一年级上学期音乐教学计划3篇.docx

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1、 一年级上学期音乐教学计划3篇 一、学情分析 一年级共有两个教学班。班额较大，大局部学生都来自农村，学生对音乐学问了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际状况又要抓住学生的进展特点，让学生从根本上承受和感知音乐，为学生的素养教育全面进展打下一个良好的根底。 二、教材分析： 义务教育课程标准试验教科书第一册共有九个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演局部规定的曲目。观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育学生感受音乐的力量和激发他们学习音乐的兴趣。 这册教材是义务教育课程标准试验教科书，它与以往的

2、教材有肯定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容，每局部曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。 三、教学目标要求： 1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培育喜爱音乐的兴趣。 2、初步了解音乐长短、强弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同时值。 3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。 4、学习u o 的正确发音方法。 5、通过音乐嬉戏、表演动作，培育学生的协调力量。 6、学习观赏简洁的乐曲，初步了解语言

3、乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素养得到各方面的提高。 四、本册教学重点、难点： 1、教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏局部，学生了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期观赏局部的重点。 2、教学难点：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；熟悉声音的强弱和长短。 五、教具学具预备： 1、投影仪投影片图片 录音机 磁带 2、木鱼碰钟铃鼓 双响筒 3、动物头饰 4、绳子 大钟 小铃 六、教学中实行的措施和方法： 1、教学歌曲时，先向学生分析歌曲的心情，应留意的地方，发音方法 2、详细讲解木鱼、碰钟等

4、的使用方法 3、学唱新歌时，采纳齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式 4、鼓舞学生自编自演 5、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣 6、观赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性熟悉 7、多让学生动手演奏简洁的乐器 七、教学进度 第一、二周 （一）、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 （二）、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 （三）、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 第三、四周 （一）、能留意力集中地倾听欢乐的一天，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 （二）、能够整齐地演唱

5、其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。 （三）、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称、精确。 第五、六周 （一）、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。 （二）、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真漂亮、同唱一首歌。能在唱歌中表达对祖国的喜爱之情。 （三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 第七、八周 （一）、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 （二）、能够用亲切、严厉的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 （三）、在倾听音乐中尝试用动作表达

6、自己想象中的动物神态。 （四）、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 （五）、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 第九、十周 （一）、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、轻柔安静的意境。体会本课主题“悄悄的夜”，学习用严厉的声音演唱小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 （二）、学习用轻快的声音演唱闪耀的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。 （三）、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。 （四）、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 第十一、十二周 （一）、通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感

7、受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动 （二）、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。 （三）、能够创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 （四）、通过图谱“走欧”的学习与实践，把握二分音符的时值。 第十三、十四周 （一）、通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物、爱护大自然的心情。 （二）、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和完毕。 （三）、用严厉的”声音演唱小蜻蜓，

8、用身体的动作感受、表现美丽抒情的音乐心情。并能运用打击乐器精确地为歌曲伴奏。 （四）、能按节奏编创歌谣。 （五）、倾听野蜂飘舞，想象音乐中所表现的野蜂飘舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。 第十五、十六周 （一）、通过倾听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手、感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。 （二）、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号、用动作感受三拍子的强弱规律。 （三）、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。 （一）、通过听火车波尔卡，捉迷藏、唱火车开啦，躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生

9、活幸福欢快的心情。 （二）、学习用欢愉快泼的心情、轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲。并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 （三）、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 第十七、十八周 （一）、通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐心情。 （二）、通过唱新年好、龙咚锵感受中外小朋友过新年的不同音乐心情。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的开心心情。 （三）、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 （四）、能编创简洁节奏。 一年级上学期音乐教学规划 篇2 一 本班学生状况： 一年级共有45名学生。分别来6个村，学生对音乐学问了解甚少，但

10、多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际状况又要抓住学生的进展特点，让学生从根本上承受和感知音乐，为学生的素养教育全面进展打下一个良好的根底。 二 教材分析： 义务教育课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演局部规定的曲目，表演局部共有10课。观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育学生感受音乐的力量和激发他们学习音乐的兴趣。 这册教材是义务教育课程标准试验教科书，它与以往的教材有肯定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容，每局部曲

11、目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。 三 教学目标要求： 1 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培育喜爱音乐的兴趣。 2 初步了解音乐长短、强弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同时值。 3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。 4 学习u o 的正确发音方法。 5 通过音乐嬉戏、表演动作，培育学生的协调力量。 6 学习观赏简洁的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素养得到各方面的提高。 四 本册教学重点、难点： 1 重点内容：

12、好玩的声音世界 大雨和小雨 国旗国旗真漂亮布娃娃弹琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友 新年好 各族小朋友在一起 欢乐小舞曲 两只小象 在动物圆里 2难点：音的长短、低音、对音乐的观赏力量。 五 教具学具预备： 1 投影仪投影片图片 录音机 磁带 2 木鱼碰钟铃鼓 双响筒 3 动物头饰 4 绳子 大钟 小铃 六 教学中实行的措施和方法： 1 教学歌曲时，先向学生分析歌曲的心情，应留意的地方，发音方法 2 详细讲解木鱼、碰钟等的使用方法 3 学唱新歌时，采纳齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式 4 鼓舞学生自编自演 5 教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣 6 观赏教学时，同

13、时放投影或录像增加学生的感性熟悉 7 多让学生动手演奏简洁的乐器 七 教材内容课时及课时规划： 共计30课时，另外再如有其它编创活动，时间也可依据实际状况而定。 一年级上学期音乐教学规划 篇3 一、班级学生状况分析 一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：、强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”；、以审美为中心； 、以文化为主线（单元主题）；、加强

14、实践与制造。 一年级上册共编个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性

15、、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 三、详细目标 （一）感受与鉴赏 、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照； 、听长短音； 、体验不怜悯绪的音乐； 、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 、唱歌的正确姿态； 、每学年背唱首歌曲； 、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 、能作简洁的律动、歌表演； 、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 、歌词的创作活动； 、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参加活动； 、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 、声音与生活的探究。 四、主要措施 1、敏捷处理教材，使学生做到学而致用，采纳点面结合，循序渐进法教学。 2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中相互促进、共同提高。 3、充分利用挂图、音响设备等，帮忙学生理解歌曲，记忆歌词。 4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现时机。