七年级学期教学计划5篇[001].docx

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1、 七年级学期教学计划5篇 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。 另外

2、，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的”目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易

3、懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法： 措施： 1。培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2。发挥学生主体和教师主导作用。 3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4。引导学生实现语言的迁移，加强

4、日常生活中英语口语的运用； 5。鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6。加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七年级学期教学规划5篇2 一、班情分析 通过查阅新生录用成绩册，比照小学平常成绩与小学毕业成绩，以及对局部新生的调查摸底，发觉本班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比拟严峻。虽然不乏高分，但普遍成绩较差。数学不及格的人数到达半数以上，甚至多名学生数学成绩是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当局部学生对数学学问的把握仅仅局限于单纯的简洁计算，缺乏敏捷运用的力量；学问点把握不坚固，缺乏系统性和规律性。 二、指导思想 仔细

5、落实数学新课程标准提出的各项根本教学目标。从学生实际状况动身，从日常生活入手，结合课堂教学活动，细心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培育学生的感性熟悉，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后稳固等多种方法和手段帮忙学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观看、学会思索、学会自主探究、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学学问的力量。 三、教学目标 1、学问与技能目标。学生通过探究实际问题，熟悉有理数和整式，把握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进展描述。通过对物体和图形的初步熟悉，把握根本的识图与作图技

6、能，熟悉最根本的图形点、线和角。 2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、绽开图，初步建立空间观念，进展几何直觉；培育数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成独立思索与合作沟通的”习惯。 3、情感与态度目标。通过学习，熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养

7、成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的根本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的连续学习打下坚实的根底。本章重点内容是理解有理数的根本概念，并对其分类和比拟大小；理解相反数、肯定值、倒数的意义并利用它们的性质进展化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算挨次，把握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的根本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。 其次章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并

8、对单项式和多项式的加减运算进展探究，加深学生对式的理解和对数的熟悉。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，把握单项式、多项式的概念，把握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其娴熟的应用于整式的计算。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的根底，同时培育学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的根本性质；把握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1；把握列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解

9、一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、图形熟悉初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培育学生的观看力量和实际动手操作力量，并逐步将感性熟悉上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是把握直线、射线、线段和角的有关性质，并进展线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培育学生看图和识图的力量及动手操作的力量。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进展针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好

10、每一次测验。 2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 七年级学期教学规划5篇3 这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工作规划如下： 一、指导思想： 本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有根底上都有所提高。仔细贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课

11、堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学教师。 二、工作目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 （一）多方面学习，树立新理念 开学初就要仔细通读数学新课程标准，潜心讨论，反复揣摩。以数学课程标准根本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持续

12、、和谐的进展。 （二）把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性 学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保存小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，教师应当表示欣赏，赐予确定，同时尽可能让更多的学生有轮番发言的时机。 （三）

13、以课堂教学为主阵地 （1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度教师更要把握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量。 （2）重视学生力量的培育。 在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”、“在教师的引导下能自己总结的不讲”、“在教师的引导下学生相互帮忙下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究力量。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘

14、出来。 （四）指导学生运用科学的学习方法 小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的”内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课、先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。假如学生能真正根据此方法，再加之自己特有的阅历，肯定是学

15、起来轻松愉悦，成绩优异的。 三、工作进程安排： 第一章：有理数、15至18课时。 其次章：代数式、8至10课时。 第三章：一元一次方程、12至14课时。 第四章：几何图形初步、13至15课时。 重点把握其次、三章的学问内容，努力钻研教材与教育教法。激发学生学习数学的兴趣，使学生主动去探讨数学问题，严密联系实际问题，活泼课堂气氛。让学生喜爱数学，并且把握肯定的学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度。 总之本学期的教学工作需要学习的地方比拟多，更多地向阅历丰富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。 七年级学期教学规划5篇4 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学

16、期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、英语教学工作 在本学期我担当四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都严密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学

17、会自学。以学生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进展有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使每个学生都有所提高。 三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记

18、。 四、教研方面：准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面：严格执行学校的各项治理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生

19、良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习规划，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 七年级学期教学规划5篇5 一、根本状况分析 1、学生状况分析： 这学期我担当七（1）（2）两班的数学教学，这些学生整体根底参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在小学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰

20、，但位数不多。对多数学生来说，简洁的根底学问还不能有效把握，成绩稍差。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素养。 2、教材分析： （1）第1章有理数： 本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 （2）第2章整式的加减： 本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并

21、同类项和去括号的法则。 （3）第3章一元一次方程： 本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质；把握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 （4）第4章几何图形初步： 本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 二、教学目标和要求 （一）学问与技能 1、获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和

22、社会进展中的应用。 2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。 3、初步具有数学讨论操作的根本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。 （二）过程与方法 1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进展教学； 2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动； 3、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性，培育学生的类比、归纳的力量。 （三）情感态度与价值观 1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。 2、逐步形成数学的根本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在

23、的根底。 三、提高教学质量的主要措施 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作考试试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通的气氛，共享欢乐的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、加强学生解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，但凡能当堂完成的作业，要求学生比速度和精确度，谁先完成谁就先交给教师批改，但凡做的全对的依次获得前十名，以资鼓舞。 7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进展作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。 8、积极主动的与其他教师协同协作，仔细钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之特长。 【七年级学期教学规划5篇】