三下乡社会实践报告(范文二篇).docx

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1、 三下乡社会实践报告(范文二篇) 暑假前夕，我跟我的同学，还有一班得意的小朋友度过了最难忘最开心最不舍的八天，我第一次真正尝试到做教师的感觉,第一次了解到农村儿童的内心，第一次与留守儿童朝夕相处 还记得刚开头去到的时候真的很不习惯，吃的不合口味，住的地方特别不舒适，洗澡上厕所也很不便利，第一天去就下了大雨就断水断电，这是给我们的下马威吗? 第一天当班主任，自我介绍的时候其实很紧急的，但是想学生协作你肯定要学生喜爱你，要学生听话肯定在初次见面的时候给一个威武的印象给学生，其实他们都是很得意的学生，虽然调皮，但都是很聪慧很淳朴的，早在第一次见面的时候我就已经很喜爱他们了，怎么舍得这么凶呢?他们说，

2、他们是全校最调皮的班级，教师们都不喜爱他们，就连其他班也看不起他们，因此，他们心中早已给自己下了一个定义：他们就是最差的。难怪他们始终就这样松松散散，对别人的看法毫不在乎，原来是早已麻木的。最让人心疼的是，他们之中有很大局部都是留守儿童，一年才见父母一两次，暂且不谈他们会不会孤独孤独，单单是言传身教的问题就很严峻了。我们教师说得对，假如把孩子生下来却不养在身边，那就干脆不要生。虽然为求生活不得不这样做，但是把他们留在老家不仅错过了陪他们一同成长的时机，还无法准时教育他们，不利于他们的性格培育。 在三下乡的时候，我有几点最深的体会： 永久不要吝啬你的赞美 没有人生下来就是喜爱被人骂被人批判的，骂

3、或许可以让学生临时宁静一下，但这样的有效期是特别短的。相反的，赞美可以让一个学生真正敬重你喜爱你，并且更倾向于协作你的工作，这样无论对自己自身心情还是学生性格培育都是特别有利的。有点时候想把学生的缺点提出来，不肯定要批判，可以先表扬其优点，再说“但是在某某方面做得不够好”之类的话，这样彼此都更易于承受。 把自己定义成一个小孩 在学生的心目中，教师跟他们不是同一水平线上的，他们敬重教师，同时也畏惧教师，内心早已把教师排斥，就像员工与老板的关系一样。但是，想真正教好一个学生，必需先了解他们的内心。要走进他们的世界，让他们接纳你，你必需把自己当做他们的同龄人。面对于自己相像年龄或者相像心态的人，他们

4、或许更情愿放开心扉，更情愿去沟通。我觉得，三下乡不应当用与平常一样的教学方法，那是一个给我们创新给我们实践的平台。到小学这个阶段，尤其是预备进入青春期这个阶段，我们往往是比拟听同龄人或者朋友的建议，其他级别的人的话，我们通常不认同甚至排斥。我是一个比拟善谈的人，所以我很享受与学生谈天沟通的过程，我常常利用自习课的时间让他们全部围在一起，听一下我以前小时候的经受，不仅让他们能放松一下，还能与他们更亲近，还有就是在某种程度上起到了教育意义，一举三得。例如我讲我初中一个同学为了有钱去网吧把自己家的铁门拆去卖了，孩子们开怀大笑之余我也能提示他们不要沉迷网络。我平常是很热衷于跟他们一起玩的，心理游园活动

5、、体育课、趣味运动会、文艺晚会等等，我甚至会玩得比他们还快乐。记得刚开头的时候他们对我还很畏惧，慢慢地他们就喜爱跟我一起谈天一起玩，甚至在某些嬉戏上欺侮我。这又有什么所谓呢，最重要的是大家快乐。 让学生信任你 作为一个教师，最胜利的就是学生能对你放开心扉，无话不谈，其秘诀就是准时把握他们的想法，还有就是想方法让他们信任你。我最喜爱的一个学生是班上最调皮的，也是班上最聪慧的，但是由于家庭缘由他很早就已经很反叛了。但是，不能由于他平常的表现就用有色眼镜看他，这样不仅不公正，还不利于他的共性进展。其实不难看出他的内心其实是很纯净的。有一次他在数学课上顶撞了教师，然后由于内疚他足足不快乐了一成天，要是

6、他桀骜不驯又怎么会为此闷闷不乐呢?随后的那一节课我跟他聊了很久，首先我先猜出他的想法，然后我就跟他说一下自己以前的经受，尤其是一些与他相像的经受，这样他就会更加信任我，信任与他相像的我不会看不起他。当我知道他的抱负是当一个飞行员的时候，我就借着这个幻想夸他，并且跟他讲道理，像一个飞行员那样学会掌握自己的心情。“你最喜爱哪个教师啊?”“你啊!”我永久记得!我嗓子不舒适，他会舍命让身边的人不要吵，好让我不用大声管纪律，我永久记得。 这次社会实践中我还常常给孩子们讲大城市的繁华与喧闹，外面世界的精彩，让他们开阔视野，开阔胸怀，了解到外面的世界不是伊甸园，也不是河水猛兽，让他们布满自信，憧憬好的生活，

7、好好的读书，为自己的将来奋斗。我亲身感受到学生们对我们的宠爱，对学问的渴望，对这次活动的满意。我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，教师品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信每一个队员都会觉察，在那里你竟然会有那么大的魅力，在他们心中是那么的重要，这时你就会有一种责任感，要让学生们由于你而更加顽强，英勇。另外，从客观上，这次活动也熬炼了我的力量，为以后进入社会打好根底。还有一点就是我们要学会知足，看着他们这样可怜的生活境况，我们平常的埋怨毕竟算什么? 这次三下乡布满了欢乐，布满了感动。还记得在我累得趴在课桌上休息的时候他们总是轻轻走过，还

8、记得有人在我喉咙痛的时候骂我叫我不要管纪律，还记得他们的每一件手工制品都会当心翼翼地送给我，还记得离别时候彼此依依不舍的眼神和真挚的泪水他们都是我的孩子啊，我好舍不得他们。 其次篇：大学生三下乡社会实践报告 大学生三下乡社会实践报告 2023年7月14日至7月23日，这平凡的十天注定在我们的记忆中留下不行磨灭的印象。为期十天的惠州博罗县公庄第一中学三下乡，在此之前，有首次下乡的忐忑，也有怕学生不听话的担忧，而这些在来到公庄这里后，变成了一种重重的责任。 第一次绞尽脑汁地备课，第一次踏上讲台，第一次煞有介事地上课。在这十天里，我们的话题总是围围着这群孩子们转，或者是喜上眉梢地说某某同学真懂事，上

9、课怎样仔细协作，或者愁眉苦脸地说某某同学不爱听课老打瞌睡，或者相互沟通对每个班上课积极性的评价在这一隅远离了我们那个嘈杂的世界的小乡村，孩子们成为了我们生活的全部，而外面的那个世界，好像已经离我们很远，心灵很简单得到安静。然而，这一份遗世独立也往往让我无奈地想到，这未尝不是一种与外界的脱离与闭塞。 刚踏上公庄这片土地时，可以用满目荒芜来形容。很破旧的宿舍，很残旧的教室，没了球网的水泥篮球框，孩子们唯一的消遣活动就是一张乒乓桌和一副已经没有胶贴的光秃秃的木球拍，孩子们却也从中练就一身好本事，无论男女师生都是乒乓球的高手。操场长满杂草，开会的时候就是在草丛中搬张凳子开的。去到那里，伙食自然是比拟差

10、，然而食堂的师傅很照看我们，会给我们的菜加一些肉，并总搓搓手不好意思地说乡下地方没什么好东西吃，而学生们的饭菜几乎都是素食看不到一丁点儿肉，正是长身体的时候，却个个都瘦瘦弱弱的，我们总招呼他们过来吃我们的菜，他们却总是很害羞地拒绝，这样的一群孩子懂事得让我们心疼，很想给他们带去些在他们所处的环境局限下学不到的学问，所以备课备得很努力，由于我们能带给他们的也就只有这些了，想通过我们告知他们外面的世界是什么样的，想让他们也努力学习，跃出这片土地，出去看看，世界还很大很精彩，不仅仅是他们眼前的这方天地。 我必需得成认，刚去到那里的时候我不止打过一次退堂鼓。偏僻的农村，恶劣的居住环境，都让我特别不适应

11、，而且加上自己身体条件水土不服，我甚至有要放弃的冲动。然而后来渐渐地我却爱上了这片土地，由于这里的学生如此纯朴得意，虽然也有几个淘气爱唱反调的令人头疼的小男生，却也不得不成认他们的天真无邪，会偷偷折纸花送我们，会带我们出去吃当地小吃。让我感慨颇多的是，孩子们都需要被确定。有几个学生很快乐地对我说，“教师你们对我们都很好，我们的那些教师都很偏心我们那些成绩好的同学的。”孩子们都需要被确定，而确定对他们自信念的建立有很大影响。这对我在将来真正走上教师职业有很大的启发，因材施教，一视同仁。而在这里最大的感受是乡村的初中生比起城市里的.初中生，真的要质朴单纯很多。他们都还像是小学生，爱玩爱闹。同时，也

12、存在着对自己前途的不确定和渺茫甚至想放弃这是最令我难受也很想转变的。 有几个学生跟我谈天时很迷茫地说，“英纯姐姐，我们班越来越少人了，许多人都出去打工了，有时觉得读书很累很无聊，都不想再坚持下去了。”每当我听到这样的话，我总觉得很心酸，甚至有时会忍不住搂着他们哭着说不要这样想肯定要坚持下去由于亲眼看到那里的破败和荒芜，深知这里的孩子要转变自己的命运只能够靠读好书才能走出这里，才能实现自己的幻想而不是连续在这里浑浑噩噩铺张青春。看到这些孩子眼中流露出对学问的渴求对外面大城市的憧憬与艳羡时，总让我很心疼，很想让他们少走一些弯路，很想让他们一路都很顺当走下去，很想让他们都有一个美妙的前程，所以当他们消极时，总要努力地去跟他们谈心，鼓舞他们加油不要放弃。 为期十天的下乡之旅，在下乡之前，我曾经想过短短的十天我们能带给他们什么，能转变得了什么，但是在这十天之后，我想我们的使命已经达成，不管怎样，我觉得我们为他们单调的生活注入了一缕大城市的气息，启发他们去探究他们那一隅之外的世界，而且我们对那些平常不受重视的学生的确定，也给他们带来积极的影响。下乡的体会在于体验生活，更在于转变孩子们的生活。只是有一点小小的担虑，我们走了以后，他们的生活，他们的想法，会不会在小小的震惊后，却又恢复到以前那样了呢？ 但愿孩子们一路走好，走远。