一年级班级班主任工作总结（8篇）.docx

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1、 一年级班级班主任工作总结（8篇） 一个学期匆忙完毕，这个学期特殊短暂，今年承受了一个新的挑战，带48个刚刚从幼儿园出来的小魔头，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好，今年我注意的是习惯的培育。 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。 如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发

2、言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的

3、一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量

4、及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯“的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。 因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集

5、体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。 我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 一年级班级班主任工作总结2 经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为标准为主要内容，收效显著，特总结如下： 一，为人师表，领先垂范。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自

6、己就是一面镜子，一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生;教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师，年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 二，强化日常行为标准教育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好

7、的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低年级阶段的教育。我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。 1，重视在课堂内的常规训练。 对于一年级的学生，我首先对他们进展常规教育和训练。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意“三个一“，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的

8、内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学生留意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。 2，标准学生常规。 为了标准小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，常常使用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培育学生自理力量，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮忙父母扫地，倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦。针对儿童上

9、进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室的墙上设立了“谁的星星多“的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。 通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀;同学有困难，相互帮忙，同学吐了，不怕脏臭主动清扫。该班学生表现非常积极，充分表达了学生喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成。 三，重视与家长的联系。 为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。并实行合理的教育方法。如：多引导，启发。 班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践中去探究，总

10、结行之有效的方法和阅历，使我们的工作水平不断跃上新台阶。 一年级班级班主任工作总结3 转瞬间一个学期又过去了，在学校领导指导下，及其科任教师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌根本得以呈现，下面我就把这几个月来的工作状况作一个总结： 一、喜爱，敬重学生，信任学生。 我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是打算性的因素，于是，我着手对治理体制进展“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什

11、么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参与，这些活动大都由学生们自己筹划、组织、总结，收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要

12、做到”。比方，要求学生做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些任凭丢纸屑杂物的学生会受到教育，再也不任凭丢纸屑杂物。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 三、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于五年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下

13、讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 四、做好班主任工作规划，加强班级治理，培育学生力量。 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、鼓舞班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理， 有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参与

14、，这些活动大都由学生们自己筹划、组织、总结，起到了较好的效果。 2、清洁卫生由小组负责，做好班级卫生工作规划。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 3、鼓舞学生展现自我，树立自信 本班学生活泼好动，男生较多好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中

15、的表现只能通过家长来了解，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，利用校信通将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用学校网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的熟悉到存在的缺乏。 一、班级的学风建立上虽有重视，但涉足未深。 二、班规的形成和落实未能落到实处。 三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。 这些说明班级

16、的治理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量及无限的热忱，肯定能做好自己应尽的事业！ 一年级班级班主任工作总结4 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、

17、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班徐文杰同学，每次上课不听讲，下课总爱与同学打闹，更糟糕的是他不能掌握自己的脾气，常与任课教师公然对抗。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能主动与同学做正值的嬉戏，而且脾气也比以前好多了。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，因此我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最

18、能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、航模竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、默写竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，让学生学习出黑板报，在班级开拓特地的展现台展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获；

19、日复一日，年复一年，我悄悄耕耘，无私奉献，对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一每天安康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？ 一年级班级班主任工作总结5 一年级的学生也是刚进入到校园，面对如此法规的学习和生活，或多或少都会有肯定的适应，所以我倍感压力，当自己的知道实习的工作是需要面对一年级的学生的时候，我也感到自己前所未有的压力和紧急感扑面而来。 我知道自己成为他们的班主任的时候，自己的责任是特别的重大的，尽管自己刚参与工作，但是我照旧是他们的启蒙教师，所以在工作的时候也要特别的留意到自己的一举一动，保证自己在他们面前的行为

20、都是正确的，我也不会消失任何工作上的错误。 在自己成为实习班主任的这段时间里，我也跟着一年级的学生一起共同的成长，尽可能的去了解他们的内心和想法，在教学的过程当中也很留意他们思想和身体的安康成长与进展，我也会监视他们养成自己在学习和生活当中的一些好习惯。 对自己一些不好的习惯也会准时的去帮忙他们进展改正，对于一年级的学生来说，刚进入校园也会养成许多的习惯，而一个好的习惯和坏习惯往往就是在一念之间，所以我在工作的过程当中也要去仔细的做好自己的工作，监视他们的习惯的养成。不仅仅完成了自己的教学工作，也让自己的学生更好的适应了学校的生活和学习，对我也产生了足够的信任和依靠。 短暂的实习工作也已经完毕

21、了，但是自己的教学生涯还刚刚开头，我也会坚守在自己的每一个工作岗位，尽力去做好自己的工作，也会肩负起自己作为一名教师的职责，在工作的过程当中，把学生的成长看成是自己最重要的、首要的任务。 我也会肩负起学校和学生家长对我的期盼，学生对我的信任，稳扎稳打的完成自己的教学工作，在将来不久之后，成为一名优秀、精彩、合格的人民教师，用自己的努力去教育好我们祖国的花朵，将来的栋梁。 实习工作的完毕也代表了自己正式的工作的开启，我也会谨记全部人的教导，将自己这段时间的阅历牢记于心，去做好自己的每一件事情，每一份工作。 一年级班级班主任工作总结6 日复一日，年复一年。时间匆忙流过。又到了学期总结的时候，回首本

22、学期的工作，其中有欢快，有幸福，有收获；同时也有汗水，困惑，缺乏。 一年级学生刚入学，好多法规都不懂，要有急躁，爱心，才能较好，我自认为自己是一个有爱心的人，但难免缺少一些急躁，所以我有时就刻意的掌握自己的心情，不让自己在孩子们面前乱发脾气，做一个有修养，讲方法的教师。刚开头课上做小动作的，左顾右看的，上课要上厕所的.常常发生，这都需要一点点的标准。我觉得在标准学生上，以后仍需努力做好。学生的书写要从细节上标准，每一笔一划仔细的些，养成好习惯，狠抓平常的做业，多组织写字竞赛。阅读课落实得不到位，学生阅读力量的培育不能光凭学校，家长起的作用更大，增进家校的沟通，让家长增加教育意识。评价体系不够完

23、善，用全面的评价帮助做好教育教学工作，是以后努力地方向。 工作中自我感觉胜利的是，我重视每个孩子品质的教育，发觉班级有不和谐的事情发生，我能急躁地给孩子们讲道理，让他们拥有一颗宽容的；让他们懂得知错能改还是好孩子，要学会勇于成认错误，犯错是难免的，重要的是你如何去处理错误；当发生冲突后，不用我解决，冲突能自动化解，我感到欣慰。我始终坚信教学生先做好一个人，再去论我们的学习。通过努力，我们班互帮互助的现象多了，冲突少了。班里的小法官多了，好多事情小法官替我解决了。 每天到校后，那一声声“教师好！”让我拥有一天的好心情，每一天毫无间短的问候，让我感到无比的幸福。“对不起”“没关系”让礼貌用语漂浮在

24、校园的每一个角落，让每一个孩子都能成为文明礼貌的宣传员，我们要连续传承下去。 教学上，我需要学习的地方太多了，只有虚心，细心，急躁地做好每一件事，让自己快速的成长起来，更好的做一个称职的，令自己和家长满足的、幸福的教师。 一年级班级班主任工作总结7 担当一年级班主任工作一年来，我的感受很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与怜悯心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，比当孩子们的父母多了更多的焦虑与担心。要让他们安康成长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复的进展良好行为习惯的培育，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良影响，这太难了！只有渐渐的、点点滴

25、滴的收获。 一、以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。 我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机大事加以引导，热忱的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。 二、用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育集体分散力。 一年级的孩子进学校犹如离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起嬉戏，懂得合作的欢乐；让他们一起清扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别

26、人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他。 三、结合语文教学培育孩子良好的学习情感，也有利于集体建立。 尤其不能无视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学，“情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、教师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。 以上，只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作，还在今后随着年级上升的日常教学中得以完善、落实。 一年级班级班主任工作总结8 一、班级状况 这学期我担当一年级班主任工作。我班共有学生31人，男生15人，女生16人。其中有一女生休学至今还未

27、上学，所以这学期实际上只有30人正常上学。 二、取得成绩 作为班主任必不行少的是给学生做思想工作。每次学校开完集体会议，回到班里我都会或多或少的强调一番。记得有一次我整整说教了一节课，虽然这样做可能会铺张些时间，但假如能取得好的效果也是值得的。我特殊重视安全教育，由于我班学生年龄小，不太懂事，简单无视安全隐患，所以我事无巨细的得隔三差五的说一回。班里要是发生了什么事情也要就事论事的说上几句。经过半年的实践，我对班主任工作还不是很熟识，效果也不是很明显，还需要连续努力摸索。对于一年级的学生来说，养成教育至关重要。平常我很注意学生良好行为习惯的养成，比方搞好个人卫生，学会保持教室干净，礼让他人等等

28、，引导学生树立正确的选项是非观，知道什么该做什么不该做。大局部学生在这方面做的比拟好，但是在养成良好学习习惯方面还有所欠缺。有的学生上课简单走神，上自习时爱说话，这些坏习惯应当早早改掉。我校的特色教育是感恩教育，我们仔细学习了感恩手语，积极参加学校的感恩活动，在感恩节那天，我班组织了一次主题班会，大家受到了很好的感恩教育。小组合作是创立高效课堂的有力抓手。我班的小组合作重在灌输合作意识，我们通过小组来完成一些检查背诵的任务。我班积极协作学校开展活动，比方单项测评，取得了肯定收效。由于第一次当班主任，缺乏阅历，许多方面摸不着头脑，但是我会虚心学习，争取进步。 三、存在问题 我班的学困生问题比拟严峻。由于我的疏忽与懈怠，导致班里消失一些学困生，或是对学习没有兴趣，或是学习方法有待改良。 四、改良措施 我会尽力给这些学困生更多的关注，努力培育其学习兴趣，指导其学习方法。 【一年级班级班主任工作总结（通用8篇）】