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1、 一年级下册数学复习计划范文 一.学生状况分析: 本班共34人,这个班级学生比拟喜爱嬉戏形式或创设情景的学习活动。他们的制造力量是在最喜爱的实践活动中进展的。一个小调查、一个实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,似乎每一根神经都被调动起来,制造也就不断消失。大局部学生对本学期的学习任务根本完成,但也有个别学生在某一方面上比拟薄弱。 本班的王重午、张玉洁等几名学生在口算力量薄弱、人民币的熟悉、钟表的熟悉、用数学等方面还欠缺,理解力量较差;张天浩理解力量较差,对于稍难的题目理解较困难;赵梦彤、王超等学生在口算和用数学这些学问还需准时补上;周宇等马虎、字迹潦草;付方明速度很慢;其他学生根本学问把握的较
2、为抱负;尤其是王家美、王雨生、商梓若等学生还需多加一些拓展性的题目加以进展。 二、复习内容 数和数的运算: 1、熟悉记数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,会数、读、写100以内的数,把握100以内数的组成,把握100以内数的挨次,会比拟数的大小,并能结合实际进展简洁的估量和沟通。2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法解决简洁的生活实际问题。 空间和图形: 1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 实践与综合应用 1、熟悉元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物
3、并进展简洁的计算。 2、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 3、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。 统计与概率: 熟悉条形统计图(一格表示1个单位)和统计表,经受数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 三、复习的重难点 复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的熟悉和加减法及应用,人民币的熟悉,时间的熟悉 复习难点:100以内的加减法,人民币的熟悉,时间的熟悉 四、复习阶段培优补差的措施 1、充分考虑学生身心进展特点,结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积存的生活阅历,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的
4、时机从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作,使学生获得最初步的学问和技能。 2、扎扎实实打好根底学问和根本技能,同时重视培育学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好学问的重难点以及学问间的内在联系,使学生在原来的根底上有所提高。 4、改良对学生评估,重视学生自身的纵向比拟,关注学生已经把握了什么,具备了什么力量,在那些地方还需努力。 5、引导学生主动整理学问,回忆自己的学习过程和收获,逐步养成回忆和反思的习惯。 6、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信念,使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 7、依据平常教学了解的状况,结合复习有关的学问点做好有困难学
5、生的辅导工作。 一年级下册数学复习规划2 一、学生根本状况分析: 本班共有44名学生,其中男生26名,女生18名。大局部学生经过将近一年的学校生活,养成了较好的学习习惯,上课能较用心的听课,书写工整,能按时完成作业,口算力量较强,能用学过的学问解决一些简洁的问题。一小局部学生的书写还不够工整、标准,口算速度较慢,特殊是进位加法和退位减法,学生们的根底学问不够扎实,对学过的学问有回生现象,比方:个别学生对于人民币的熟悉和换算有肯定的难度,不能娴熟的进展换算,还有的学生对“大约几时”的推断比拟模糊,学生运用学问敏捷解决问题的力量还较弱。还有局部学生没有养成做题之前先仔细审题、理解题意以及细心做题、
6、仔细检查的好习惯,常消失抄错数字、看错符号。通过三次测验,及格率在95%左右,优秀率在80%左右。有两名学生始终是考不及格,其中一名学生第一次考了6分,其次次考了5分,第三次考了10分。在接下来的复习中,我盼望有针对性地帮忙学生梳理学问,查漏补缺,使学生更好、更快地稳固所学学问。 二、复习目的: 学问与技能:进一步理解、稳固本学期所学的100以内数的熟悉、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等学问。 过程与方法:经受整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理学问的力量。加深理解学问间的内在联系,能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 情感态度与价值观:通过对学问的整理与复习,逐步养成回
7、忆和反思的习惯,感受学习数学的欢乐,增加学习数学的自信念和胜利感。 三、复习内容: 数与代数:100以内数的熟悉、100以内数的加减法、熟悉钟表和人民币的熟悉。 空间与图形:方位与图形及厘米、米的熟悉。 统计与概率:简洁的数据整理方法及熟悉简洁的统计表和条形统计图。 实践与综合应用:图形的拼摆、数100以内的数;搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。 四、复习重点:100以内数的熟悉和加减法及应用,人民币的熟悉,时间的熟悉。 五、复习难点:100以内数的加减法,人民币的简洁计算和时间的熟悉。 六、复习措施: 充分考虑学生身心进展特点,结合学生通过各种途径猎取的学问和积存的生活阅历,设计富有
8、情趣的数学活动,使学生更多的时机从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。 1.大胆采纳自主整理、合作沟通的复习方式。 整理复习时,要给学生充分的时间和空间,让学生自主地回忆整理所学的.学问,然后通过小组整理、争论沟通等方式进展补充完善。只要学生用自己喜爱的方式进展了整理,教师都要赐予鼓舞,并对学生的整理提出合理化建议,使每个学生都有收获,提高回忆与整理的兴趣和主动性。 2.加强回忆整理学问的方法指导。 全册的学问点比拟多,学生在整理学问时,教师可充分利用综合情境图,依据学生的认知水平和思维特点,引导学生进展有序的思索和整理,可以按教材供应的方法进展回忆与整理,这样便于加强学问间的内在联系,帮忙学
9、生形成比拟完整的学问构造。 3.敏捷运用练习题,提高复习效率。 复习时要突出重点,不能平均用力,做到既全面系统,又重点突出。还可以适当补充一些课外练习题。 4.敬重学生的差异,重视查漏补缺。 无论是学生回忆整理学问,还是应用学问解决问题,教师都要留意加强有针对性的指导,尤其是对学习有困难的学生进展个别帮忙。教师要帮忙他们准时地查漏补缺,稳固所学的学问,使各个层次的学生都能在原有的根底上有所提高。 5.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 6.改良对学生的评估,重视学生自身的纵向比拟,关注学生已经把握了什么,具备了什么力量,在
10、哪些地方还需努力。然后进展有针对性的辅导,帮忙学生树立学习数学的信念,使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 一年级下册数学复习规划3 一、复习的主要内容。 1.会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小,并能结合实际进展估量。 2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简洁的生活实际问题,进展估算。 3.识别长方形、正方形、三角形、和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形。 4.熟悉元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 5、100以内的加法与减法,把握算理,会用竖式计算。 二、复习的主要目标。 1.引导学生主
11、动整理学问,回忆自己的学习过程和收获,逐步养成回忆和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问,对于缺漏的学问进展加强。 3.通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动好玩的活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4.有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信念,使每个学生都得到不同程度的进展。 三、复习的详细设想。 1.首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最好玩,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比拟困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状
12、况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习状况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2.以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉,让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能消失单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等嬉戏活动,学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 3.与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中查找数学问题,然后
13、在全班沟通,学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了进展。 4.设计专题活动,渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给学生比拟全面地运用所学学问的时机。 5.以实践操作为主进展总复习。实践操作也是学生最喜爱的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进展简洁的钱款计算,解决简洁的实际问题。 四、复习措施: 1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。 2、做好学困生的转化工作,学问补差与思想补差双管齐下;并依据他们的实际状况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。 3、时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长亲密协作,共同催促学生学习。 五、复习时间安排。 1.生活中的数(100以内数的熟悉) 2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简洁的生活问题。) 3.好玩的图形(熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 4.购物(熟悉元、角、分,进展简洁的计算。) 5.解决简洁的问题。 6.综合练习。
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