一年级数学下册期末的复习计划（6篇）.docx

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1、 一年级数学下册期末的复习计划（6篇） 一、指导思想： 复习目标以新大纲和课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要，充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积存、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。详细分分类和综合复习。 二、分类复习 （一）汉语拼音 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，练习选出正确的读音。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）字词 1、复习认读

2、生字表（一)中的550个汉字，复习把握生字表(二）中的250个汉字。 2、复习和把握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 （三）句子 1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中消失的句子。 2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 （四）积存 1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积存其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文和古诗。 （五）阅读 1、复习园地的文章，能简洁地回答下列问题，填空

3、和连线。 2、复习同步练习中的课文阅读，简洁回答下列问题和完成练习。 （六）写字 1、把握不同构造汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。 （七）写话 能依据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号。 三、综合复习 （一）完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。 （二）自编综合测试题，准时查漏补缺，订正错题。 四、培优扶差措施 （一）互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组合的形式

4、，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。 （二）留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。 （三）心情的保持。积极的心情是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 （四）敏捷辅导： 1、对于优生:让他们进展一些新题型的训练，鼓舞他们主动帮忙学习有困难的同学。 2、对于学困生: 组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增加学习的信念。 本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。 综合练习面批面改，准时改正错漏。 争取家长的协作，形成教育合力。 一年级下册期末复习规划 篇

5、二 一、学生状况分析： 本班共34人，这个班级学生比拟喜爱嬉戏形式或创设情景的学习活动。他们的制造力量是在最喜爱的实践活动中进展的。一个小调查、一个实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，似乎每一根神经都被调动起来，制造也就不断消失。大局部学生对本学期的学习任务根本完成，但也有个别学生在某一方面上比拟薄弱。 本班的王重午、张玉洁等几名学生在口算力量薄弱、人民币的熟悉、钟表的熟悉、用数学等方面还欠缺，理解力量较差；张天浩理解力量较差，对于稍难的题目理解较困难；赵梦彤、王超等学生在口算和用数学这些学问还需准时补上；周宇等马虎、字迹潦草；付方明速度很慢；其他学生根本学问把握的较为抱负；尤其是王家美、王雨

6、生、商梓若等学生还需多加一些拓展性的题目加以进展。 二、复习内容 数和数的运算： 1、熟悉记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，把握100以内数的组成，把握100以内数的挨次，会比拟数的大小，并能结合实际进展简洁的估量和沟通。 2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简洁的生活实际问题。 空间和图形： 用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 实践与综合应用： 1、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 2、会

7、读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 3、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 统计与概率： 熟悉条形统计图（一格表示1个单位）和统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 三、复习的重难点 复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的熟悉和加减法及应用，人民币的熟悉，时间的熟悉。 复习难点：100以内的加减法，人民币的熟悉，时间的熟悉。 四、复习阶段培优补差的措施 1、充分考虑学生身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积存的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从四周熟识的事物中

8、学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问和技能。 2、扎扎实实打好根底学问和根本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好学问的重难点以及学问间的内在联系，使学生在原来的根底上有所提高。 4、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经把握了什么，具备了什么力量，在那些地方还需努力。 5、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 6、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 一年级

9、下册期末复习规划 篇三 一、复习内容： 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的402个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的220个生字，了解和把握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 4、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 5、复习用一般话正确、流利、有

10、感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的力量。 二、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读生字表中的622个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。 2、复习难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后

11、练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、训练看图，写几句话的力量。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 小学语文一年级下册期末的

12、复习规划 篇四 为保证在短时间内复习的质量，让学生在扎实把握学问的根底上提升力量，特制定如下规划： 复习目标 通过复习，精确把握本册教材的重点、难点、考点，努力提高学生的期末成绩。 复习内容 汉语拼音、生字、词语、句子、阅读、写话 复习重难点 1、拼音：补充音节、区分前、后鼻音、平舌音、翘舌音及默写声母韵母 2、生字：易错字的笔顺，如“衣、里、果、九、力、为、方、年”等；加一笔成新字，同音字形近字的辨析组词。 3、词语：量词的精确使用、填上适宜的词语搭配、反义词、积存“又 又 ”、叠词等。 4、句子：能正确使用“。 ？ ！”写句，会乱词组句、把句子补充完整，照样子写句子。 5、阅读：会数自然段

13、共有几句、标自然段，会依据问题思索，并按问题填空。 6、写话时能写清四素句（什么时间？什么地方？谁？干什么），精确表达自己的情感，不会写的字能用正确的拼音代替。 时间安排： 12月13日12月24日 详细做到： 一、两条线保证课堂复习的高效，上午侧重按课本的单元学问点儿每天一个单元指导学 生归纳整理，读读背背说说练练；下午侧重综合练习，比竞赛赛评评议议，做到每节课都有目标、有教案，堂堂清。 二、通过开展同桌竞赛、小组赛等形式让学生主动参加，提高复习趣味性。 三、家校联手，作好个别学生的辅导。 专项练习： 12月13日：拼音局部 1、生母、韵母、整体认读音节 2、比拟、归类形近的声韵母。（复习一

14、 我会写、复习二、三 我会读） 3、辨别字母和音节。（语文园地一 我会写） 4、按挨次连线组成图形，复习声韵母。（复习四 我会连） 12月14日：拼音局部、生字局部（重点字写笔顺、加一笔成新字、读音节写词语） 1、比拟音节，熟悉事物，把音节和图画正确地连起来或推断正确的音节。（复习一、三、四 我会连、读读连连） 2、认读音节。（复习一、二、四 在肯定的情境中认读音节） 3、字音：区分发音易混的字母、音节。 看拼音，写汉字词语。 拼音和汉字相连。（语文园地二 我会连 ） 区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、 边鼻音、轻声、多音字等。 12月15日：偏旁部首、字词局部 1、偏旁部首认写 2、字形 （

15、1）数笔画。（语文园地三 我会填） （2）按偏旁归类。（语文园地二 我会找，80页 读读说说，语文园地三 读读画画，语文园地四、五 我会认，语文园地六 我会说） （3）把字形相近的进展比拟区分，了解它们的异同点。（语文园地二 读读比比，语文园地四、五 比比写写）。 3、写字：按笔顺规章、间架构造、字形相近的字进展练习。 4、课外认字（语文园地一 我会认，语文园地四 我会读） 5、把握由生字组成的词语。 12月16日：词语局部 1、了解字、词的关系。（一字组多词：122页 我会读，127页 读读说说） 2、数量词。（语文园地三 看看读读，91页 我会说 136页 读读说说） 3、字义：看图写字

16、4、反义词。（语文园地一 我会连，60页 我会说） 12月17日 字词局部、偏旁部首 1、词语搭配。（68、70、110页 读读说说，语文园地六 我会连） 2、动词、形容词的表达形式。（116、132页、语文园地六的读读说说） 3、形近字组词 4、叠词（AABB式 如138页高快乐兴等）、 又-又-（如：又大又圆等） 越越 12月20日：句子局部（乱词组句、补充句子、加标点、选字填空“呢、吧、吗、哪”） 主要形式有： （1）某某干什么？（如：乐乐洗苹果。课本56页） （2）某某地方有什么？（如：72页 我家门口有一棵小树。） （3）问句：-吗？-呢？-吧？（如：你去北京吗？ 我的书包呢？他就是

17、你的朋友吧？118页） 12月21日句子局部 1、-越-越-（如：雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。100页） 2、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。 3、比方句：如：弯弯的月亮像 。（77页） 4、-从-（如：雨点从天上落下来。） 12月22日阅读局部（出三篇典型短文：动物、人事、写景的） 12月23日句子局部写话局部（出三幅图，要求明确，重点练习。擅长启发孩子想象，清晰表达图意，符合题目要求） 12月24日课文背诵局部、翻看书本，查漏补缺。 以上为每天上午复习内容，每天下午稳固练习外，完成学校下发的试卷。 一年级下册期末的复习规划 篇五 一个学期很快就要进入尾声了，立刻就要迎来紧急的复

18、习工作。做好具体的规划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其具体规划如下： 一、复习目标： 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的487个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和把握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字

19、习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 4、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的力量。 二、复习内容： 1、扎实训练语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书

20、籍，培育良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读生字表中的550个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。 2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施： 1

21、、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 小学语文一年级下册期末的复习规划 篇六 时间匆忙，期末将至，小学一年级语文复习规划。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习规划。 一、 复习的内容

22、 本学期主要有如下几块教学内容： 1 汉语拼音 学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2 识字和写字 学习目标是喜爱学习汉字，有主动识字的愿望；熟悉常用汉字400个，会写其中的100个；把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净；初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3 阅读 学习目标是喜爱阅读，感受阅读的乐趣；学习用一般话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 4 口语交际 学习目标是学说一般话，逐步养成说一般话的习惯；能仔细

23、听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 二、 复习的重、难点 复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字局部。 复习的难点是汉语拼音局部的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及熟悉常用汉字400个。 三、 学生状况分析 班级学生人数总共35人。学生根底比拟薄弱，有四分之一左右的学生对一些根底性的学问还不够把握，需要准时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比拟大，需要帮忙他们树立自信念尽快提高。 四、复习阶段提优补差的措施： 1、充分考虑学生身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积存的生

24、活阅历，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的学问和技能。 2、 扎扎实实打好根底学问和根本技能，同时重视培育学生创新意识和学习语文的兴趣。 3、 把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。 4、 改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。 5、 依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 五、 详细安排 日期 内容 学问和力量训练要点 针对学生 30日 声母 韵母 1、 能精确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置挨次。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置挨次。 2、 能娴熟的区分平翘舌和y、w的用法。 3、 能娴熟的区分形近的声母。 4、 能娴熟的区分前后鼻。 5、 能娴熟的区分形近的韵母 31日 整体认读音节 两拼音、三拼音和ian 1 能精确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置挨次。 2 知道整体认读音节可直接给汉字注音。 3 能娴熟的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。 4 ian中an的变音以及与iang的区分。