三年级上册教学计划集合6篇.docx
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1、 三年级上册教学计划集合6篇 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培育他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的预感和良好的语音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时,注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化,培育学生学习爱国主义精神,增加世界意识,为进步一学习打下根底。 一、班级学生根本状况分析 我所执教的三(2)班学生人数为20人,大局部学生根本能适应英语课堂教学,根本把握所学内容,有大约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的根底不扎
2、实;学生的学习态度也呈两极分化,局部孩子已养成较好的听说英语进展复习预习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差。 二、课程标准对本册教材的要求 (一)品德方面 培育学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,擅长合作。 (二)学问技能方面 1、听懂会说12组对话,并能进展简洁的沟通。(A,B,C类学生) 2、听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简洁运用。(A,B,C类学生) 3、听做6个TPR活动。(A,B,C类学生) 4、学会小制作。(A类学生) 5、唱8首歌曲。(A,B类学生) 6、听说唱7首歌谣。(A,B,C类学生) 7、完成8个自我评价活动。(A,B类学生) 8、听
3、懂6个幽默小故事。(A类学生) 9、了解6项简洁的中西方文化学问。(A类学生) (三)学习态度及习惯方面 激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信念,具备良好的语音语调书写根底,具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 (四)力量方面 培育学生的观看力,记忆力,用英语进展直接思维的力量,进一步进展学生的想象力和制造力量。 三、全册教材根本内容说明 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨、教学内容严密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个局部,共10页、复
4、习单元为6页。 (二)全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,由于它是英语学习的根底,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均消失5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简洁的沟通。 四、提高教学质量的措施 1、教师时刻留意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语,使学生习惯于从情景中,从表情,手势,帮助教具中去领悟意思,理解内容,提高听力理解力量。 2、采
5、纳多种新奇好玩的教学方法,手段以培育,稳固学生的学习兴趣,如嬉戏,竞赛,唱歌,小韵文,诗歌,角色表演等,或转变座位放置,鼓舞自由会话等到,使学生对英语的新颖感转化为长久的好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3、坚持教改试验,强调听说领先,积极创设一切条件让学生多说英语,爱说英语,面对全体学生,使每一位学生都有开口说英语的时机。 4、利用多媒体设备,制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练,帮忙学生学到正确标准语音语调。 5、抓好教学质量,坚持人人课课过关,准时复现稳固,查漏补缺,指导学生利用好配套课文录音磁带,准时复习稳固。 6、课后多开展适合学生年龄特征的,好玩味性的各项英语
6、活动,到达培育兴趣,稳固练习,提高的目的。 7、期末进展口试。 三年级上册教学规划 篇2 一、学情分析: 通过学习,学生已有肯定的英语根底,渴望通过新学期的学习获得更多的学问,以丰富自己的交际内容,提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧学问结合起来。 教材分析: 本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇,二十多个根本句子构造和肯定量的日常交际用语,包括:向新学生介绍教师、同学,依据特征认人,谈论人物 ,认物,邀请别人外出,征求别人意见及询问价格,介绍教室,确定位置。其中一局部与前几册课
7、文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成: 第一局部是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话力量。 其次局部是look read and learn,主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 read and act的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 listen and repeat 是语音训练板块。 fun house是一个活动板块。 二、双基目标 1、把握每个单元的词汇和句型。 2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。 三、情意目标 1、培育深厚的学习兴趣。 2、培育良好的学习习惯。 3、培
8、育同学间的协作精神和爱国主义精神。 四、教学重点 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话,并敏捷运用。 五、教学难点 正确书写单词和句型。 六、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、标准、正确地书写。 三年级上册教学规划 篇3 一、学生根本状况 三年级共有三个班
9、 ,大局部学生喜爱学习,能根据小学生守则要求自己,遵守学校各项规章制度,思想上积极要求进步,参与了少先队组织。班上班风好,学风正。在去年的期末检测中,合格率100,但是,也有少数几个学生,组织纪律性不够强,表现在上课爱讲小话,课余时间不够自觉。这学期,将对他们进展自律教育。使他们养成良好的行为习惯,形成根本的道德观、价值观和初步的道德推断力量,为他们成长具备参加现代社会生活力量的社会主义合格公民奠定根底。 二、教材分析 品德与 社会课程是以儿童社会生活为根底,促进学生良好品德形成和进展的综合课程,本教材以儿童的社会生活为主线,将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合,设置了综合性学习主题,
10、按单元构造呈现,分五个单元。教材具有综合性、开发性、情感性,形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科学问内容,而是学生感兴趣的话题,突出主题间符合生活规律的联系渗透。这样有利于形成社会的整体熟悉,促进学生的情感、态度、价值观、力量等协调进展。 本教材以学生的生活为根底,面对宽阔的生活空间,表达学习活动在时间、空间上的开发性,重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。教材形式活泼,富有童趣。它版面新奇,图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,并采纳对话,富有亲切感。 三、教学要求 促进学生良好品德的形成和进展,为学生熟悉社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好
11、的行为习惯和共性品质社会主义合格公民奠定根底。 1、教育学生喜爱生活,喜爱劳动,喜爱科学。生活中要养成文明礼貌关怀集体,团结合作,有责任心的品质。 2、教育学生喜爱祖国,喜爱人民,关怀他人,乐于助人。关爱自然,初步形成爱护生态环境的意识。 3、能够清晰地表达自己的感受和见解 ,能够倾听他人的意见,能与他人公平地沟通与合作,学习民主参加与集体生活。 4、学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 5、 初步了解儿童的根本权利和义务,了解一些社会组织机构和社会规章,初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 6.了解一些根本的地理学问,理解人与
12、自然环境的相互依存关系,了解人类社会面临的一些共同问题。 7. 初步知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史大事。初步了解新中国成立和祖国建立的宏大成就。 8.知道世界 历史进展的一些重要学问 和不同 文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 四、详细措施 1、积极转变观念,树立综合的、开放的课程观,依据实际状况组织教学活动,充分利用课程资源,制造性使用教材。 2、树立以人为本的学生观 ,努力制造相宜的环境和条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式,帮忙学生去体念,去探究。 3、充实教学内容,把教学内容与本地实际
13、有机结合起来,同时关注社会新的进展和变化,增进课程内容的现实性和亲切感。 4、拓展教学空间,制造条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践,体念社会生活,在理解和感悟中受到教育。 5、采纳电化教学,激发学生的学习积极性和学习兴趣。 五、教学进度安排 第一单元 我学习,我欢乐 3课时 1、 时间老人对我说 1课时 2、我有一把金钥匙 1课时 3、今日我进步了吗 1课时 其次单元 家庭因我更漂亮 3课时 1、妈妈,您放心吧 1课时 2、我爱我的家人 1课时 3、 我们共同面对 1课时 第三单元 共享友爱阳光 3课时 1、 大家都是好朋友 1课时 2、你的心情我理解 1课时 3、友爱是一样的 1课
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