三年级上册教学教学计划9篇.docx

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1、三年级上册教学教学计划集锦9篇 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课程改革纲要（试行），适应学生共性进展和社会需要，以学生的直接阅历或体验为根底，以“实践、创新、进展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣严密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践力量，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有时机去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生

2、具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1、讨论性学习：增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 （1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参加环境爱护的活动，增加环

3、境爱护力量。 2、社区效劳与社会实践：主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系； （2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量； （3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作； （4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进龋 （2）把

4、握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的.劳动习惯。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三年级上册教学教学规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课程改革纲要（试行），适应学生共性进展和社会需要，以学生的直接

5、阅历或体验为根底，以“实践、创新、进展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣严密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践力量，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有时机去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调

6、查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1、讨论性学习：增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； 参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、社区效劳与社会实践：主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

7、走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系； 关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量； 遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作； 关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：把握根本的.生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。 把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步

8、形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三年级上册教学教学规划 篇3 一、学生状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外

9、书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究*，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 二、教材分析： 本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进展单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。 “常见材料”是全册书的引入单元

10、，目的是帮忙学生熟悉人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生熟悉身边的材料、关怀新材料。 “声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引导学生通过查找声音、观看发声体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定规划、试验制作等探究力量。“光”单元引导学生熟悉有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以转变等性质，培育学生探究客观事物本质特征的兴趣和力量。 “电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育学生想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学态度。 “磁”单元通过讨论磁铁的性质、查

11、找磁在生活中的用途等活动，引导学生经受从猜测、验证、争论到沟通的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。 三、课标对本册教材的教学要求 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能依据已有的生活阅历对试验结果进展猜测，设计试验进展探究，并能试验结果作出科学的解释。 2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题;情愿与同学合作完成探究任务，能体能到争论与沟通的好处;能体验到大胆想像的乐趣;情愿听取其他同学对自

12、己“作品”的评价，并情愿进展改良。 3、能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关;知道物体发声和声音传播的简洁原理;了解光的传播、镜子转变光的传播路线及日光的色散现象;知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些根本组件连接一个简洁电路和开关的功能;能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息传递方式的转变。 4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利;懂得节省用电的常识，知道安全用电的重要性;能举例说出噪声和强光对人类的危害

13、;能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。 四、本学期的教学重难点及奋斗目标 1、教学重难点： 本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索，但学习的重点不在于科学学问体系的传授，而在于通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，留意引导学生关怀日常生活中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。 2、奋斗目标 让学生通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发觉问题、探究问题、

14、解决问题的力量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： （1）、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 （2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 （3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 （4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社

15、会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）、科学课堂教学要兼顾实与活。 六、教学专题讨论规划 指导学生运用在感官和简洁工具观看物体，熟悉物体的性质及用途，培育学生质疑、想象、解

16、决问题的力量，从而喜爱科学。 七、尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化 在科学学习方面的学困生有：黄倩倩、张萧、程铭静，他们记忆力量差，反响也较慢，面对以上状况，预备实行如下转化措施： （1）联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性。 （2）采纳表扬为主，批判为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。 （3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下。 2、尖子生的培育 （1）采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮忙学困生，增加他们的自信念，以求共同进步。 （2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。 （3）对尖子生的寻常学习，也要多观看，多教育，防止他们消失傲慢现象。 三年

17、级上册教学教学规划 篇4 一、学生根本状况分析： 三年级绝大局部学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好.在去年的期末考察中，合格率97%.但也有个别学生，组织纪律松散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进展自律教育。 二、教材分析： 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、熟悉了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理

18、和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判别力量，为他们成长为具备参加现代社会生活力量的社会主义合格公民奠定根底。 三、教学要求： 总要求：促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 （一）情感?态度?价值观 1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。

19、 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规章意识。 4、喜爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 （二）力量 1、能够初步熟悉自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握根本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通与合作，学习民主参加集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地

20、探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和评价。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 （三）学问 1、初步了解儿童的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 3、了解一些根本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。 4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史大事。初步了解新中国成立和

21、祖国建立的宏大成就。 5、知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 四、详细措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实

22、性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 三年级上册教学教学规划 篇5 一、教材分析： 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重，小学科学三年级上册教学规划工作规划。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的局部。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟识的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展学生的观看力量和对科学观看的理

23、解之上。全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有规划地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的进展。 二、对所教学生的分析： 小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，

24、但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进展描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、外形、大小等属性的观看、比拟活动过程；经受对一片完整的叶的各组成局部的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成局部的熟悉；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2

25、、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓舞学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进展一些观看讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进展爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教育。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经受一些根本的观看活动过程：经受对小动物进展简洁的观看和描述的过程；经受初步的按肯定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经受简洁的比拟观看的过程；经受初步的小动物身体大小的比拟和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改良观看方法的过程。 4、组织和指导学生在有构造的观看活动中，获得关于动物的观看特征

26、、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的直接熟悉，鼓舞学生在此根底上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 5、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进展观看，综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 7、能查阅资料，了解人体的有关问题。 8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各局部是相互亲密协作的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各局部的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在

27、增加。 9、手有感觉的”功能，手的灵活与它的构造有关。 10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。 11、在对人体根本组成的观看中，发觉人体构造的精致与和谐之美。体验身体残障所带来的不便利，爱惜自己的身体，关怀和蔼待身体有残障的人。 12、本单元是以生活中常见的物质水作为观看的主题，学生能够利用自己的感观和简洁的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观看、比照等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的学问、阅历和现有信息的根底上，通过争论、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观看所发觉的现象表述出来。 13、在观看、

28、讨论的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展学生乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 14、进一步熟悉水的根本物理性质，懂得液体的含义，熟悉生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少。 15、经受对一张白纸的外部特征进展多角度、多方法的观看描述的活动过程。 16、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的亲密关系。 17、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节省纸张。 18、能用比照试验的方法观看比

29、拟纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。 19、通过对身边常见的纸的观看讨论，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题。 20、能够根据自己的想法，以小组合作的形式，选择适宜的纸质材料，制作一辆纸车。经受一个制作纸车、沟通改良纸车的活动过程。 21、通过观看比拟稻谷、大米和米饭，观看比拟碘酒和淀粉之间的相互作用，学习细致地观看。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，学习运用猜测；在观看淀粉糊参加碘酒后发生的变化时，尝摸索究变化发生的缘由。 22、科学学问：熟悉稻谷、糙米和几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。 23、探讨米饭的来历时，体验“一粥一饭”的来之不

30、易，从小懂得爱惜粮食。意识到科学家对人类生活做出的出色奉献。在争论中，渐渐养成既敢于发表自己的见解，又能仔细听别人的意见的习惯。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学

31、生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 三年级上册教学教学规划 篇6 一、状况分析 大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培育学生“模型与解释”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展其他探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对

32、科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。 2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的力量。 四、教学内容 本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究自然2我发觉的环境问题3、问题银行4、发觉问题宝藏；其次单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；

33、第三单元秋天，一幅漂亮的图画共2课含1、查找秋天2、果实累累的季节；第四单元好玩的动物共3课含1寻访蚂蚁2动物怎样过冬3上夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1自转旋翼2降落伞；第七单元科学转变我们的生活共3课含1科学，生活的”朋友2、科学转变我们的生活3、美妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家 五、教材的重点、难点 在观看和试验中除了让学生经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据

34、进展加工、整理和分析，并进展充分的争论，再得出结论。 六、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 三年级上册教学教学规划 篇7 一、学生的根本状况 三年级有四班，学生的状

35、况根本一样活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的.更好。在唱歌、舞蹈方面，表现特别好。 二、教学目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声

36、音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦 5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 6、根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 三、教学内容和根本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （

37、4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 四。改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。

38、 2、充分作好课前预备仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，打好根底，培育学生的学习兴趣。 4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 5、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。 三年级上册教学教学规划 篇8 一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的局部。第6单

39、元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟识的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展学生的观看力量和对科学观看的理解之上。全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有规划地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多

40、项环境爱护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的进展。 二、对所教学生的分析：小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进展描述的活动过程；经受简洁的对树

41、叶的颜色、外形、大小等属性的观看、比拟活动过程；经受对一片完整的叶的各组成局部的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成局部的熟悉；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓舞学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进展一些观看讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进展爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教育。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经受一些根本的观看活动过程：经受对小动物进展简洁的观看和描述的过程；经受初步的按肯定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看

42、的过程；经受简洁的比拟观看的过程；经受初步的小动物身体大小的比拟和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改良观看方法的过程。 4、组织和指导学生在有构造的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的直接熟悉。鼓舞学生在此根底上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 5、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进展观看，综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 7、能查阅

43、资料，了解人体的有关问题。 8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各局部是相互亲密协作的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各局部的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增加。 9、手有感觉的功能，手的灵活与它的构造有关。 10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。 11、在对人体根本组成的观看中，发觉人体构造的精致与和谐之美。体验身体残障所带来的.不便利，爱惜自己的身体，关怀和蔼待身体有残障的人。 12、本单元是以生活中常见的物质水作为观看的主题，学生能够利用自己的感观

44、和简洁的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观看、比照等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的学问、阅历和现有信息的根底上，通过争论、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观看所发觉的现象表述出来。 13、在观看、讨论的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展学生乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 14、进一步熟悉水的根本物理性质，懂得液体的含义，熟悉生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少。 15、经受对一张白纸的外部特征进展多角度、多方法的观看

45、描述的活动过程。 16、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的亲密关系。 17、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节省纸张。 18、能用比照试验的方法观看比拟纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。 19、通过对身边常见的纸的观看讨论，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题。 20、能够根据自己的想法，以小组合作的形式，选择适宜的纸质材料，制作一辆纸车。经受一个制作纸车、沟通改良纸车的活动过程。 21、通过观看比拟稻谷、大米和米饭，观看比拟碘酒和淀粉之间的相互作用，学习细致地观看。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，学习运用猜测；在观看淀粉糊参加碘酒后发生的变化时，尝摸