2022年下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案.docx

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1、2023 下半年幼儿园教师资格证考试保教学问与能力真题及答案幼儿园一、单项选择共 10 小题，每题 3 分1. 以下玩具不是从功能角度分类的是DA.运动性玩具 B.建构玩具 C.益智玩具 D.传统玩具正确答案：D 传统玩具2. 婴幼儿的“认声”现象通常消灭在A A .3-6 个月 B .6-12 个月 C. 1-2 岁 D . 2-3 岁正确答案：A 3-6 个月3.2-6 岁的儿童把握的词汇数量快速增加。的先后挨次通常是C A.动词，名称，形容词 B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词 D.形容词，动词，名称正确答案：C 名称，动词，形容词4. 风疹病毒传播途径是BA .肢体接触 B.

2、空气泡沫 C. 虫媒传播 D. 实物传播正确答案：B .空气泡沫5. 青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”。这主要反映了DA. 思维的片面性 B. 思维的拟人性 C. 思维的生动性 D .思维的外表性正确答案：D.思维的外表性6. 科学活动中，教师观看到某幼儿能用数字。【微信号 kjsw910 供给】。该幼儿最可能的年龄是AA.6 岁 B.5 岁 C.4 岁 D.3 岁正确答案：A .6 岁左右7. 最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是D A.适合儿童生长的世界 B.3-6 岁儿童学习与进展指南C.未成年人保护法 D.儿童权利公约正确答案：D.儿童权利公约8.幼儿园教师专业标准试

3、行规定，幼儿园教师专业标准的根本理念是 C A.师德为先，幼儿为本，力气为重，学问为主B.幼儿为本，力气为重，学问为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，力气为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，学问为主，终生学习正确答案：C.幼儿为本，师德为先，力气为重，终生学习9. 活动去活动完毕了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，。该教师的做法表达了BA.与幼儿乐观互动 B.依据幼儿活动的需求灵敏调整C.按作息时间表按部就班的进展 D.随时关注幼儿的活动正确答案：B.依据幼儿活动的需求灵敏调整10. 教师要依据幼儿园的个体差异进展教育，。不属于幼儿个体差异的是A A.某幼儿寻常吃饭很慢，今日为了得到教师的表扬

4、，吃的很快B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛【微信号 kjsw910 供给】C.某幼儿动手力气很强，但语言力气弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为正确答案：A.某幼儿寻常吃饭很慢，今日为了得到教师的表扬，吃的很快二、简答题2 小题，每题 15 分11. 简述幼儿社会学习的指导要点。【参考答案】（1） 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一代办的言语说教。（2） 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、玩耍等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿供给

5、人际间相互交往和共同活动的时机和条件，并加以指导。（3） 社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭和社会亲热合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。【微信号 kjsw910 供给】12. 父母陪伴对幼儿安康成长有何意义?【参考答案】父母是幼儿的第一任教师，父母陪伴直接影响到儿童共性品质的形成，是儿童人格进展的最主要影响因素。（1） 父母的陪伴教育有利于幼儿认知进展皮亚杰认为，幼儿在进展推断时是以自我为中心的，不能从他人的立场动身考虑问题。假设在父母的陪伴下，就能够进展很好的沟通和沟通，可以对幼儿的自我中心进展引导，从而使幼儿形成与他们进项共享、换位思考的良好品质。（2） 父母的

6、教养方式对幼儿成长的影响在民主型家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我把握、信念、探究性等方面进展较好；在专制型家庭中培育的孩子或是变得听从、缺乏生气或是变得自我中心和胆大妄为；在放任型家庭培育的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，但也可能使孩子进展自主、少依靠性、制造性强等性格特点。（3） 安全的依恋对幼儿成长的影响【微信号 kjsw910 供给】安全的依恋有助于儿童乐观的探究以及同伴关系的进展。三、论述题1 小题，20 分13. 论述如何做好幼小连接工作。【参考答案】幼小连接工作主要是使幼儿尽快适应的学习生活，避开和削减因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心进展带来的负面

7、影响，为其入小学后的进展及终身进展打好根底。因此，做好幼小连接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。一幼儿园方面的连接1. 加强儿童入小学适应所应具备的素养培育（1） 培育幼儿的主动性在幼儿园教育中，给幼儿供给自己选择、供给自己的打算、自己打算的时机和条件，鼓舞他们去探究、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，从而培育幼儿的主动性。（2） 培育独立性在幼儿园中可以通过日常生活活动的开放，培育有独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。（3） 进展人际 交往能录幼儿人际交往力气的重要性表现在入学后对的人际环境的适应上。适应力气差的幼儿没有的朋友，他们感到孤独，心情懊丧，【微信号 kjsw910 供

8、给】学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消逝。（4） 培育幼儿的规章意识和任务意识在特别的大班阶段，可以通过开展规章玩耍或其他活动，让幼儿逐步懂得， 生活、学习、玩耍等都是有规章的。同事，幼儿园可在生活制度、作业科纪律等方面有所转变，让幼儿逐步养成遵守规章的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规章的时间。（5） 进展动作，增加体质小学的学习活动较之玩耍互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有安康的身体、强壮的体魄。抵抗疾病力气；较强手眼协调力气个运动力气。2. 做好儿童入学前的预备工作（1） 缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次转变活动

9、环境的布置。（2） 开展适应小学的教育活动首先，开展培训进入小学适应性方面的教育；其次，带着儿童参观小学，开展联谊活动。（3） 进展盛大的毕业典礼二家庭方面的连接工作实际上，无论是儿童省会自理力气的熬炼、社会性行为的进展，还是学习习惯的养成、学习信念的培育，都与家长的观点、态度和行为有着直接的关系。因此，家长也应当成为有效连接工作中的重要力气，通过适宜的方式发挥自身的协调、润滑功能。具体来讲，主要是帮助幼儿做好五个方面的预备，即做好入学前的身体预备、心理预备、物质预备、生活习惯预备和学习习惯预备。四、材料分析题，并答复以下问题14. 材料在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说

10、：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩”.【微信号 kjsw910 供给】问题：表现出的行为特点。参考答案：依据材料中幼儿自我把握在进展中表现出的不同的行为特点。幼儿自制力反映的是对自己行为的调整，自控力气，随着年龄的增长，幼儿不但能够依据成人的指示调整自己的行动，而且有自己的独立性。（1） 开头从受他人的把握进展到自己的把握。3 岁左右的幼儿自我把握的水平是格外低的，在遇到外界诱惑是，主要是受成人的把握，而且成人一旦离开，很难自己把握的行为，很快就会违反规章。如材料中的幼儿。当教师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不止诱惑翻开盒子偷偷看一眼，违反了教师对他的要求，并且当教师回来的时候，还会

11、“骗”教师说自己没有看过，这是幼儿自控力气较低的表现。（2） 从不会自我把握进展到使用策略把握策略是影响儿童把握力气的一个重要因数，对于年龄较小的孩子来说， 他们还不会使用有效的把握策略，随着儿童年龄的增长，他们渐渐学会使用简洁的把握策略来进展自我把握。他们可以运用很多分心的策略来避开失去对自己的把握力气。如材料中的幼儿，当教师离开的时候，他一会看墙角，一会看地上， 自己看前面的盒子小手也始终放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，来遵守教师所传达的要求，也表现出幼儿自我把握力气不断进展的表现。15. 材料打针 聚餐 吃饭问题：（1） 上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式6 分（2） 怎

12、样理解幼儿的绘画4 分（3） 评价幼儿画时应留意什么问题10 分参考答案：1图一反映了“夸大法”的表现形式。幼儿在绘画中会不自觉的把自己关心的事物，认为重要的事物画的很认真，很突出。图一中，幼儿将引起其留意的：“针”和“血”花的格外突出，即运用了“夸大法”的表现形式。图二反映了“开放式”的表现手法。图二中幼儿将不同的角度观看到的事物在同一画中表现出来，运用了“开放式”画法。图三反映了“透亮画”的表现手法。幼儿不考虑遮挡关系，如同视线能穿透任何东西，图三能考到米饭吃进肚子的样子，表达了“透亮画”的表现形式。（2） 幼儿的绘画进展，可以分为涂鸦器1.53.5 岁，象征期3.55 岁及图式期57 岁

13、，处于不同时期幼儿的绘画，有独特的表现形式。每个幼儿心理都有一颗秀丽的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，【微信号kjsw910 供给】丰富的想象力和制造力，引导幼儿学会认真灵和感受期觉察美。用自己的方式去表现和制造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们的表达自己的生疏和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。（3） 成人应对幼儿的艺术表现给与充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追去结果的“完善”而对幼儿进展千篇一律的训练， 以免扼杀期想象与制造的萌芽。了解并倾听幼

14、儿艺术表现的想法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用“像不像”，“好不好”等成人标准来评价。确定幼儿作品的优点，用表达自己的感受来引导其提高。如：“你画了这么多红颜色，感觉就像和过年一样喜庆”，“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。五、活动设计题本大题 1 小题，30 分16. 请依据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2 个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动预备和活动的主要环节。周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色.大班主题活动秀丽的花朵【主题活动总目标】1. 感知常见花朵的外形特征，了

15、解不同种类花朵的生产特点。2. 通过观看，探究，动手操作的方式来探究花朵的隐秘。3. 学习花朵的绘画方法，能够为自己宠爱的花朵进展涂色。4. 大胆表达对花儿的宠爱，萌发宠爱大自然的情感。活动一【花儿的隐秘】【活动目标】1. 知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。2. 学习观看，沟通探究常见花朵的特点，在记录中进展动手操作力气。3. 萌发对大自然的探究欲望，宠爱大自然。【活动预备】物资预备：假设干数量的牵牛花，桃花，迎春花，郁金香画及图片。阅历预备：对常见花朵有简洁的生疏。【活动过程】一.观看生疏常见花儿，感受花儿的秀丽。1. 看看各种秀丽的花，说说他们的名字。（1） 迎春花：黄

16、色的，花朵想喇叭，是春天最早开放的花朵，他它向人们报告春天的到来，所以叫它“迎春花”。（2） 桃花：粉红色，先开花在长叶，有花蕾有花瓣。（3） 玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海市画。（4） 蝴蝶花：颜色很秀丽，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2. 请幼儿沟通争论，幼儿动手操作，探究花儿的隐秘。1. 教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发供给预备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求，观看每一朵花有几瓣花瓣，那种花朵有香味，哪一种没有。2. 幼儿合作观看花朵记录观看结果，教师巡回指导。3. 幼儿共享观看结果，教师总结。三. 教师和幼儿玩“花儿找家”玩耍。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

17、【活动延长】讲幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。活动二【我的花朵很秀丽】【活动目标】1. 了解自己宠爱花朵的外形特点，知道调色的交单方法。2. 能够动手画出自己宠爱的花朵，并完整的调色和涂色。3. 体验参与与绘画活动的乐趣，萌发对自然的宠爱之情。【活动预备】物资预备：足够数量的绘画纸张，水彩，调色板。阅历预备：生疏生活中常见的花。【活动过程】一、教师带着幼儿做秀丽的花手指谣，引出本次绘画主题最爱的花。二、教师提出绘画的主题我最宠爱的花朵，鼓舞幼儿大胆表达。1. 教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己宠爱的花朵。2. 请幼儿说出自己宠爱的花朵的外形特点及颜色三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画1. 教师教给幼儿简洁的调色方法以及水彩的使用方法，并告知幼儿绘画材料的留意事项。2. 幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。四、幼儿呈现作品，教师评价幼儿呈现自己的绘画作品，教师鼓舞幼儿在集风光前表达自己的绘画想法， 并对幼儿的表现做出乐观的评价。【活动延长】讲幼儿带到主题墙的呈现区，帮助幼儿一起吧自己的画装饰在主题墙上