一年级学期个人总结.docx

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1、一年级学期个人总结 一学期教育、教学工作也完毕了，为了能更好地总结本学期的教学阅历，吸取教训，为今后的教学工作供应依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结 用爱的教育去拨动孩子的心弦。 一年级的下学期虽然是个短学期，但对于初为人师的我却是一段布满挑战的时间。如何“严”与“爱”之间找到两者的切合点，成了让我很困惑的问题。观察身边有阅历的班主任很有威武的把自己的班级、自己的学生治理得那么优秀，我在想，是不是可以把她们全部教育教学的阅历都照搬过来，我的学生们就可以一样优秀了呢?面对51个天真活泼的“珍宝儿”，有时候真是狠不下心让自己严峻起来，他们从幼儿园到小学的这个转换，我要怎样做才能帮他们平安的

2、度过呢?总结上学期，我发觉：这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，下学期我依旧用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。孩子们把我当成一位良师益友对待时，他们的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想;当学生的沟通成了断线的风筝时，我也准时遏制，这时我的权威也是不容置疑。学生有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的时机呢?在试验教学中，我适当的组织了小组合作学习、“我当小教师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当我说一句“嗯，同学读得特别流利，假如他读得慢一

3、些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，充分调动学生的积极性和学习热忱，这个学期我试着去活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 “兴趣是最好的教师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，我的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。 一学年的工作完毕了，我发觉：其实，“微笑”的力气才是无穷的。教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假设他们是温柔的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学

4、校而不愿停留在家里了。”这个学期我做到每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行吧!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去门卫处把水给叫来了。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。 我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。