三年级上学期数学教学计划模板5篇.docx

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1、 三年级上学期数学教学计划模板集锦5篇 一、本册教材的教学内容和教学目标 (一)数与代数 1.第一单元“乘除法” 在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的力量。 2.第三单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。把握千克、克和吨之间的关系，并能进展简洁的换算

2、。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。 3.第四单元“乘法” 在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择适宜的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简洁问题。能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。 4.第六单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的亲密联系。探究并把握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计

3、算两、三位数除以一位数的除法，并能进展验算。结合详细的计算过程，培育估算的意识和力量。能从实际情境中提出问题，运用除法学问解决生活中的简洁问题。 5.第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关学问。熟悉年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。 (二)空间与图形 1.其次单元“观看物体” 在这一单元里学生学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。进展学生的空间观念，培育学生的观看力量和动手操作力量。 2.第五单元“周长” 本单元主要学习周长

4、的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形熟悉周长。探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 (三)统计与概率 第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。 (四)实践与综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与

5、数学”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的学问解决问题。 二、本册教材编写的意图和特色 (一)教材内容的呈现表达了以学生的学习活动为主线 (二)教材内容的呈现注意了层次性和思索性 (三)注意数学与学生的生活阅历亲密联系，重视培育学生应用数学学问解决问题的力量 (四)努力形成综合实践活动的多样化和专题化 (五)教材内容的呈现方式敏捷多样，注意培育学生学习数学的良好情感 三、本册教材的教学应留意的问题 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。在本册教材的教学中教师应当留意以下几点： (一)重视创设生动的数学学习情境 (二

6、)重视学生独立思索与合作沟通力量的培育 (三)积极提倡解决问题策略的多样化 (四)重视培育学生初步的应用意识和解决问题的力量 (五)关注学生的个体差异 四、课时安排： (一)、乘除法8-9课时 第一、二周 (二)、观看物体3课时 第三周 (三)、千克、克、吨4课时 第四周 搭配中的学问1课时 (四)、乘法9-10课时 第五、六周 整理与复习(一)3课时 第七周 (五)、周长5课时 第八周 交通与数学1课时 (六)、除法9课时 第九、十周 (七)、年、月、日4课时 第十一周 时间与数学(一)2课时 第十二周 时间与数学(二)2课时 整理与复习(二)2课时 第十三周 (八)、可能性2课时 第十四周

7、 一、生源及学情分析 本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的把握，加上学习态度良好，所以解答力量较强。何泽西最小，对小小的东西很奇怪，比方对一支铅笔能弄玩成天，写字比拟慢，作业牵强完成。陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好。 二、教学要求 1、使学生把握加、减的笔算法则，比拟娴熟地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比拟简洁的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培育学生检查和验算的习惯。 2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式娴熟地计算。 3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，

8、初步培育学生逆向思维力量，使学生把握倍的概念，学会解答求一个数是另一个数的几倍的应用题。 4、使学生熟悉重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。 5、使学生熟悉时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 三、教学重、难点 1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立倍的概念。 4、比多比少的应用题。 四、教学进度表 （一）、万以内加减法笔算。（28课时） 1、笔算加法 14课时 2、笔算减法 13课时 3、整理和复习 1课时 （二）、千克的初步熟悉 3课时 （三）、表内乘法和表内除法 39课时 1、7的乘法口决和用口决求商 9课时 2、8的乘法口决和用口决求商 9课时 3、9的乘法口决和用口决求商 15课时 4、有余数的除法6课时 整理和复习 3课时 （四）、是、分、秒的熟悉 5课时 （五）、总复习 5课时 五、教学措施 要努力提高学生的口算力量；要实行有效措施提高学生的笔算力量；连续加强简洁应用题的教学；留意进展聋生的智力，培育学生的力量；加强直观教学，提高教学效果。