好挚友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主子，回到了家。 目标： 1.理解故事内容，学习故事中角色的语言。 2.理解角色

11、的性格特点，体验乐于助人的情感。 引导幼儿探讨：你喜爱故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）忠厚、和善、助人为乐 可组织幼儿围绕我丢了东西以后为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗？心里怎么样？假如别人捡到了，还给你，你心里怎么样？假如你捡到了东西会怎么做？ 篇二：10个经典哲理小故事 10个经典哲理小故事 第1篇 、 宽容 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，牠大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛厌烦牠的号叫，便说：他经常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢

12、! 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！ 第2篇 、 求人不如求己 某人在屋檐下躲雨，望见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不须要我度。”这人立即跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 其次天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发觉观音的像前也有一

13、个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？ 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 人生风雨，迷途逆境，何处避雨，何时得渡，要想真正解脱，只有靠自己。 第3篇 、 鲨鱼与鱼 曾有人做过试验，将一只最猛烈的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而试验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那漂亮的味道，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用完全力

14、，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身裂开出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，试验人员立刻加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，似乎他们只是墙上会动的壁画，它起先等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他灵敏的本能进行狩猎，似乎回到海中目空一切的凶恶霸气，但这一切只不过是假像罢了，试验到了最终的阶段，试验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视而不见，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立即放弃追逐，说什么也不愿再过去，试验结束了，试验人员讥笑它是海里最软弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。 许多人像这条鲨

15、鱼一样，在多次的挫折、打击和失败之后，就渐渐失去了志气。激情死了，幻想死了，剩下的只有黯淡的眼神和哀痛的叹息，无奈，无助和无力。 第4篇 、 对着大山喊话的孩子 有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂”的回声。大山答应了。孩子很惊异，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告知我？”大山也说：“为什么不告知我？” 孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你” 孩子哭着跑回家，告知了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊我爱你'，试试看结果会怎样，好吗？

16、” 孩子又跑到山上。果真这次孩子被包围在“我爱你，我爱你”的回声中。 孩子笑了，群山笑了。男孩不解的、迷惑的摇摇头。 有时候，我们总是在埋怨着别人的看法太冷漠、心情太不好，却不知你自己是对方一面最好的镜子如遇到这样类似的状况，不妨问问自己做了什么想让别人爱你，你得先去爱别人。 第5篇 、 被上帝咬过一口的苹果 有一个人从小双目失明，懂事后，他为此深深苦恼，认定是老天惩处他，感到这辈子都完了。 后来，一位老师对他说：“世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大是因为上帝特殊喜爱他的芳香。” 他很受鼓舞，从今把失明看作是上帝的特别钟爱，起先振作起来。若干年后，当地传诵着一

17、位德意双馨的盲人推拿师的故事。 上帝知道这件事后，笑道：“我很喜爱这个漂亮而睿智的比方，但要声明一点；所谓缺陷是生理上的。那些有道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫蛀的。 这个故事告知人们，你的丑陋不是因你前世有过错而受到惩处，相反，你曾经是上帝最钟爱的人，不要因为你的某种缺憾而懊恼，今日的你或许并不出众，或许明天，你就是漂亮的彩虹！所以说，外表并不存在漂亮和丑陋，那些只是人们的个人观点罢了，而真正能够确定你漂亮和丑陋的人，应当是你自己。只要对自己充溢自信，加上和善的心灵。你，没有理由不是最漂亮的，至少，你发觉了最完备的自己 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多

18、久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？小孩回答：我想要你手中的钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。我想你肯定会说：好聪慧的小孩。错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。 有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。 第7篇 、 壁虎的故事 在日

19、本发生了一件事：有人为了装修家里，拆开了墙；日式住宅的墙壁通 常是中间架了木板后，两边批上泥土，其实里面是空的。 他拆墙壁的时候，发觉一只壁虎被困在那里一根从外面钉进来的钉子钉住了那只壁虎的尾巴。那人见状，既觉可怜又感新奇，他细致看了看那根钉子，天啊！那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的。 究竟怎么回事？那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年！黑暗中的墙壁里的十年，真不简洁。不对呀？他继而寻思，尾巴被钉住了，一个步伐也跨不出的这只壁虎，究竟靠什么撑过了这十年？他于是短暂停止了装修工程看看它究竟吃了什么 !他要一探原委。 过了不久，不知从哪里又钻出来一只壁虎，嘴里含着食物 .啊！他一时愣住了，这是什么

20、样的情形啊？为了被钉住尾巴而不能走动的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的岁月里始终不停地衔取食物喂它。 他看了以后，很感动，想像不岀两只壁虎之间的关系： 亲子，挚友，爱人，手足. 他走出房间辞退了装修工，轻轻锁上房门，把这间房屋留给这两个懂情的生灵。 我们不必探讨这个故事的真实性，其实故事的真假并不重要，而真正的重要的是它的喻意。在人类的社会中随着计算机的普及，人与人获得相关的信息更快速，但是人与人之间的距离是否也越来越接近呢？ 想想那只被困在墙壁中的壁虎，想想那只十年如一日给那只被困的同类喂食的壁虎。我们为它们锲而不舍，为生命而坚韧坚持的精神所感动，为它们那种凭毅力战胜困难的决心所感动，为它们那种

21、爱，为它们那种永不放弃对方的真挚情感所感动。. 所以，恒久也不要放弃你所爱的人！ 一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟水沟的水越来越少，它已经没有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说：“现在不是还饿不死吗?你着什么急?”最终有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边的一个大河塘，那里面有许多好吃的，它可以自由游弋。 小青蛙呱呱地呼喊自己的伙伴：“你快过来吧，这边简直是天堂!”但是它的同伴说：“我在这里已经习惯了，我从小就生活在这里，懒得动了!” 不久，水沟里的水干了，小青蛙的同伴活活饿死了。 只有敢于打破自己固有的圈子，才可能变更自己的命运，才可能

22、拥有更加广袤的发展空间。那些死守习惯、不愿脱离惯有轨迹的人恒久都不会有所突破。 约翰为了聪慧地选择死后的归宿，他分别参观了天堂和地狱。 他首先来到了地狱，看到全部的人都坐在餐桌旁，桌上摆满了各种美味。惊奇的是，他们全都面黄肌瘦，一个个无精打采。约翰细致一瞧才发觉，原来餐桌上的人左臂都捆着一把叉，右臂捆着一把刀，刀和叉的手把长达4尺，驾驭刀叉的人根本吃不到桌上的东西，因此他们只能眼睁睁看着食物挨饿。 约翰又来到了天堂，发觉全部的用餐设备和方式跟地狱都一模一样。但这儿的人却面色红润，而且到处都充溢了欢声笑语。约翰感到特别惊奇，他们为什么不怕饥饿？约翰很快地看出了答案，原来天堂的人从不把手上的食物喂

23、给自己，而是开心地递给他人吃，这样，谁都可以吃上美味佳肴；而地狱的人只想喂自己，所以只能挨饿。 天堂和地狱原本就只有一步之遥，只是因为多了温情和人与人之间的关爱，天堂成了欢声笑语的场所，地狱成了满是埋怨和饥饿的地方。 佛下山布道讲经，在一家店铺里看到一尊宝贵的释迦牟尼像。店铺老板要价五千两纹银。佛特别喜爱那尊佛像，欲讨价还价。店老板见佛如此钟爱，便更加咬住价格不放。佛回到寺院对众僧谈起此事，众僧问佛准备多少钱买它，佛说：“天理犹存，当有方法，万丈红尘，芸芸众生，欲壑难填，则得不偿失啊！” “怎么普度呢？”弟子问。“让他忏悔。”佛笑曰。一名弟子被支配到那店铺和老板 砍价，讲到四千五一百零一两，未

24、果。 其次天，其次名弟子讲到四千两，未果。. 第三天，如此，到第九天时，买主所给的价钱已经低到二一百零一两。眼看着买主一个比一个给的价格低，老板起先怨责自己太贪心。 第十天，佛亲自下山，以五一百零一两纹银与老板交易。老板特别兴奋，又赠送佛龛台一具。佛谢绝了佛龛，单掌作揖笑着说：“欲望无边，凡事有度，一切适可而止吧！” 做人不行贪，凡事要有度！沉溺于贪欲之中，往往会失去正确的思维，念头略微差异，境界完全不同。这个故事给人的警示许多，许多。也有人说这故事该送给那些炒股的散户们！ 篇三：幼儿园经典故事大全 幼儿园故事大全 故事教学是幼儿园教化中的一种重要手段，是幼儿园教化必不行少的组成部分，对培育幼

25、儿良好的品德、提高幼儿的语言表达实力、丰富扩大幼儿的学问面具有主动的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了便利幼儿老师找到更好的故事资源，我整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，望见小每天，总是笑眯眯的。 每天问花儿：你叫什么名字？ 花儿只是笑，不说话。 每天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：每天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。每天不想看到小花对他哭，每天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了每天的好挚友。 每天回家以后，告知外婆：公园

26、里有一朵花，很乖很乖，对他始终笑，始终笑。 外婆说：每天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱惜花。（周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿探讨： 1.小每天和花儿都有一个什么特点让人喜爱？ 2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说：每天也是一朵爱笑的小花？ 让幼儿明白：微笑会让大家喜爱，爱惜花的孩子更让人喜爱。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰常常想歪点子欺压其他小动物，还得意忘形。这一天，笨狼阿灰又恐吓小公鸡，说要吃掉他。小公鸡恳求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想方法。大家在小公鸡的家里布置了一些特殊的陷阱

27、。小狗说：小公鸡，这下你可不用胆怯了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家兴奋得拍手称快。 引导幼儿探讨下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜爱故事中的小公鸡 吗？为什么？ 2.假如笨狼阿灰不同意小公鸡的恳求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么方法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思索新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，望见玉米结得又大又多，特别兴奋，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它望见满树的桃子又大又红，特别兴奋，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它望见

28、满地的西瓜又大又圆，特别兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，望见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它特别兴奋，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。 一位老爷爷走来，望见了小鸟，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它肯定会冻死的。小鸟对老爷爷说：风把我们的窝给走了，我们没有家了。老爷爷说：别焦急，我来帮你们想方法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真温煦。 小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们特别感谢老爷

29、爷。以后老爷爷也每天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：肯定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷特别感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教化童话故事，适用于中班年龄的孩子。 老爷爷的帽子这则童话以老爷爷关切小鸟，小鸟关切老爷爷，这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充溢爱的世界。现在的独生子女大多只知道满意自己的须要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心，不懂得关切、帮助别人。而将来社会须要幼儿从小学会生活，学会关切。 目的： 1.引导幼儿初步理解他人的须要，学

30、会关切、帮助他人。 2.激发幼儿的怜悯心，获得被人关切和帮助他人的内心感受。 3.激励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达实力和交往实力 5、想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了很多小动物。到了其次天，他相识了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他望见了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。 蛇望见了说：小象，我们有自己的本领。我不会飞，可是我会在树上睡觉。 狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。 老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。 爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜爱他。小象说：我是小象真华蜜。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页