七年级下册《福楼拜家的星期天》教案.docx

《七年级下册《福楼拜家的星期天》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册《福楼拜家的星期天》教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 七年级下册福楼拜家的星期天教案 教学设想 本文刻画了四位闻名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时，应着重体会从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。擅长捌住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进展描绘，在表达和描写中插入的抒情谈论，很好地表现出入物的性格特征，阅读时也应好好体会。 课时安排 1课时。 教学内容和步骤 一、导入新课 板书课题、。指明学生答复的根本状况(可联系我的叔叔于勒)。 二、指导阅读“自读提示”，把握课文的重点 三、学生初读课文，利用工具书解决生字新词 1.给疑难字词正音正字。 魁梧 简陋 魅力 义愤填膺 2.解释以下词语。 魁梧 简陋 魅力 局

2、促 义愤填膺 空前绝后 四、学生垃朗读课文 五、组织争论 1.写了几个人物?其中写谁的肖像描写最多?其次是谁?明确：四个人物：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。写左拉的肖像描写最多，其次是都德。 2.写人物的语言，有没有详细绽开谈话的”内容? 明确：没有详细绽开谈话的内容，而只是概述他们的谈话内容，着重描写他们谈话的声调仪表，评论他们的口才，使人如闻其声，如见其人。 3.在进展行动描写的时候，谁写得详，谁写得略? 明确：福楼拜、左拉的行动描写较详，都德的行动描写则一笔带过。 福楼拜是最活泼的中心人物，着墨较多。左拉的坐姿较为特别，因此也有较多笔墨的描写。 4.以写左拉为例，看看是如何写的。 争论明确：写左拉，抓住他体质较差，不善言谈的特点。如“他爬了六层的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上”，“他很少讲话，总是歪坐着”。 描写左拉的肖像时，随处谈论点出了他的性格特点：“朴实但很固执”，“聪明和顽强”，“坚强”，“非常滑稽和戏谑”。 5.指名学生概括：是如何写屠格涅夫的? 六、小结 靠着自己细致敏锐的观看和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进展描绘，让一个个人物活敏捷现地展现在我们面前。这就告知我们，描写人物，肯定要抓住特点，有所侧重，人物形象才能栩栩如生。 七、布置作业