七年级语文备课组工作总结(范文2篇).docx

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1、 七年级语文备课组工作总结(范文2篇) 本学期，初一备课组四位教师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。积极参与各级各类上课听课议课评课活动，准时作出反应记录。在百忙中坚持岗位自主进修，撰写学习心得。可以说，这是劳碌而有收获的一学期。 一、发挥组员的集体力气，期初仔细制定备课组教学规划 二、开展教学讨论，提升业务素养 在学校、年级组的指导帮忙下，本备课组积极开展教研活动，实行集体备课制，相互听课议课评课，仔细上好每一节课，听好每一节课，准时记录反应，研讨收益很大。同时组织教师们参与了各种教学培训。四位教师能严格要求自己，敬业爱岗，不断提高个人业务水平和理论水平。 首先，上好研讨

2、课，在学期之初，我们进入备课、上课的正式环节之前，先讨论了教科室给出的一个教学工作指导，在思想熟悉上作了这样一个预备工作，就是充分熟悉到：教学不是简洁的个人行为。都说要给学生一杯水，就要预备一桶水；我们更情愿说要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进展集体备课，可以将个人才智转化为集体优势，集众人才智采众家之长，提高教学效益，实现资源共享。我们集体备课遵循四个原则：合作性、 实效性、 讨论性和创新性。 其次，积极开展组内听课活动、互听互评，相互沟通，相互取长补短。 广泛地学习了我们能够找到的特色学校的集体备课模式并进展讨论，在此根底上，加上我们以前对集体备课工作的仔细实践和探究，形成了这样的共

3、识：集体备课有助于教师教学信念确实立；有助于教师教学风格的形成；有助于教师合作关系的构建；有助于教师专业技能的成长；有助于学生的安康成长。开展“同课异构”活动，集中大家的才智，讨论出精致的课堂教学模式，并在语文教研组中进展推广，共同提高语文教师的课堂教学水平。 三、讨论学生学情，确定授课重点 这一点至关重要。美国教育心理学家奥苏贝尔所说：“假如我不得不把教育心理学复原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的缘由是学生已经知道了什么，我们应当依据学生原有的学问状况去进展教学。”这就是所谓的“备学生”是上好课的关键之所在。这也是从初一之初的时候，教师通过备学生，可以加强备课的目的性、针对性和实

4、效性，从而优化教学过程，进展学生潜能，促进学生人格的安康进展。现在学生的学习渠道拓宽了，他们的学习预备状态有时远远超出教师的想象，很多课本上尚未涉及的学问，学生已经知道得清清晰楚了。假如教师按事先所设定的内容教学，起点不肯定是真实起点。教师要遵循学生的思维特点设计教学过程，就必需把握教学的真实起点。 对于每一节详细的课文来说，教师要了解学生是否已经把握或局部把握了教学目标中要求把握的学问和技能？把握的程度如何？还有哪些学问和技能没有把握？所教授的新学问哪些学生可以自主学习，哪些还需要教师的引导和点拨？了解了这些“学情”，教师就可以确定哪些学问可以略讲甚至不讲，哪些学问应重点进展辅导，从哪个地方

5、入手比拟好，有针对性地设计教学的过程。 四、 组织丰富多采的活动，重视读书视野，深化阅读指导 针对初一学生的特点和实际，本着“扎扎实实打根底，认仔细真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动： 1、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达力量。 2、每周一节的课外阅读活动，充分利用阅览室，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。 3、组织学生“课本剧”演出，调动了学生的积极性，开掘了学生的潜能，收到了很好的效果。 4、上好传统文化课，弘扬民族精神，开展了“复兴中华，从我做起”演讲竞赛。 5 、运用多样活动，重视学生语文学习习惯的养成。 6 、进展了写字活动课的探究。 总之，本组教师能严格根

6、据上级教学常规的规定备课、上课、批改作业，并组织学生参与各级各类竞赛，取得肯定的成绩。学生根本已经培育了初中起始年级的语文学习习惯，对今后的后续进展具有举足轻重的作用。 五、缺乏之处和今后努力方向。 1、同一个班级的学生根底参差不齐，各班学情不尽相像，在备课组教学研讨中，因时间关系，后进生教育的针对性至今未能到达抱负目标。有些学生根本不想读书，他们成了提高教学成绩的难点。 2、在提高课堂有效教学方面，往往可怕因教学时间不够用而不愿把自学时间留给学生，意即教学不够敏捷，关注学生将来进展不够。 3、今后，要努力提高学生运用学问的力量，教他们如何将课内阅读与课外学习严密结合起来，要引导学生喜爱看书，

7、培育剧烈的求知欲望 其次篇：年级语文备课组工作总结 一个学期以来，语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的奉献。现将本组详细工作总结如下： 一、喜爱教育事业，注意品德修养 我们全体语文教师在一学期的工作中，仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，根本没有迟到旷课现象。 二、开展教学讨论，提高业务素养 本学期在教育处和语文

8、教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到全都好评。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的教师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分析讨论，查找缺乏，讨论对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同讨论的根底上，各人的公开课受到了各位领导教师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都仔细制

9、作肯定数量的教学课件，有力地协作了语文常规教学。 三、组织各种活动，协作语文教学 针对学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的教师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的学问面，找到与课内学问的契合点;同时为培育写作兴趣，通过作文竞赛激起学生写作兴趣，局部学生的作文还获得10月份中国第五届写作杯中学生作文竞赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写力量，各班级也组织了书法竞赛;考虑到学生口头表达力量相对薄弱，每位教师还坚持进展“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达力量。 尤其是在元旦前夕，为营造良好的校园文化气氛，我们高

10、二年段特开展了名为“飞扬青春迎新诗歌朗读会”，各班级实行新奇的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷呈现出我校中学生的良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌竞赛活动，我们也积存了肯定的阅历，今后将间续开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热忱。 四、留意培育学生养成观看、积存、思索和多写多改的习惯 新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要准时记录本周的心得感受，教师定期检查催促，因此学生写作兴趣有肯定提升。同时，为培育学生良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字，因而文面质量也有较大

11、提高。为尽最大可能给学生供应阅读时机，我们每位语文教师还借助学校的学科及班级网站向学生们推举经典名著和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。 五、积极指导讨论性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地 语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的讨论性学习和实践活动是语文教学的重要组成局部，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细表达。积极开展语文讨论性学习实践活动，是学生进展的需要，也是时代进展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的讨

12、论性学习课程及学校便捷兴旺的网络资源指导学生开展各种与语文相关的讨论，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人讨论”等课题，都具有很强的学问性和趣味性。 另外，在本学期的11月份，高二年段还开展了形式多样且富有教育意义的社会实践活动，大家都把目光转向了“社会与人文探究”，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化讨论等，这些活动反映出当代中学生对文学和人文精神的深厚兴趣，在其后的实践活动汇报在校内也收到良好的反响。 虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的年青教师，但在本学期工作中，老教师到处带头垂范，为我们青年教师的成长供应了许多的帮忙;而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进展教学模式的探究，取得了肯定的成绩。 固然，我们也看到了一些困难和缺乏，比方学生的语文根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视语文学习的现象;同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。