七年级《竹影》教案3篇.docx

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1、 七年级竹影教案3篇 【教学目标】 学问与力量目标 体会本文生动形象的描写。 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 了解中国画和西洋画的不同特点。 2、过程与方法目标 (1)自主、合作、探究。 (2)学习比拟阅读的方法。 情感态度与价值观目标 鼓舞学生初步形成自己的审美观、价值观。 【教学重点】 学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。 【教学方法】 讲授、分析、争论 【学生学法】 反复诵读法、合作探究法、比照研读法 【教学课时】 一课时 【课前预备】 了解。 初读课文，了解课文大意。 查找有关丰子恺的资料。 【教学过程】 导语 上课之前先请同学们一起来玩一个嬉戏，大家喜不喜爱猜

2、谜语？我们一起来猜个谜语：“你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。”(影子)对了，大家都猜出来了，看到这个谜语，我就想起了和儿时的伙伴们玩踩影子等各种好玩的嬉戏。今日我们一起来学习一篇关于影子的文章竹影，盼望今日的学习对同学们有所启发。 初读课文，整体感知 请同学们用自己喜爱的方式读课文，标出你认犯难以认读的字词，并用一句简洁的话概括课文内容。 1、给以下生字注音 m sho qi tng zhn l chn sh cn c pe 充满 眼梢 满意 水门汀 蘸 一缕 口头禅 朱砂 参差不齐 撇 2、介绍： 3、学生概括文章内容： 表达几个少年描竹影的布满童真、童趣的嬉

3、戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发觉。 学生概括，教师归纳总结：(我们几个少年玩布满童真、童趣的描竹影的嬉戏，在爸爸的指引下得出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发觉。描竹影谈艺术获体验) 三、品尝朗读，体验童趣 请同学们再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ (1)看天、看月、看人影、看竹影。 (2)讨论天空中光线、颜色的变化；争论人影头上有烟气的缘由；用画笔描地上的人影和竹影 (3)本文表现了怎样的主旨？ 明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。 四、研读赏析(品析语言)合作探究 (一)在这其中，你觉得哪些语句给你的感受最深

4、？找出来，有感情的朗读、品尝。 (要求：分三步走教师指定段落，学生分组朗读。 找出语句，小组沟通。全班沟通：每个小组推举1名同学发言，其他小组的同学赐予评价。) 我个人觉得，第3自然段的两处描写最好玩： 课前预习资料 篇二 丰子恺儿童的画、学画回忆、图画与人生，素养教育在美国节选，倚天屠龙记节选，朱光潜谈美书简文选，竹影教案案例。苏轼於潜僧绿筠轩、文与可谷偃竹记，郑板桥题画诗、题竹石画，白居易池上竹下作。 七年级下册语文竹影教案 篇三 【教学目标】 1、体会本文生动形象的描写。 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 【教学重点】 整体感知文章内容；

5、领悟课文描写所表现的童趣。 【教学难点】 体会文章表现的童真、童趣，领悟艺术和美蕴含在童稚的活动中。 【教学内容和步骤】 一、导入新课 用儿歌影子导入，学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，经常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，经常陪着我。今日我们就来学习一篇与影子有关的文章竹影。 二、简介 丰子恺(18981975)，浙江桐乡人。自幼爱好美术，从李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散

6、文创作及文学翻译。著有音乐入门、缘缘堂随笔、丰子恺书法等。 明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。 三、检查预习，整体感知 1、检查预习：给以下加粗的生字注音： 满意（qi） 水门汀（tng) 参差不齐(cn c） 撇（pi） 蘸(zhn) 口头禅(chn) 2、整体感知： 用一句简洁的话概括课文内容： 提示：文题是竹影，它是写景为主，还是以写人物活动为主？ 明确：表达几个少年描竹影的布满童真、童趣的嬉戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发觉。 本文表现了怎样的主旨？ 明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。 过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看

7、人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。 四、品尝朗读，体验童趣 1、品尝阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的嬉戏，却有了艺术美的发觉，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣？找出来，有感情的朗读。 2、体验童趣：同学们有没有这样的经受，现在想起来很好玩味的。跟大家说一说。我们学习这篇课文，体会了这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文童趣，能不能记住，好我们来齐背其次自然段。 五、深入阅读，感悟体会 1、文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否一样？给你什么启发？ 2、文中

8、写道大家吃了一惊，立起身来，观察爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来到很久了。这句话的含义是什么？爸爸是怎样一个人？ 3、丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要缘由是什么？ 六、拓展延长，比拟观赏 1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区分有哪些？争论一下，结合自己的熟悉，归纳一下。（ 细读5、6自然段。） 中国画不留意像不像，不像西洋画那样画得同真物一样 。 颜色方面： 中国画以墨和朱砂为颜料 。 西洋画则以事物的原来颜色为颜色 。 2、归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。 补充：中西方在画法方面的基点区分 ： 中国画盛

9、用线条，西洋画线条都不显著 ； 中国画不注意透视法，西洋画极注意透视法 ； 中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。 中国画不注意背景，西洋画很重背景 ； 中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主 。 3、师小结 ： 一次童稚的嬉戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的引领下，我和伙伴们从一次无意的嬉戏，走进了艺术的殿堂，并领会了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简洁观赏一下东西方文化不同的艺术魅力。 七、总结全文 艺术并非是高不行攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的嬉戏中。一去不返的童年是美妙的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的欢乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就

10、会发觉平凡的生活中的美无处不在。罗丹也曾说过：美是处处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。我盼望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发觉、去描绘、去赞美生活的美。 八、布置作业 1、丰子恺的胜利与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以假如我是家长为题写一篇随笔，畅谈自己的教育设想。 2、细读课文第6自然段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术教师的指导下与美术课上完成一幅水彩画或一幅国画。 【板书设计】 丰子恺（画家、散文家） 晚饭后，我和弟弟到屋后的院子乘凉。 内容：在嬉戏中爸爸引导我们走进艺术殿堂。 夜深人散，我观赏竹画，心底升起对中国画的由衷爱意。 中心： 表现天真烂漫的童真、童趣。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的3篇七年级竹影教案，盼望可以启发您的一些写作思路。