一年级下学期音乐教学计划汇编五篇[001].docx

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1、 一年级下学期音乐教学计划汇编五篇 一、教材分析： 本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 1、采纳系列单元主题的构造形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。 2、突出体验、重视实践、鼓舞制造、为学生供应展现的平台。本册教材安排了我的制造，要求学生积极参加，活泼思维。集体舞活动中学生的协作力量得到加强，采集与共享极大的鼓舞了学生自主学习的意识！ 3、贴近学生生活，精选教学内容，表达开放性。本册观赏还

2、安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。 4、力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。 5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 二、教学建议： 1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多沟通，让孩子们爱上音乐。 2、用简易的方法，好玩的方法让学生欢乐轻松的把握！ 3、依据不同的班级制定有所不同的教学方法！ 4、鼓舞学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。 5、组织小竞赛的形式，激发学生的热忱。 6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。 7、以学生的音乐审美力量进展为核心。 8、让学生真正成为音乐学习的主体。 9、表达人文学科的共性与音乐教育共性的统一。 10、表达教育创新的时代要求。 三、教学要求：

3、 在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿态、表情，恰当的心情，能够用自然的声音唱歌。 在根本技能方面，间续了解一拍X、半拍X、一拍半X. 等音符的外形，长短，并能读出他们的长度。 在动的方面，让学生积极参加，发挥自己的创新意识。 在观赏方面，让学生多观赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。 一年级下学期音乐教学规划 篇2 一、学生状况分析 1、人数男生人，女生人，合计人。 2、学生学习习惯 本年级共有六个教学班，学生是新生，能唱一些简洁的儿童歌曲，并能积极的用动作表现音乐。其中还有一局部同学能运用响亮的声音大胆的表现。 3、学困生学习状况 本年级是新生。 二、本学期教学总

4、要求 本册是义务教育课程标准试验教材，共有十五课，包括唱歌、歌表演、音乐嬉戏、听赏、集体舞表演、音乐戏剧表演、律动表演等教学内容，教材由浅入深，循序渐进。要求学生学习用圆润、光明的声音演唱歌曲，并通过歌曲的艺术处理把握歌曲的根本情感并能大胆的运用动作及心情表现歌曲，有共性的完整的表现表演歌曲；让学生从音乐的角度来做音乐嬉戏，养成很好的表现音乐的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。充分发挥制造思维来表现音乐，培育学生的音乐制造性。 三、教学措施 1、以音乐教学新大纲为本，并以减负为前提，紧抓课堂教学质量 2、深钻教材，集体备课，相互听课，取长补短，提高教学力量，改良教学方法。 3、运用媒体帮助教学，采

5、纳多种教学方法，激发学生学习音乐兴趣 4、对根底比拟弱的学生进展个别辅导 四、讨论课题或创新 以边唱边跳的形式来表现歌曲，并尝试可以依据歌曲的心情不坐在椅子上，站立自由表现。充分表达孩子们活泼的天性，让孩子们在欢乐的课堂气氛中轻松的学习音乐。 五、教学进度安排 周次 课题 课时 第一周 起始课 第一课耳朵的故事第1课时 2 其次周 耳朵的故事第2课时 其次课谁的歌儿多第1课时 2 第三周 谁的歌儿多第2课时 学唱廉洁歌 2 第四周 第三课小鸟狮王第1、32课时 2 第五周 国庆休息 2 第六周 第四课 小蛙找家 2 第七周 第五课 唱跳去旅游 2 第八周 第六课 办家家 2 第九周 第七课 做

6、一做敲一敲 2 第十周 第八课 放牛歌 2 第十一周 第九课 划船 2 第十二周 第十课 快快跑 2 第十三周 第十一课 咚咚，哒哒 2 第十四周 第十二课 螃蟹歌 2 第十五周 第十三课 小小的船 2 第十六周 第十四课 鸭子拌嘴 2 第十七周 第十五课快乐多来咪 2 第十八周 复习 2 第十九周 测试 一年级下学期音乐教学规划 篇3 一、本册教学总体目标要求 苏少版音乐教科书，力图全面表达根底教育课程改革纲要的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格安康并富有特色、成为学生爱学，教师爱教的新型教科书，为学生的音乐艺术活动和音乐审美力量进展供

7、应优化、可持续进展的根本课程资源。此宗旨用两句话概括：奉献于学生：让人生享受音乐，用音乐美化人生。 概括本册教学总体目标要求如下： 一、留意“低幼连接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让学生剧烈感受学习音乐所带来的幸福与欢快，培育了儿童对音乐的兴趣，让学生从起始阶段就喜爱音乐，喜爱音乐课。 二、在教学中，创设美丽开心的学习环境，并通过唱游、律动等丰富多彩活动，培育学生良好学习习惯，逐步提高音乐力量。 三、引领学生走进音乐世界，培育学生敏于音乐听觉的耳朵，以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起学生对音响和音乐探究的兴趣。 四、以儿童的生活阅历为切入点，尝试参加节奏、歌词、动作等的创编，通过

8、各种有制造性的音乐活动，培育学生的音乐制造力量。 二、教学进度 周次 时间 教学内容 课时 一、2/92/13再见吧，冬天 小小雨点2 二、2/162/20我和小树来竞赛 集体舞2 三、2/232/27小松树 我的制造(1)(2)2 四、3/23/6大树妈妈 小宝宝睡着了2 五、3/93/13家家就是妈妈 摇篮曲(1)(2)1 六、3/263/20唱给妈妈的摇篮曲我的制造歌表演1 七、3/233/27劳动最荣耀勤快人和懒散人2 八、3/304/3欢乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2 九、4/64/10大鹿守株待兔小红帽2 十、4/134/17龟兔赛跑小小音乐剧2 十一、4/204/24哈里

9、罗彝家娃娃真幸福2 十二、4/274/30法郎多尔舞曲欢乐的罗嗦节日舞曲2 十三、5/45/8数蛤蟆颠倒歌2 十四、5/115/15滑稽歌天黑黑音乐嬉戏2 十五、5/185/22闪耀的小星月儿弯弯2 十六、5/255/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2 十七、6/16/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2 十八、6/86/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2 十九、6/156/19期末考核2 一年级下学期音乐教学规划 篇4 本学期针对学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学

10、任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。

11、三、教学重点： 学唱歌曲 倾听音乐 四、教学措施奋斗目标： 以美育人培育兴趣 享受音乐 教学措施： （一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材

12、施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的

13、缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。低年级学生理解力量差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情

14、和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，可以这样做： （一）启发学生进展即兴表演。 （二）教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。 （三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。

15、 五、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 一年级下学期音乐教学规划 篇5 本学期根据艺术课程标准，增加了艺术根本技能的练习活动，注意对艺术的感性体验和积存，采纳学科学问技能学习为隐线，协作人文主题的内容安排学习。培育学生对艺术的感知、观赏、表现、制造、反思、评价、沟通、合作、学问、技能等艺术力量。 一、音乐领域有： 1.歌曲的学习：培育精确唱歌的力量；体验音级之间的关系； 2.节奏的练习：感

16、知节奏、熟悉节奏符号；进展简洁的多声部节奏练习；利用打击乐器的节奏即兴创编等； 3.音乐中的速度变化； 4.体验二拍子、三拍子的比拟学习； 5.打击乐器的练习； 6.歌曲与器乐作品的观赏包括藏族风格、蒙族风格、创作作品和外国的歌曲与器乐曲。 二、舞蹈领域有： 1.结合歌曲学习的歌舞表演； 2.儿童舞的观赏； 3.了解舞蹈中的手的造型； 4.学跳集体舞； 5.学习简洁、根本的藏族舞和蒙族舞等。 三、戏剧领域有： 1.依据歌曲内容进展创编情节的戏剧性表演； 2.依据观赏作品进展的即兴创编戏剧表演等。 周次 日期 教学内容 所占课时 一 3/1-3/2 教学预备 1 二 3/5-3/9 拉拉钩、欢乐

17、的集体活动 2 三 3/12-3/16 大家来活动、春天在哪里 2 四 3/19-3/23 小雨沙沙、春天真美妙 2 五 3/26-3/30 妈妈的歌、小乌鸦爱妈妈 2 六 4/2-4/6 送给妈妈的礼物、国旗真漂亮 2 七 4/9-4/13 我是中国娃、美丽的小手绢 2 八 4/16-4/20 好玩的瓜果、我们的双手会表演 2 九 4/23-4/27 火车呜呜响、火车带我去远方 2 十 4/30-5/4 劳动节放假 十一 5/7-5/11 我的火车真美丽、“六一”国际儿童节 2 十二 5/14-5/18 节日的庆贺、熊猫咪咪、 2 十三 5/21-5/25 狮子大王、两只小象 2 十四 5/28-6/1 小贝壳、漂亮的风帆 2 十五 6/4-6/8 奇妙的海底世界、民族百花园 2 十六 6/11-6/15 雪山小英雄、草原小牧民 2 十七 6/18-6/22 复习、考试