三年级上册音乐教学计划（15篇）.docx

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1、 三年级上册音乐教学计划（15篇） 一、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 二、本学期教学任务： （一）、发声训练局部： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息掌握，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声渐渐做到声

2、部和谐。 （二）、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不消失名称)。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳局部：练习听记两个音四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二

3、拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课

4、堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 三年级上册音乐教学规划 篇2 一、教学目标： 1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2 通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏力量。 3 培育学生自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技能。 4 培育学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5 培育学生的音乐表现力量及艺术想像和制造力。 6 培育学生的爱国主义精神及友爱精神。 二、教学内容的根本要求： 1 、

5、唱歌： （1）留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 2、 演奏：能初步学习竖笛的根本演奏方法。 3、听赏： （ 1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。 4、识谱： 把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。 三、教学进度 第一周 倾听童年的回忆我们多么幸福 其次周 表演摇啊摇小酒窝 第三周 倾听草原放牧草原巡逻兵 第四周 表演草原上我是草原小牧民 第五周 倾听同伴进展曲船歌 第六周 表

6、演哦！苏珊娜原谅我 第七周 倾听小牧牛牧歌 第八周 表演放牛山歌小牧笛 第九周 倾听妈妈之歌小白菜鲁冰花 第十周 表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲 第十一周 倾听樱花雪花飘舞 第十二周 表演四季童趣捉迷藏 第十三周 倾听维也纳的音乐钟灵隐钟声 第十四周 表演钟声叮叮当漂亮的黄昏 第十五周 倾听对鸟空山鸟语 第十六周 倾听一只鸟仔小乌鸦爱妈妈 第十六周 倾听丰收之歌丰收的喜悦 第十八周 表演桔梗谣圆圆和弯弯 三年级上册音乐教学规划 篇3 一、 教材分析 本册教材是依据义务教育课程标准编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对学生与学生的实际需要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担

7、，以学生的生活阅历、力量、兴趣与需要为动身点。 三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐制造和与音乐相关的文化内容。 二、 教学目标 1、 激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培育学生的听辨音乐的力量。通过观赏歌曲和画面，培育学生的审美情趣、音乐想象力。 2、 感受不同音乐心情带来的音乐形象变化。 3、 引导学生留意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。 4、 初步了解有关音阶的学问，并能精确唱出音阶。 5、 开发学生的音乐想象力和制造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积存和丰富课外学习成果。

8、三、 教学措施 1、 以学生为本，以学生的兴趣、生活阅历动身， 为学生学习音乐供应宽阔的空间 。 2、 重视学生参加音乐活动，进展学生的制造性思维活动。 三年级上册音乐教学规划 篇4 一、本册教学内容 : 第一课：童年 其次课：草原 第三课：友情 第四课：牧歌 第五课：妈妈的歌 第六课：四季的歌;第七课：钟声; 第八课：爱鸟 第九课：丰收歌舞 二、本册教材分析： 课本包含等局部，并附有器乐训练局部。但在本册观赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应留意培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的力量。课本中各项内容互有肯定的联系，所以在教学中相互渗透。 (一)歌曲局部 本册

9、歌曲共九首。 童年如同精巧的画面，它表达出对童年生活的回忆与喜爱。 草原是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的喜爱之情。 好伙伴反映了中外少年儿童同伴间的宝贵友情之情，欢快、热忱的音乐表达了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 钟声钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在奇妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 爱鸟通过倾听这四首作品 让我们增加环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，进展联想想象。 牧歌与其次课草原属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有亲密的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民

10、族音乐的喜爱。 妈妈的歌本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 四季歌本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与喜爱。 丰收歌舞反映中外农夫丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。 (二)音乐学问 1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。 2、学习do、re 的高音。 3、八分音符的时值。 4、人类分声。 (三)音乐嬉戏 1、表演噢!苏珊娜 2、表演钟声叮叮当 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制乐器 (四)观赏 1、钢琴曲童年的回忆，合唱我们多么幸福 2、器乐曲草原放牧，笙曲草原巡逻兵 3、吹奏乐同伴进展曲

11、，合唱曲船歌 4、管弦乐维也纳的音乐钟，电子琴奏曲灵隐钟声 5、二胡曲空山鸟语，歌曲对鸟 6、小提琴曲牧歌，民间乐曲小放牛 7、歌曲妈妈之歌 8、无伴奏合唱小白菜 9、歌曲鲁冰花 10、日本名歌樱花 11、钢琴曲雪花飘舞 12、歌曲丰收之歌 13、吹奏乐丰收的喜悦 三、唱歌要求： 1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地唱歌; 2、学习连间唱法，顿音唱法; 3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏精确，逐步做到声部的和谐，均衡。 四、教学目标： 突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为新人和社会主义的建立者。 五、教学重点： 1、熟悉

12、谱号、谱表、线、间、音符。 2、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。 3、熟悉4/4，3/8，6/8。 4、熟悉圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。 六、教学难点： 1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。 2、逐步熟悉所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。 3、进展节奏和音乐唱名的编写练习。 七、课时安排： 32课时 三年级上册音乐教学规划 篇5 一、教材分析： 本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音

13、乐表现、音乐制造、音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。 音乐表现是学生最易于承受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。 感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受力量和审美力量的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。 音乐与相关文化是教学的关键，也是根底局部。每节课的音乐学问是学生最难把握的局部，以生动的音乐为载体，在学生感性积存和

14、认知的.根底上进展。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生根底学问的把握。 音乐制造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和制造力量有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、制造等教学内容严密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长。 二、学情分析： 三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的兴趣，对缤纷的世界布满梦想。也把握了肯定的音乐根底学问和根本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我

15、将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，培育他们的兴趣让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的急躁和细心，从小培育学生的观看 力、审美力、创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。 三、教学目标： (一)情感、态度和价值观目标： 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。 2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终

16、身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。 3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的进展。 (二)学问技能目标： 1、熟悉do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。 2、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情地唱歌;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作

17、常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 3、通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃、最漂亮的观赏，激发学生的爱国热忱，喜爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品 的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的熟悉和理解。 4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的

18、联系。 (三)过程、方法目标： 1、依据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 2、提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调力量;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践

19、，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 (四)教学成绩目标： 及格率到达100%，优秀率到达省定标准。 三年级上册音乐教学规划 篇6 一、学生状况分析 本学期我任教的年级为三年级15班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。 由于学生年龄特点缘由，他们比拟爱好歌、舞、一类的唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量能够自然发挥。 本学期，学生音乐水平已有明显好转，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。音乐学问的欠佳会直接影响学生对唱曲的理解力量。所以，课堂中结合根底学问进展音乐教学以此提高学生唱歌的

20、完整性。总的来说，在以后的教学过程中注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学。提高学生力量。 二、教材分析 本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生进展为本”。“面对学生，留意共性进展。”本教材共分九个单元。主要内容按观赏、表演、编创活动几大块安排。在观赏方面着重倾向于声乐作品，观赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生共性进展，潜移默化地对学生进展音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演力量

21、，创新力量和感受力量。 第一课童年 表演摇啊摇、小酒窝，观赏钢琴曲童年的回忆，合唱曲我们多么幸福，表达对童年生活的回忆与喜爱。 其次课草原 表演草原上我是草原小牧民，观赏草原放牧草原巡逻兵，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。 第三课友情 表演原谅我噢！苏珊娜，观赏同伴进展曲船 歌，表达同伴间的宝贵友情，表达好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 第四课放牧 表演小牧笛放牛山歌，观赏小放牛牧歌，通过本课学习了解音乐与地区之间亲密的联系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 第五课妈妈的歌 表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲，观赏妈妈之歌鲁冰花小

22、白菜，表达不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。 第六课四季的歌 表演四季童趣捉迷藏，观赏樱花雪花飘舞，感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。 第七课钟声 表演铃声叮叮当漂亮的黄昏，观赏维也纳的音乐钟灵隐钟声，在奇妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 第八课爱鸟 表演一只鸟仔小乌鸦爱妈妈，观赏对鸟空山鸟语，通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想、想像。 第九课丰收歌舞 表演桔梗谣圆圆和弯弯，观赏丰收之歌丰收的喜悦，表现人们喜庆丰收的欢快之情。 三、教学重点难点 培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成观赏音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生

23、的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。 四、教学目的 1、激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、能自然的有表情的唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创作活动。 3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 五、教学内容和要求 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生学习音乐打下根底。 2、通过对综合课，唱歌课，观赏课及唱游课的教学，培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高其音乐素养。 3、注意音乐学问和技能、技巧的练习，培育学生学习的力量，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习

24、，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。 六：教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声演唱； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课都要给学生留有练习稳固时间，教师赐予正确处理、引导； 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动教学，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。

25、七、课时安排 教学进度规划 第一课 童年 3课时 其次课 草原 3课时 第三课 友情 3课时 第四课 放牧 3课时 第五课 妈妈之歌 4课时 第六课 四季的歌 3课时 期中复习 第七课 钟声 3课时 第八课 爱鸟 3课时 第九课 丰收歌舞 3课时 复习课 本学期学过的音乐和歌曲 三年级上册音乐教学规划 篇7 教学目标： 1、在听赏走过教师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。 2、能学会教师最理解我，表现歌曲的心情，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给教师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏

26、用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。 教学预备： 各种乐器，电子琴，录音机 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍熟悉 音乐课堂常规训练， 起立音乐：1234|5671|111|1-| 师生问好：1234|5-|155|311|5432|1-| 坐下音乐：1765|4321|111|1-| 节奏训练， 碰铃和三角铁：- 响板： 手铃：- 沙锤： 其次课时 一、听赏歌曲走过教师的窗前 1、边听走过教师的窗前的音乐边拍手。 2、;“教师是怎样关怀、爱惜我们的”等等。 3、倾听歌曲并回答下列问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己宠爱的教师”。(2)观赏乐曲

27、其次遍，让学生自由争论教师好在哪 歌曲的心情和速度是怎样的?(3)引导学生有礼貌地说：“感谢你教师。”(4)观赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5)在教师带着下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参加表现 能用什么体态动作参加歌曲的表现 5、写祝愿语献给教师，去向自己班的教师和别的班的教师庆贺 第三课时 一、学习歌曲教师最理解我 1、倾听歌曲 2、练习伴奏 (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 (2)分四个大组争论沟通。 (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 (1)有感情地朗读歌词 (

28、2)听录音轻声跟唱一次歌词。 (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 (4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的心情。 参加打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 三年级上册音乐教学规划 篇8 一、学生根本状况分析： 本年级学生，他们大都活泼得意，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与表演，大局部学生能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进展律动和即兴动作。学生在识谱与观赏方面是弱项，但我信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培育学生的爱好音乐的

29、情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量与制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进展整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的制造性思维力量及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，鼓励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、全

30、册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱46首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培育独立、自信的唱歌的力量。 4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进展节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进展有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏

31、，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。 四、改良教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动准时总结和仔细反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习、实践、反思”良性循环的路子。 3、教学讨论，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的讨论。 4、加强自身的根本功的训练，依据本年级的实际状况加以敏捷运用。 五、全册教学进度： 课 题 内容 课时数 第一课 春天 四课时 其次课 得意的动物 四课时 第三课 童趣 四课时 第四课 音乐会 四

32、课时 第五课 牧童之歌 四课时 第六课 爱祖国 四课时 第七课 教师的歌 四课时 第八课 爱和平 四课时 第九课 家乡美 四课时 第十课 拥军 四课时 复习 嬉戏宫 四课时 三年级上册音乐教学规划 篇9 一、状况分析 1、学生状况分析： 三（2）班，共54人。三年级学生已经初步接触到详细的音乐学问，学习了一些活泼美丽的儿童歌曲，虽年龄小，但学习力量强，能积极参加课堂。本学期连续让学生开头系统化的学习音乐学问，并留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。针对这种现象，要从调动兴趣、情趣方面入手，有机渗透简洁的音乐根底学问，让他们能在有限的音乐课时间内学习一

33、些简洁的音乐学问，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点上下功夫，重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 2、教材状况分析： 三年级下册一共有八个单元，第一单元童谣（童年时间），这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景，从中培育活泼、开朗、乐观的生活态度、启发才智，激发制造热忱。；其次单元得意的家（亲情），家庭是社会的细胞，家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进展道德教育的一个重要方面；第三单元农家孩子的歌（喜爱农村）本单元的主题是让城里的学生更

34、加了解、关怀农村的学生，让农村的学生更加喜爱家乡，增加骄傲感；第四单元绿色的梦（环 保）本单元的主题是绿色环保，让学生在感性上、理性上更加重视环保，更加自觉地投入绿化造林的劳动中去；第五单元小乐队（喜爱音乐）本单元的教学重点是把握四三拍的规律，可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的强弱拍，用舞蹈的形式表现四三拍的韵律；第六单元歌声中的回忆（音乐与社会）歌声和乐声中都记载了不少回忆，有美妙的、也有苦痛的，有童年的回忆、也有战斗的回忆。通过本单元的教学，使学生更加体会到音乐与社会生活的关联，同时也可让学生说说最值得回忆的是什么；第七单元五十六朵花（民族团结）这个单元主题是从一年级起始终延长到六年级的重要

35、主题，一是对学生进展民族团结的教育，二是让学生扫瞄少数民族的主要音乐，丰富音乐阅历，增加民族音乐的音乐养分；第八单元七彩的生活（喜爱生活）这个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活，童年的生活应当是多彩的，绝不只是上课和做作业，要把本该属于儿童的欢快还给他们。 二、教学目标 充分留意三年级学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳个、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 1、音乐学问和技能训练 （1）指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导学生把握正确的练声方法； （3）初步观赏一些小型

36、的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣； （4）通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 （5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； （6）通过律动训练培育学生的乐感和节奏感； （7）通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 三、教学安排表附后 四、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5、合理安排时间进展音乐

37、观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 三年级上册音乐教学规划 篇10 一、学情分析 本学期我担当三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有了自己的见解，养成了肯定的学习习惯。但是学生

38、比拟注意随范唱学唱歌曲,忽视了对音乐学问和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是特别重要的，因此，本学期必需要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱力量、用正确的唱歌方法富有感情的演唱歌曲的力量，提高学生的音乐学问和演唱水平，为今后的学习打下坚实的根底，培育学生宠爱音乐的感情。 二、教材分析 (根本内容、重难点、教学目标) 花城出版社第5册三年级音乐教材共有八课(爱我教师，爱我学校、风铃响啦、听音乐看跳舞、唱游、动物世界五、环球音乐探宝一初行欧洲、多彩的乡音一、小歌舞剧)。歌曲16首：我们爱教师、我们的学校亚克西、风

39、铃、顽皮的杜鹃、金孔雀轻轻跳、踢毽子、左手和右手、蜗牛与黄鹂鸟、在桥上、法国古老歌曲、再见吧，朋友、伦敦桥、庆祝新年、捕鱼歌、英勇的鄂伦春、孙悟空打妖精。其他为观赏内容。 教学重点： 教唱课中对音乐学问和演唱方法的学习，对唱曲情感的体验、风格的把握;在观赏课中对乐曲的领悟力量。 教学难点： 学生对唱曲的音准和节奏的把握。 教学目标： (一)、学问与技能目标： 1、能用美丽的歌声独立演唱本册歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有一样和不同并能自编动作与同学全作进展表演。 3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，熟悉“rit.”渐慢记号;熟悉渐强和渐弱记号。 4、稳

40、固、三种节奏。 5、建立“我的小音库”，熟悉和唱准“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。 6、培育学生音乐和动作的协调力量、表现力量。 (二)、思想情感目标： 1、对学生进展爱师爱校教育，要求学生在教师节马上降临之际，以实际行动为学校做一件好事，为教师献一份爱心。 2、学生能喜爱大自然，珍惜大自然中的资源，喜爱祖国山河，爱护祖国环境，进展环保教育。 3、培育孩子爱憎清楚、顽强不屈的精神。 4、培育学生的创编力量和团结协作的精神。 5、建立公平的多元文化价值观。 三、教学措施及详细工作规划 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做充分的预备工作，并留意依据学生实际状况来备课。

41、 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使每个学生都能得到充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。在教唱课中多渗透一些乐理学问，让学生从不识谱到能识谱。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、和其他学科沟通，积极讨论学科整合。 6、多看、多听其他学校的课程，在本校多实践，使学生开阔眼界并从中总结阅历。 三年级上册音乐教学规划 篇11 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：奇异的声音；珍惜时间；童话天地；月光奏鸣曲；鸟儿在唱歌；小舞曲；乡村美景：雨中情景。 本学期连续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、得意、奇怪的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的制造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创