(小学美术教案)《家乡的桥》教学设计.docx

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1、家乡的桥教学设计小学美术教案家乡的桥教学设计【学习领域】造型、表现【教学对象】五年级【教学课时】第一课时【教学目标】1、 通过查找资料，培育学生的自主学习力气；赏识有关桥的美术作品，提高学 生的鉴赏力气。2、 引导学生了解桥的构造和造型特点，了解、赏识桥的造型美。3、 启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培育学生的创作力气【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥 ，体验桥的造型美。【教学难点】了解桥的构造、用途，感受桥的造型美。【教学预备】1、教师:有关桥的课件、纸、勾线笔。2、学生:收集有关桥的图片和资料、纸、宠爱的画材。【作业要求】用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥【教学过程】一、引导

2、阶段3 分钟1课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的学问。2揭题引入屏幕显示家乡的桥图片，教师提问：同学们对这个景点有印象 没有？这个景点在什么地方？在哪个季节最美？提示课题，这是我们家乡的桥，今日我们就来表现它。首先让我们先了解一下桥。我们先来玩下学问竞答，看哪位同学课前预习的好。出示抢答题1. 中国最古老的桥？公元 35 年东汉光武帝时,在今宜昌和宜都之间，消灭了架 设在长江上的第一 座浮桥。2. 中国最长的桥？杭州湾跨海大桥它也是世界最长的跨海大桥3我国古代石拱桥的精彩代表是举世著名的 市、区、县的什么桥？省、市、区、县_ 省、赵州桥【设计意图】课前引导学生自主查找资料

3、，了解桥的有关学问。以抢答玩耍 的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打 好根底。二、进展阶段12 分钟1 桥的种类很多，有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥让我们 的交通更为便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁 ，美观有用的桥给我们居住 的城市带来了美，成了家乡一道道秀丽的风景。下面请同学们带着问题来赏识不同 的桥：（1） 它们的用途是什么？生:美观、有用的桥给我们居住的城市带来了美。（2） 桥的形式多样，请同学们留意观看它们的共同之处？也就是说它们有什么一样点？不同之处？外形材质？师生争论，师出示课件一样点:生:桥梁由桥梁上部构造和下部构造以及桥

4、梁防护建筑物组成。不同点:生:桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的 变化。桥的构造：桥面，桥栏，桥洞。生:造型方面:有拱形的，水平的,拉索的材质方面:有木材，有石料的，有水泥的颜色方面:有简洁明快的单色，也有简洁多变的复色 教师小结：不同的桥,虽然造型不同，材质各异，都具有不同的美感，背后还流传 着许很多多动人的事故和传奇，具有不同的历史价值和考古价值。【设计意图】通过观看、分析桥的图片，让学生自主探究，从中觉察桥的用途 和构造，强化学生对学问的生疏和把握，培育学生的观看力气和自主学习的力气。2家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？教师依据学生说，用线描的形式示范作

5、画过程。【设计意图】示范起到提高学生学习留意力的作用。 学生在在教师直观的示 范过程中明白将要承受的作画步骤。3赏识学生创作的家乡的桥的美术作品。出示课件【设计意图】通过赏识学生作品，增加学生的感性生疏，感受丰富多彩的学生 作品,体验美术作品的美。三、学生作业20 分钟1作业要求:用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以依据画面需要添画背【设计意图】通过创作，提高学生的美术实践力气。2学生练习、教师巡察，个别辅导。三 评价阶段4 分钟1学生画好的作品贴在黑板上相互赏识。2师生评价作品时围绕三点；出示要求（1） 是否表现家乡的桥。（2） 桥的造型美吗？添画背景是否适合？构图合理吗？【设计意图】通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习一评价一学 习的良好学习习惯，通过评价，培育学生语言表达力气。通过师生、生生间的共同 评价，觉察作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知力气。四 拓展阶级出示课件1 分钟除了画桥，还可以用各种不同材料进展制作各种有特色的桥。 随着科学和时代的进展，桥的造型、用途也在不断变化，还可以大胆想象创作出的格外有特色的未 来的桥。【设计意图】通过赏识各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，生疏美术表 现的多样性。赏识将来的桥的学生作品，促使学生学问的生成，从而激发学生丰 富的想象力。