一年级班级工作总结（8篇）.docx

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1、 一年级班级工作总结（8篇） 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好，本期的工作已经完毕了，现将我这个学期的工作总结如下： 一、培育学生的良好习惯 一年级学生年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了许多不良的甚至是恶性的行为习惯，这将直接影响着学生今后的成长。为此，在开学初，我就把学生的常规教育作为本学期的工作要点。 一年级学生自控力差，纪律松散。所以我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生

2、的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，由于正是由于他们身上存在缺点和缺乏，才需要我们教师来教育和改造他们。在学习中，我争取不让一个学生落伍。在生活上，我更是无微不至地关怀他们。生病了给他们喂药，什么不会就手把手的教他们。他们都还小，而且都是家里的宝，许多事情在我们大人的眼里很简洁，到他们那里或许就特别难了，所以每当这种时候，就更需要我们教师急躁的帮忙和教育。关怀爱惜学生其实很简洁，有时候一个微笑，就能让学生感到很安

3、心，鼓励他们的士气。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如三项红旗竞赛、播送操竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、默写竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，让学生学习出黑板报，在班级开拓特地的展现台展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、赏识和敬重孩子 班主任工作中，我做

4、得最多的就是赏识和敬重每一个学生，使学生树立自信的心理。 有一位心理学家说：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。“赏识对于成长中的学生来说是很重要的，赏识可以发觉学生的优点和特长，激发学生的内在动力。赏识学生、敬重学生、信任学生、鼓舞学生，可以帮忙学生扬长避短，克制自卑、软弱心理，树立自信念。特殊是一年级的孩子，教师对他的评价能左右他的心理。所以非常留意赏识和敬重每一个学生。以赏识的眼光关注每一个学生，发觉其“闪光点“。 还有一些存在的问题，使我大伤脑筋。 1、同学之间在玩时，消失推拉现象较多，这样很简单出安全事故。 2、学生集体荣誉感不强，不说同学做的好事，看不到别人的优点，只看到他的缺

5、点，专指责同学，下学期需要进一步加强。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一每天安康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？ 一年级班级工作总结2 闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”可见，对于一年级小学生来说，养成良好的学习习惯、生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养比学会一些详细学问更重要。而良好习惯的养成是一件长期的、艰难的工作，教师要一步步进展，从小事抓起

6、，从最根本的东西开头培育。下面谈谈我在本学期培育学生良好行为习惯的几点做法： 一、营造和谐、温馨的环境，潜移默化地对学生进展良好行为习惯的培育。 古代就有“孟母三迁，择邻而居”的故事，把环境对学生进展良好行为习惯的培育，提高到了一个特别重要的位置。因此，开学初在环境创设上，紧紧围围着有利于培育聋儿良好习惯这一主体，细心设计，在教室的四周墙壁上张贴了儿童学字学词挂图，让学生在潜移默化中承受熏陶，养成学习的习惯。随时随地提示学生养成良好的学习习惯。 二、让学生明白道理，自觉地培育良好的行为习惯。 要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认同，只有明白了道理，

7、才能让学生自觉地根据教师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。在对学生进展“上下楼梯靠右行”、“在教室不追赶打闹”、“桌子里不放铅笔屑、纸屑”、“不乱扔杂物”“观察桌椅四周的纸屑要捡起来”等教育时，我总是先对学生说清晰为什么要这么做？不这么做会怎么样？让学生从正反两方面明白这样做的意义。 三、教师引导学生的行为，逐步培育学生良好的行为习惯。 对于一年级除了用言语进展提示学生应怎样做外，那就是身体力行领先垂范。如：来到教室，应当立即坐到自己的位置，看书或写作业；擦完橡皮后，就把橡皮屑抹在手心上，再扔到垃圾筒里；观察桌椅四周有纸屑等就要立刻捡起来，而不要先追究是谁扔的；桌子抽屉是放书包的，不要

8、把纸屑和铅笔屑乱扔在里面，可以把它们放进小塑料袋里，下课后扔进垃圾筒里，保持桌子里外的清洁。这样指导，有时亲自演示给学生，起了很好的导向作用。 四、通过反复的训练，逐步培育学生良好的行为习惯。 任何一种习惯都是在严格的训练中，学生有意识的反复练习中养成的。为此，我依据学生的实际，充分利用晨会、班会课及课间等时间加强对学生的训练。如：美术课后，学生桌子上总是留有很多橡皮屑、油画棒屑等，我就在课后进展实地训练，将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里，扔到垃圾筒里再出去活动，经过几次反复，学生最终明白，课后将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里，扔掉，把桌椅整理洁净后才能出去活动；又如：课间操，让学生快速到操场集合

9、，找到自己的位置站好，不追赶打闹。通过这些训练，将学生的习惯养成落到了实处。 培育学生的良好习惯，我们必需要有急躁、有信念、有恒心，要抓紧、抓细，反复抓，才能真正出成效。 一年级班级工作总结3 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了一（1）班的班主任工作。 下面是我班主任工作的几点做法： 一、书香教室，营照良好班风。 良好的班风是育人环境的重要组成局部，如何抓好班风建立，更是班级治理的艺术。开学初我细心设计，布置教室。一张张布满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言仔细书写在自己的身边。教室

10、里布满浓郁的文化气氛，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培育学生德育工作的开展制造了良好的气氛。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，抱负更高了，真是“书香教室满书香，教师到处飘书香”！ 二、一人一岗，各司其职。 每一个学生在集体中都是“小仆人”，他们有权利和义务为集体做出自己的奉献。集体的荣耀与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批判，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样绽开的： 1、自定岗位，择优录用。 2、明确职责，各尽其职。 3、全面监视，养成习惯。 全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的

11、荣誉而努力着。与此同时他们的力量在提高，习惯也不断在活动中养成。 三、习惯养成，从简洁做起。 万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，详细落实到点点滴滴中。 加强学生学习留意力，每当学生感到疲乏，留意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的留意力起到了很好的效果。 读写姿态和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。 虽然以上这都是微小之处，但我认为，要培育学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从微小之处抓起，而且要坚持不懈，一抓究竟。另外，我还利用班队会

12、向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。 总之，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 一年级班级工作总结4 时间荏苒，这学期期末马上降临，在校委会的领导下、在各位教师们的帮忙与家长们的支持下，一（6）班思想品德、精神面貌、班风学风、同学们的学习成绩等都取得令人鼓舞的进步。我担当一（6）班班主任以来，现班级总结如下： 一、抓好学生日常思想动态与生活、学习、行为习惯的工作。 众所周知，我们一（6）班的小朋友来自五湖四海，生源参差不齐；小朋友们来到异乡生活

13、学习，多数存在自卑的表现、缺乏自信。有人说过，自信是胜利的第一秘诀；在平常教学与班级治理中，我们注意小朋友的自信念培育，在日常教学中多多赐予鼓舞与照顾，关注小朋友的思想动态与思想变化，发觉小朋友们的思想波动，准时与家长们沟通与沟通，分析其缘由，疏导其思想的波动与障碍。 一年级对小朋友来说是承上启下的阶段，幼儿的学习时期向少儿教育的重要过渡时间点。小朋友的家长们为生活四处奔波、不辞辛苦，往往无视对小朋友的生活与学习习惯的教育。我刚接手时，有些小朋友衣服穿着邋遢、不干净，脏兮兮的小手，手指甲里满是污垢、头发凌乱不堪。巴金曾说过，孩子胜利教育从好习惯培育开头。我们从培育小朋友一点一滴的良好的生活、学

14、习、行为习惯作为切入点，如指甲一周一剪、头发一月一理、手指不要放在嘴里啃指甲、在公共场所不要大声喧哗、作业书写要端正等等，对小朋友的约束与管制取得家长们的协作与认同，为小朋友今后的成长与成才打下了良好的根底。 二、做好日常班级治理与家长沟通的工作。 外来新温州人的小朋友往往聪慧又淘气、好动，另外本班的人数较多、男生与女生严峻不平衡，治理难度大，所以对小朋友的加强日常安全教育重中之重、箭在弦上，安全教育做到时时讲、事事讲。对小朋友灌输“你不要损害别人、别人不要损害你、你不要人被损害”的安全理念。一年级小朋友往往自制力较弱，课堂纪律难以约束与留意力不集中的特点，制订了琅琅上口、简单记忆的“五到”班

15、训，即心到、口到、眼到、耳到、悟到；得到了很好的教学效果。 在日常的教学中离不开家长的协作、理解与支持。若个别小朋友消失思想心情波动、完成作业有困难、学习成绩下滑等，我们会准时将有关信息反应给家长，与家长做好沟通与谈心的工作，保持了学校与家长教育的同步。我们班有一小朋友，在学校里活泼得意，一到家便用劲晃头，看医生也无济于事；从家长得知，该小朋友家庭生活不和谐，有家庭暴力倾向，经过与该家长长时间的谈心，渐渐转变的状况，该小朋友的所消失的病症得到缓解。 总之，教学工作也不断的与时俱进，也不断的更新与变化，我们取百家之长，补自家之短。 一年级班级工作总结5 都说一年级班主任的工作不好做烦、杂。由于一

16、年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回忆这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前！ 一、紧抓常规，重培育习惯。 由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮忙学生初步养成良好的学习、生活

17、习惯。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻宁静下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打架、班级卫生越扫越好 二、重在鼓励，多表扬孩子。 现在孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来鼓励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多洁净啊！”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了！你看，多好啊！ 课堂学习中，我也

18、不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子！”“你太棒了！教师真为你感到快乐！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢教师，我会连续努力的！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了！ 三、加强联系，重视家校共同教育。 我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。 一年级班级工作总结6 学期又近尾声，又

19、到了盘点一学期班主任工作得失的时候了，班级工作总结（一年级上学期）。说实话，作为一年级班主任，其中的苦与累，只有自己知道。但我感觉，不管如何辛苦，既然做了，就要将一般而又平凡的班主任工作做好。下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结： 一、本学期工作成绩。 一年级学生年龄小、自控力差、纪律松散。我就从培育学生良好习惯入手：课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律；利用班会课学习“小学生守则“和“小学生日常行为标准“，提示学生做好上课前的预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范；在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好

20、好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。详细做法如下： （一）实行“记帐治理“，约束自控力量。 一开学，我首先实行“记帐“治理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进展分类记录，有“我是爱劳动讲卫生的好孩子“、有“我是作业小能手“、有“我是红花少年“、还有“我是百分王“等等。每月总结一次，讲评一次，优秀的发奖、照相。落后的提出要求，力争到达。低年级学生假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和教师产生对立心情。对他们进展了“记帐“治理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服。 （二）实行班级治理民主化、细致化。 要使班级成为团结、活泼，具有良

21、好学习气氛的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，先是教师点名任命，后来孩子们相互熟识了，就采纳了班会课竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后由教师选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如：路队、发作业、收作业、课间纪律等等。都有人去治理，有人去做。我还特殊注意加强引导培育，每周召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且力量也渐渐培育起来。 （三）建立全班学生轮番值日制度，培育自育力量。 值日问题

22、，对于一年级的孩子来说是个老大难。我首先发挥家长的力气，让家长在家里教会孩子们清扫，工作总结班级工作总结（一年级上学期）。然后每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，手把手地教不会清扫的同学。这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。我还采纳“周“轮番值日的方法，选好卫生小组长和值日班长，由班长催促孩子们根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由值日班长负责检查值日状况，培育学生独立工作力量和责任感，从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体。 （四）“惩处“与嘉奖并进，标准学生行为。

23、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的同学，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 （五）开展各种有意义的教育活动。 一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。所以对于学校开展的运动会，我和学生们一起积极预备，主动参与。为了调动学生们的积极性，我把路队当作一

24、项竞赛活动来进展，学生的积极性特高涨。我还利用班会开展一些小活动，诸如：词语接龙，讲童话故事竞赛等，通过活动，学生的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情。另外，每月一次的“黑板报“也是我用来教育孩子们的阵地，每当黑板报的内容出出来以后，我都会带着孩子们一起学习其中的内容，让黑板报充分发挥它的教育职能。 （六）关注待优生，做好家校联系工作。 班中有一些学生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最

25、前面，上课常常提示提示。 为了更好地治理好班级，我还常常与家长保持联系，取得家长帮助。除了每学期一次的家长会外，还通过“校迅通“、“打电话“与家长面谈“等多种形式准时与家长沟通。那些顽皮和不能按时完成作业的同学经过教师和家长的屡次教育，现在转变很大，根本能遵守学校纪律并按时完成作业。 二、班级工作中的缺乏、疏漏及缘由。 小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。尤其一年级的班主任工作更是千头万绪。所以，班级工作中也还有许多缺乏之处。 （一）我班的差生、淘气的较多，常有同学考试不及格，也有同学常常迟到，还有有一个同学常常无故旷课。所以，期中考试不抱负。 （二）在学校组织的运动会上没有取得好的成

26、绩，付出了却没有收获，感觉或许是组织不得力。 （三）有时太累了就会心烦，对学生表现出了不耐烦；有时忙了，孩子们的小磨擦处理的不准时等。 三、新学期的准备与措施。 针对上述问题，新学期里准备实行以下几点措施： （一）对于那些不守纪的学生，我看只有加强教育和引导，增加他们的信念。 （二）该放手时就放手。从各个方面渐渐地由扶到放，如：纪律、卫生、路队、作业等诸多方面，都培育出一批“治理人才“，让他们自己治理自己，做学习的仆人。 （三）协作学校连续狠抓常规落实。力争做到“心到“、“口到“、“眼到“、“手到“。努力使自己成为孩子心目中的“妈妈教师“！ 总之，只要真诚地捧着一颗“爱心“、一颗“诚意“，在实

27、践中不断完善自己、提高自己，就肯定能将班主任工作做得越来越好！ 一年级班级工作总结7 一年级的学习生活已经完毕，选择在这个时间重新回忆本学期在阅读方面的经受和教训，我觉得也是对今后教育教学生活的一个借鉴吧。 首先特殊感谢一个人，我们可敬的贡教师，她对阅读方法的透彻领悟以及阅历的共享让我非常受益。贡教师利用微信群的新型方式设立阅读小组群，每个小组设立一名组长来对本小组学生的阅读状况进展统计并在一段时间内进展总结来查找差距。因此，结合本班实际，我也因班制宜的建立7个微信小组，每个小组有十名成员，通过前期的了解我选择了7名优秀家长作为每个小组得组长来负责日常阅读工作的检查和督导，阅读内容结合学生年龄

28、特征，以阅读绘本故事为主，可以直接阅读绘本故事发送语音，也可以在熟读的根底上通过讲故事的形式来共享给小朋友，这样做不仅能够增加孩子识字量，夸张阅读面，而且对于孩子们的口语表达力量的提高都有很大帮忙。 其次，利用好学校推举的“攀登阅读平台”，这个平台最大的特色就是能够推举给适合每个学段孩子们阅读的优秀书籍，不仅如此，还能够在阅读一局部内容后随时在平台上书写读书笔记，而且还能和在线的小朋友一起共享读书感悟，很便利很有用。 其实，在阅读工作中也有缺乏，比方如何让班级阅读均衡化开展，如何让家长和学生能高效的利用好阅读平台，在日常教育教学中能更加有效的对阅读状况进展检查这些问题都需要思索和争论，所以结合

29、班级实际，下一步的工作重心也就明确了，也盼望在新学期班级阅读工作的开展能大放异彩！ 一年级班级工作总结8 一个学期匆忙完毕，这个学期特殊短暂，今年承受了一个新的挑战，带48个刚刚从幼儿园出来的小魔头，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好，今年我注意的是习惯的培育。 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。 如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要

30、求人人把握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学

31、的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字

32、的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯“的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。 因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。 我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。