七年级下册地理教学计划汇编.docx

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1、 七年级下册地理教学计划汇编10篇 一、状况分析 本学期我担当七年级一个班的地理教师，这次选择了新教材、也是一个最新的环境，对于我来说是一个巨大挑战，有压力才有动力，所以我们坚决的以提升学生综合素养为主，帮忙学生提高学习兴趣，为地理课程的进步供应最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完本钱学期教学目标，积极参与教研教改活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传授地理抱负，培育学生学习地理的兴趣和力量，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。 三、详细规划 本学

2、期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。详细规划安排如下： 1.在原有的根底上深入理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。 2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课预备充分的素材。并积极进展课前课后的反思。 3.积极参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 4.教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培育学习地理的兴趣，培育学生读图、识图力量，收集和处理材料的力量，并在加强“双基”的根底上，注意过

3、程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5.教学中做到精讲，重学问体系，构造联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。 6.加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，准时发觉学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进展分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比拟和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。 7.表达“以人为本”育人理念，到处为学生着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标，并

4、为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。 七年级下册地理教学规划2 七年级地理下册教学规划 一、学情分析 通过七年级上学年的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，对地理学问的把握水平参差不齐 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重

5、要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第七单元 我们所在的大洲 第八单元各具特色的地区 第九单元不同进展类型的国家 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学

6、问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 五、课时安排 第1-4周第七单元我们所在的大洲亚洲 第5-10周第八单元各具特色的地区 第11-17周第九单元不同进展类型的国家 第18周-复习 七年级下册地理教学规划3 一

7、、根本状况： 通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。 二、教学目标： 教完人教版七年级地理下册，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 三、本册教材： 本册教材共5章： 1、我们生活的大洲亚洲;了解亚洲的位置、地形、气候等自然

8、环境特点，人文环境特点。 2、我们邻近的国家和地区；突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形构造特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。 3、东半球其它国家和地区；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济。 4、西半球的国家，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 、极地地区；自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。 四、本期教材重点、难点： 、各大洲的地形特征和气候特征； 、几个大国的人文特征； 五、教

9、学措施： 、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。 、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的力量。 、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。收看新闻联播，世界之窗，正大综艺等节目，增进对世界了解。 六、教者要求： 、要提高教学质量，关键是上好课。A

10、、课前预备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材构造，重点与难点，把握学问规律，适当补充有关资料，培育学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发情感。 、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进展不同的教学方法。 、积极参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。 、充分利用网络，不断拓宽学问面，为教学注入新奇血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和把握学问。 七、教学课时与进程： （略） 七年级下册地理教学规划4 一、学情分析 通过上学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，

11、具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习兴趣不够等等缘由，导致学生对地理学问的把握水平参差不齐。 二、本期教学任务和目标 完成七年级下册各章节的教授，到达以下目标：: 1.学习对生活有用的地理。地理课程要供应给学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，侧重根底性的地理学问和技能，增加学生的生存力量。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 2.学习对终身进展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国

12、土整治、全球变化、可持续进展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用。让学生学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 三、教学重点、难点 重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征 难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 四、教学进度 教学内容 课时安排 周次 第六章 第一

13、节 自然环境 2 1 其次节 人文环境 2 2 第七章 第一节 日本 2 3 其次节 东南亚 2 4 第三节 印度 2 5 第四节 俄罗斯 3 6-7 段考复习及考试 5 7、8、9 第八章 第一节 中东 2 10 其次节 欧洲西部 2 11 第三节 撒哈拉以南的非洲 2 12 第四节 澳大利亚 2 13 第九章 第一节 美国 2 14 其次节 巴西 2 15 第十章 极地地区 3 16、17 期考复习 3 17、18 七年级下册地理教学规划5 时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，劳碌的寒假就这样轻轻飘过，转瞬正月十七就到了，新的学期开头了。为了更好的绽开新学期的各项教学规划，执行并高质量的

14、完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学规划，一边更好的完成各项任务。 一、根本状况 本学期我连续带七年级16班的地理课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应当着重从以下几个方面抓好学生的学习成绩，以期到达完成教学目标的任务。 二、教学规划 1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的根底上，仔细钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此根底上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的根底上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。 2、上好每一节课：在新课程标准的根本理念的指导下，充分调动学生

15、的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要仔细主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。 3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的根底上充分做好学生学习状况的检查，做好学生对学问学习把握的督查与主导。对重要的学问要点肯定要做好检查也落实，通过检查学生的把握状况，实现学生对学问点的坚固把握。 4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的学问综合运用力量。 针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理教师，要有未雨绸缪的思想，肯定要提前做好预备，为初二的地理中考打下坚实的根底。 七年级下

16、册地理教学规划6 一、教学指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教管部工作规划为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。积极进展课堂教学形式的尝试和探究，培育学生创新实践力量和合作学习的习惯。同时，通过世界区域地理的内容，让学生更好的了解世界，具有良好的地理观和世界观。 二、学生根本状况分析 通过七年级上学年的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。从上学期上课反应的状况来看，不同层次班级学生上课效果差距较大。两个网班的学生根底较好，具有良好的空间想象力和分析力量，在完全理解和识记的根底上还会有

17、一些书本之外的思索，这也让教师必需加大备课的深度和广度。两个试验班的学生在理解和分析上稍差一点，但课堂答复积极，很好的协作教师教学，学习态度仔细，略微增加一些思维上的训练必定会有肯定进步。平行班的由于班级整体风气的影响，有很大局部对于地理学习的态度还不够仔细，但是简洁的识记都不能很好的完成，所以本学期要加强根底学问的过关。总的来说，这学期的教学，重点是在培育学生的良好学习习惯和系统性的地理思维。 三、教材分析 1、教材内容 本学期教学内容，主要分为两大局部，第一局部为第六章我们生活的大洲亚洲，主要了解亚洲的的地理位置、地形、气候等状况。通过对于亚洲的学习，把握分析其他大洲的方法。其次局部为第七

18、章至第十章，详细说明白几个国家各自特点，通过详细实例分析各地的人文特征。 2、教材重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征。 四、教学目标： 1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 2、使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。 3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球

19、观念。 五、主要措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的.连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解

20、决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 六、教学进度及课时安排 章节内容课时进程 六、我们生活的大洲亚洲第一节 其次节自然环境 人文环境3 23周 七、我们接近的国家和地区第一节 其次节 第三节 第四节日本 东南亚 印度 俄罗斯2 2 2 4 4周 八、东半球的其它国家和地区第一节 其次节 第三节 第四节中东 欧洲西部 撒哈拉以南的非洲 澳大利亚2 2 2 4 913周 九、西半球的国家第一节 其次节美国 巴西2

21、41416周 十、极地地区复习、考试41720周 七年级下册地理教学规划7 学生状况简析 本学期我担当七年级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下规划。学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备肯定的读图、作图、析图力量和地理阅读分析力量以及空间思维力量，有肯定的地理学习根底。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习力量较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维力量欠佳，不利于学生空间想象力量的培育，此外有局部

22、学生学习动力缺乏、学习习惯和学习力量较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。 教材总体分析 七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“熟悉大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书依据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章熟悉大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节； 其次章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当表达了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚

23、”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比拟全面的叙述，其他国家不面面俱到，只重点地叙述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。留意培育学生的人文地理素养和全球观念。 目 的 要 求 （一）学问与技能： 地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业进展，了解环境与进展问题； 2、获得根本的地理技能以及地理学习力量；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展

24、观念。 （二）过程与方法： 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会依据收集的地理信息，通过比拟、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和进展变化的根本规律。 2、尝试运用已获得的地理概念、地理根本原理，对地理事物进展分析，做出推断。 3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。 4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。” 重视地理学习的过程和方法，不但给了学生供应了呈现自我的时机，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，

25、进而提高学生的综合实践力量和创新力量。 （三）情感态度与价值观： 1、初步形成对地理的奇怪心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 3、敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 4、增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。” 促进学生的共性进展，培育学生德、智、体全面进展。 方法与措施 （一）方法： 1、在课堂教学中敏捷科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、规律方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、

26、启发提问发、发觉法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。 2、以学生实际状况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。 （二）措施： 1、狠抓教学常规治理，培优与补差相结合，重点放在后进生的治理上，随堂检查学生课堂笔记，多进展个别辅导，培育学生良好的学习习惯。 2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，的确提高课堂教学效率。 3、仔细批改作业，加强作业讲评。积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，准时反应，查漏补缺。 4、注意课堂活动，引导学生积极参加课堂学习。仔细批改作业，加强作业讲评。 教学进度表（课时安排） 周 次 时 间 教 学 内 容 教时 完成状况

27、 第1周 11-02-21 11-02-26 第一章熟悉大洲 第一节：亚洲及欧洲 2课时 第2周 11-02-28 11-03-05 第一节：亚洲及欧洲 其次节：非洲 第3课时 第1课时 第3周 11-03-07 11-03-12 其次节：非洲 2课时 第4周 11-03-14 11-03-19 第三节：美洲 2课时 第5周 11-03-21 11-03-26 第三节：美洲 第一章单元测试 第3课时 1课时 第6周 11-03-28 11-04-02 其次章：了解地区 第一节：东南亚 2课时 第7周 11-04-04 11-04-09 其次节：南亚 2课时 第8周 11-04-11 11-04

28、-16 第三节：西亚 2课时 第9周 11-04-18 11-04-23 中段考复习、测试 2课时 第10周 11-04-25 11-04-30 中段考复习、考试 2课时 第11周 11-05-02 11-05-07 “五、一”放假 放假调课时间顺补 第12周 11-05-09 11-05-14 第四节：欧洲西部 2课时 第13周 11-05-16 11-05-21 第五节：北极地区和南极地区 2课时 第14周 11-05-23 11-05-28 第三章：走进国家 第一节：日本 2课时 第15周 11-05-30 11-06-04 其次节：埃及 第三节：俄罗斯 1课时 1课时 第16周 11-

29、06-06 11-06-11 第三节：俄罗斯 第四节：法国 第2课时 1课时 第17周 11-06-13 11-06-18 第五节：美国 2课时 第18周 11-06-20 11-06-25 第六节：巴西 第七节：澳大利亚 1课时 1课时 第19周 11-06-27 11-07-02 期末复习、测试 2课时 第20周 11-07-04 11-07-09 期末复习、考试、评卷 2课时 第21周 11-07-11至15日 期末工作总结 七年级下册地理教学规划8 一、指导思想 通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平常不注意问题的解决，和与教师的有效沟通与探讨。

30、这学期教学的重点就是转变上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。同时，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 二、根本状况分析 本学期，本人担当初一181.182班的地理教学任务，每周6个课时。上学期，有12、14人的优秀率，还有待加强。182班级B级的同学较多，后劲充分；但181班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程

31、度。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，针对考试抓重点。 3、更多注意平常读图力量的培育与训练。 4、运用多种形式，拓宽学生学问面。 四、本期教材重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征。 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。 2、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、拟好复习规划，制

32、定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 5、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 五、课时安排 周次单元教学内容课时 12一熟悉大洲第一节亚洲及欧洲4 3一熟悉大洲其次节非洲2 4一熟悉大洲第三节美洲2 5二了解地区第一节东南亚2 6二了解地区其次节南亚2 7二了解地区第三节西亚2 89二了解地区第四节欧洲西部4 第五节北极地区和南极地区 10三走近国家第一节日本2 11三走近国家其次节埃及2 第三节俄罗斯 12三走近国家第四节法国2 13三走近国家第五节美国2

33、14三走近国家第六节巴西2 七年级下册地理教学规划9 一、班情分析 通过七年级上册的地理学习，学生已经把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育

34、学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章熟悉大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章了解地区 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章走近国家 本章主要是学习并把握世界上的一些主要

35、国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横

36、向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 五、课时安排 周次 单元 教学内容 课时 12 一熟悉大洲 第一节亚洲及欧洲 4 3 一熟悉大洲 其次节非洲 2 4 一熟悉大洲 第三节美洲 2 5 二了解地区 第一节东南亚 2 6 二了解

37、地区 其次节南亚 2 7 二了解地区 第三节西亚 2 89 二了解地区 第四节欧洲西部 4 第五节北极地区和南极地区 10 三走近国家 第一节日本 2 11 三走近国家 其次节埃及 2 第三节俄罗斯 12 三走近国家 第四节法国 2 13 三走近国家 第五节美国 2 14 三走近国家 第六节巴西 2 七年级下册地理教学规划10 本学期，本人担当七年级3、4、5、8四个班级的地理教学任务。为了圆满的完本钱学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作规划如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研

38、活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 通过上学期地理学习，对地理学习的一般方法有所了解，学案的使用也形成习惯，对本学期的教学会有所帮忙。相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松很多。一方面当然是由于学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。 三、教材分析 七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对

39、初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。 七年级下册主要包括五章内容，分别为第六章我们生活的大洲、第七章我们邻近的国家和地区、第八章东半球其它的国家和地区、第九章西半球的国家第十章极地地区。 本期教学任务和目标 完成七年级下册各章节的教授，到达以下目标： 1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境。 2、初步把握学习区域地理的根本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。

40、学会阅读地理景观图和地理统计图表。 3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、详细教学措施 1、提高课堂效率，首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，关注课堂教学中每位学生的表现。留意信息反应，调动学生的积极性，激发情感。开展多种教学形式，充分利用现代教学手段。注意必要的地理根底学问的储藏，强化学生的根本技能，如学会读图、填图。注意提高学生运用所学的地理学问进展分析解决问题的力量。 2、以教材中的

41、“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往 教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 3、深入讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。 4、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 5、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。 6、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。 7、在教学在实行精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思索解决、教师再进展总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮忙理解记忆作用。培育 学生的观看、思维、想象、归纳、记忆等力量