七年级生物教学计划三篇.docx

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1、 七年级生物教学计划三篇 本学年我担当七年级五个班的生物课教学，为了更好地完成教学任务，特制定七年级生物学上册教学规划： 一、指导思想： 面对全体学生，着眼于学生全面进展。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感 二、教材分析 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列

2、的观看试验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使学生更加喜爱大自然。 三、主要措施和方法 1、教师转变观念，深入钻研课程标准，教材，教师用书，熟识教材内容和特点；利用互联网准时猎取教学资料，把握教学动态，学习新教法，使自己能够敏捷自如的开展新教材教育教学。通过生物备课组的集体备课、学习，转变教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。 2、在学习过程中培育学生的学习习

3、惯，转变过去死记硬背的学习方法，突出学生的主体地位，让学生积极参加到新教材的学习中，参加到教材的活动、演示、探究学习试验等学习活动中来，绽开争论，发表不同意见和建议，提高学生学习积极性，养成良好的学习习惯。 3、充分利用现代教学手段帮助教学，如多媒体课件等；联系实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小试验”，把握一般的花草栽培与治理，丰富教学内容，扩大学生学习范围，提高学生学习积极性，逐步培育学生应用生物学学问解决日常生活的问题的力量。 4、抓好教学常规：仔细备课，上课，讲解突出重点，突破难点；开展小组争论学习，参加性学习，互助学习；精讲精练练，仔细批改作业，作业课堂完成；适时开展

4、检测，了解教学效果，收集学生学习反应信息；注意学法指导，强调学习复习。 七年级生物教学规划 篇2 在新的学期里本人将连续担当七年级生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、学生观现状分析： 初一学生对四周的一切事物都很新奇奇怪，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。 二、课程理念： 面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感

5、态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性 三、学期教学目标： 学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的”大致过程及相关的构造根底;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈

6、或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。 通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究规划、记录和分析探究结果等技能和进展科学探究的力量。 认同科学讨论是一个不断进展的过程，人们在讨论的过程中，不断有新的发觉和新的观点消失。启迪学生进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯;进一步形成爱护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并标准自己的行为，积极参加环境爱护的活动 四、教材及学生分析： 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，

7、学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 七年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 五、提高教学质量的措施： 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 六、实践活动的安排：

8、注意学生的试验与探究的设计和操作，从而熬炼学生的动手力量、思维力量、合作力量。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。 七、单元、课题、授课时限： 七年级生物教学规划 篇3 教材分析 规划生育是我国的一项根本国策。在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的缘由和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与规划生育相关的数据及内容进展统计、分析,并进展相关的探究性活动,更进一步了解实行规划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会进展造成什么样的影响。 课时及内容安排 本节内容规划两课时完成。 教师

9、以课前预备的“各国人均收入状况”导入本节学问的, 将学生引入到“规划生育”这一主题中来。 依据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容: 1.以小品“超生游击队”情节为探究线索的“超生的后果”。 2.以创设数字化的问题情境,采纳数学推算方法来进展的探究“ 晚育的意义”。 3.以分析学生搜集资料进展探究“优生给我们带来的好处”。 通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对规划生育这一根本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对规划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。 教学目标 学问目标 1了解我国实行规划生育国策的重要性和必要性。 2知道人口增长过

10、快会对资源、环境和社会进展造成什么样的影响。 技能目标 1熬炼收集材料的力量。 2计算、整理相关数据,探究规划生育这一根本国策的意义 。 情感态度与价值观 1初步形成主动参加社会决策的意识 2通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“规划生育”的根本国策。 教学方法 以各种形式的探究活动为本章节内容的主要教学方法,引导学生进展模拟探究设计、数据分析及组织学生进展课前材料搜集、课堂争论归纳,组织学生观看小品,教师自制教学课件,运用多媒体进展帮助教学等多种教学手段。 材料用具 超生游击队小品的碟片。 进展探究活动的用具: 乒乓球或卡片等 。 教师自制的多媒体教学课件。 学生课前搜集的有关材料。 参考资料 “各国的国民收入比拟”资料 。 优生优育的方法。 【课题】规划生育 （选自人教版义务教育课程标准试验教科书生物学七年级下册第一章第四节） 【推举】七年级生物教学规划三篇】