一年级美术教学计划模板汇总七篇.docx

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1、 一年级美术教学计划模板汇总七篇 一、教学内容 本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的颜色、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇异的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、养分早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、美丽的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。 二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开头，课程以义务教育教科书美术为依据，通过不同艺术形式培育学生对美的关注与观赏，注意学生的体验过程，力求使教材的根底性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比方，有画画，有折纸，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生进展

2、需要，表达人文关心，关注学生的安康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，查找漂亮等；同时在课目设计中留意到将观看力、想像力和表现力量的进展结合到详细的学习活动之中，以促进创新精神和实践力量的增加。 三、指导思想 以义务教育教科书美术为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩大学问的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合力量则相对详细。 四、教学目标 使学生把握不同绘画材料的使用及保养； 培育学生大胆

3、想像，画出或设计出自己喜爱的作品； 培育学生的视觉审美、从生活中发觉美并自己动手去美化生活。 五、德育渗透 喜爱大自然、爱惜小动物、美化环境等。 六、教法学法 示范仿照、动手实践、作品赏析及名作观赏等。 一年级美术教学规划 篇2 一、指导思想： 小学美术教学是对学生进展美育，促进智力进展和进展 思想品德教育的重要手段。它对于建立社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行无视的作用。 二、全册教材分析。本册教材共十九课 三、课程目标 造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物

4、表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学措施： 1、进展各种好玩的教学活动。培育学生对美术的兴趣。 2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 3、教会学生熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等根

5、本的制作方法。 5、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。 一年级美术教学规划 篇3 一、让大家熟悉我 显性内容与目标： 1、通过嬉戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培育初步的对艺术作品的感知力量、造型力量及口头发表的力量。 隐性内容与目标：在嬉戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信念。 二、看谁涂得更好看 显性内容与目标： 1、熟识创作工具，熟悉常用颜色以及不同风格线条的表现。 2、引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果。 隐性内容与目标：培育创新精神和探究学习的意识。 三、滚动乐园

6、显性内容与目标： 1、通过师生共同创设的好玩味的感知活动，触发学生去发觉和思索物体特征、外形。 2、随便大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。 隐性内容与目标：培育学生有序友好的合作嬉戏，学会观看和提出问题。 四、泥巴真听话 显性内容与目标： 1、通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性，尝试并把握几种玩泥的根本方法。 2、通过对玩泥过程学问与技巧的探究，培育初步的感知力量。 隐性内容与目标：通过嬉戏活动共享玩泥巴的欢乐，初步培育喜爱大自然的情感、与人合作的力量及发觉问题的力量。 五、剪剪撕撕画画贴贴 显性内容与目标： 1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步熟悉及把握撕纸添画、剪纸的观赏改革、

7、创作制作方法。 2、观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进展作品创作，并能大胆发表看法。 3、培育观看感知、审美力量，提高创作力量。 隐性内容与目标：通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 六、花点心 显性内容与目标： 1、通过教学活动让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。 2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和颜色搭配的根本方法。 隐性内容与目标：熬炼学生细心观看和大胆制造的精神。 七、五彩路 显性内容与目标： 1、让学生体会和发觉生活中

8、的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。 2、初步尝试应用拼贴画的根本方法进展创作。 隐性内容与目标：培育学生细心观看和大胆制造的精神。 八、漂亮的天空 显性内容与目标： 1、学习剪贴画和绘画的根本技法。 2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。 隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。 九、谁画的鱼最大 显性内容与目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在比照中产生的。 2、能大胆作画，布满画面画一条大鱼。 隐性内容与目标：通过本课的学习，运用所学的学问画一条美丽的布满画面的大鱼。 十、让

9、我的飞机上蓝天 显性内容与目标： 1、用探究合作的学习方法讨论折叠飞机的方法，鼓舞学生在自己的折纸飞机上创新。 隐性内容与目标：提高学生涂色及颜色搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。 十一、画汽车 显性内容与目标： 1、通过对汽车的观看分析，学习概括表现不同种类的汽车。 2、培育学生的感知和形象思维力量以及造型的力量，进展综合学习力量。 隐性内容与目标：在学习过程中培育学生的学习兴趣和主体意识,创新精神,进展共性。 十二、卡通明星总发动 显性内容与目标： 1、通过观赏中外卡通形象，使学生对卡通进展理性的了解。 2、通过学生之间的沟通，使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自

10、己的语言描述宠爱的卡通形象。 3、初步尝试用自己宠爱的颜色装扮卡通形象，或以拼贴、重组等简洁方式设计自己的卡通明星。 隐性内容与目标：培育学生喜爱集体、擅长合作的品质。 十三、大家一起画 显性内容与目标： 1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2、培育学生造型力量、合作学习的力量和语言表达力量。 隐性内容与目标：培育学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中的作用。 十四、巧用纸餐具 显性内容与目标： 1、尝试使用各种废旧材质进展造型。 隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培育。 十五、多彩的拉花 显性内容与目标： 1、学习、观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设

11、计出多种用途。 隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培育环境爱护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进展探究。 十六、神气的小厨师 显性内容与目标： 1、启发观赏探究了解相关美食的学问，探究制作食品的方法。 2、了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中华民族传统文化的思想感情。 3、感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨奇妙运用材料把自己宠爱的食物表现出来。 隐性内容与目标：感受食品的艺术之美，学习观赏食品的方法，培育观赏喜爱劳动。 十七、美丽的建筑 显性内容与目标： 1、在美术嬉戏中尝试以不同纸材组织画面，体验造型欢乐。 隐性内容与

12、目标：创新精神、集体合作精神以及对生活的喜爱。 十八、妈妈和孩子 显性内容与目标： 1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 2、学习观看艺术作品的造型、颜色、材质、表现方法及主题思想，并结合作品绽开联想，发表对作品的看法。 隐性内容与目标：感受母爱的宏大,并用爱心去对待家人、朋友与师长同学。 提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式： 分小组(或者自由结合成小组)进展争论和讨论。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或

13、根据已经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而转变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。 一年级美术教学规划 篇4 一、学情分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。 二、教材分析： 1、全册教学目标要求： 1、学问教育要点： (1)熟悉和运用各种平面形、常用色。 (2)运用形和色，进展临摹、添画、记忆画

14、、想象画练习。 (3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、力量培育要点： (1)在美术活动中进展学生的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、外形美的力量。 3、审美教育要点： (1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣

15、。 2、全册重难点： (一)重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣; 3、传授版画的方法和步骤，并进展一系列练习; 4、用撕纸拼贴方法进展简洁画面制作; 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 三、全期提高教学质量的措

16、施与方法： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量和制造力量。 四、教学内容及进度安排： 五、教学检测与评价： 依据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答下列问题的表现力，课堂的示范力量，纪律观念，集体协作精神，作业完成状

17、况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。 以上就是小学一年级美术教学规划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 一年级美术教学规划 篇5 一、教学状况分析： 对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学理念： 1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，

18、学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3. 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的.创作意图。 三、全册教材分析：“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。 “设计、应用”：指运用肯定的

19、物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进展设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。 “观赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。 “综合、探究”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。 这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的宠爱。 四、教材重难点： （一）重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头

20、发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 （二）难点： 1、在美术活动中进展学生的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到制造想象。 2、 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 3、提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 4、提高对颜色美、外形美的力量。 五、教材内容： 画自己、长呀长、太阳、美丽的瓶子、洗澡、船、手形的联想、狮子大王、得意的动物、介绍我喜爱的玩具、春天的颜色、用春天的颜色装扮自己、我们身边的线条、下雨了、童话城堡、钓鱼、好吃的水果、伙

21、伴、花的世界 六、措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 一年级美术教学规划 篇6 一、学生状况分析： 一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术根底学问了解的

22、较少，有的学生对颜色的色相分不清，对形的概念不清，动手的力量较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美

23、术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量，想象力量，形象思维力量等。 四、教材重点，难点： 1学习有关美术的根本学问和根本技能。 2培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 五、提高教学效率的主要措施; 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，

24、让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 六、教学进度安排表：略 一年级美术教学规划 篇7 一、 学情分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能够主动的问好。有一局部学生有说一般话的意识，能够用简短的一般话去与教师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断订正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。 二、教材分析 本一册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 （一），10篇课文，识字（二），又

25、10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、 教学重点、难点： （一）、重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 熟悉常用汉字400

26、个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 （二）、难点： 1、汉语拼音比拟抽象又很简单混淆，因此学生把握起来就是比拟的困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点。 四、教学措施： 1、 帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，制造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中

27、学语文。 5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、 仔细批改每课作业，准时作好反应、小结。 7、 敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通，从而不断提高口语交际力量。 【一年级美术教学规划模板汇总七篇】