一年级教学工作计划（3篇）.docx

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1、 一年级教学工作计划（3篇） 一 、班级概况分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。有局部学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与教师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断订正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分

2、做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。熟悉常用汉字4

3、00个，其中100个会写。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3. 阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4. 口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、 本册教学重点、难点： (一)、重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼

4、音比拟抽象又简单混淆，因此学生把握起来就比拟困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点。 五、 提高教学质量主要措施： 1、 帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，制造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、 仔细批

5、改每课作业，准时作好反应、小结。 一年级教学工作规划2 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望。新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信念做好本学期的各方面工作。详细规划措施如下： 一、指导思想： 以教育的“三个面对”为指针，以学校教育处工作规划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化治理，加强教学讨论，提高教师素养，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素养教育，培育学生的”计算力量、思维力量、操作力量、应用力量和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新

6、台阶。 二、工作目标： 1、加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓舞教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参与每周四下午的教研活动。鼓舞教师踊跃发言并做好业务笔记。 2、加强数学课改组成员的讨论意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时辐射到各学校，帮忙广阔教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。 3、在教师仔细学习、深入教改实践的根底上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动

7、，组织教学案例（设计）评比活动。 4、加强“同课异构”的讨论力度。组织全组教师参与学校的听评课活动，共同讨论，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和教研力量。连续开展学习听课、上讨论课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素养的全面提高。 5、重视学生数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位学生的进展。以有效的课堂教学实践为讨论重点，让学生生动地、富有共性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。 6、连续搞好“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性

8、地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。 三、活动内容及安排： 九月份： 1、争论和制定教研组详细工作规划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。 2、集体听课，评课，写反思和评课报告。 3、确定每月主题教研课和“凭海临风主题论坛活动规划。 十月份： 1、开展“同课异构”活动，积极研课、磨课、听课、评课。 2、参与学校“海纳百川”读书论坛：教师读书故事演讲。 3、连续校内和外出听课、评课，写反思和评课报告。 4、搞好家长开放日活动。 十一月份： 1、新教师教学汇报活动。 2、连续听课、评课，写反思和评课报告。 十二月份： 1、看统一注意练习口算，参与口算达标。 2、做好

9、复习和期末考评工作。 以上活动详细安排按周次进展，如有变动，一切听从学校工作规划。 总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学讨论活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而到达提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。 一年级教学工作规划3 本学期我担当一（3）班的数学教学工作。一（3）班有62人。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜爱在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步的。 一、教材分析 本册教材一共分为七个单元： 1、10以内数的熟悉和加减法（一）； 2、10以内

10、数的熟悉和加减法（二）； 3、分一分、熟悉物体； 4、11-20各数的熟悉； 5、20以内的进位加法； 6、20以内的退位减法； 7、总复习。 本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进展有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 二、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义

11、和加减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算20以内的加法和减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，进展空间观念。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学重、难点 本册的教学重点是20以内的数的熟悉与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开头，是学习较大数的熟悉与计算的根底

12、，是学生适应终身学习必备的根底学问和根本技能。 难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。因此，20以内的加法和减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 【一年级教学工作规划（精选3篇）】