2023学年度上海市松江区九年级上学期期末考试语文试卷（含答案).docx

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1、2023 学年第一学期九年级语文期末课堂作业一、文言文完卷时间 60 分钟2023.01一默写与运用12 分1.树树皆秋色，。2.闲来垂钓碧溪上，。3. 满面尘灰烟火色，。二阅读以下诗文，完成第 510 题22 分4. 江南春来鸟飞时，可引用钱塘湖春行中的诗句“，”描绘这勃勃生气。【甲】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无

2、敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。 楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。” 孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘， 故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。(节选自吕氏春秋)【注】机：事物变化的迹象，征兆。此处指灾祥之兆。5. 【甲】文选自孟子，它是(学派)的经典著作之一，孟子是时期人。(2 分)6. 解释以下句中加点词。(4 分)(1) 人恒过过： (2) 故至今不失故： 7. 对【乙】文画

3、线句意思的理解，最恰当的一项为哪一项()(3 分)A. 聪明的人把别人所厌恶的作为自己所宠爱的。B. 聪明的人把别人所憎恨的作为自己所宠爱的。C. 懂得把别人所厌恶的作为自己所宠爱的。D. 懂得把别人所憎恨的作为自己所宠爱的。8. 以下对两段选文的理解与分析，有误的一项为哪一项()(3 分)A. 【甲】文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。B. 【乙】文表达了孙叔敖之子听从其父劝告，承受肥沃封地一事。C. 【甲】文以谈论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以谈论。D. 【甲】【乙】两文都表达了“做人做事要有忧患意识”的主题。9. 【甲】文在个人层面正面论证，在国家层面反面论证。(4

4、分)10. 孙叔敖临死前告诫儿子，王上封赏时应选择能够长期拥有的“”，是由于该地；他的超群之处在于懂得的道理。(6 分)二、现代文一阅读下文，完成第 1114 题18 分有实力的人，往往不动声色我们身边总是不乏这样一类人，他们外表如湖水般安静致远，内心却似大海般波澜壮阔；他们在人群中仿佛置身事外，但那双深邃的双眸早已将一切了然于心。他们往往不动声色，似一位寡淡的看客，自然而不矫饰，低调而不张扬。所谓“高处不胜寒”，强者总会给人一种距离感。他们看上去孤僻不合群，实则是一种应被人赏识的孤傲。有实力的人，懂得如何与自己相处。在这个急躁的世界里，他们会找到一种最舒适的姿势安放自己。大多数人感到苦恼的缘

5、由之一， 就是不知道如何与自己相处。 老子的道德经中有句话：“夫唯不争，故天下莫能与之争”。不争不抢，不急不躁，欢快自会由心而发，如影相随。 听从内心的声音、活得越来越像自己的时候，优势 会渐渐呈现出来。有实力的人恍假设夏蝉，为这一鸣蛰伏了好几个四季；有实力的人就像昙花，为 那一现等待了整个白昼。全部的收获都是不断付出的成果。他们总在别人看不见的角 落持续努力着，在漫长的看不到期望的等待中酝酿着。他们深谙这个道理，懂得厚积薄发，只有当自己具备了足够实力的时候，才能将大放异彩的时机牢牢抓住。曾有记者问过科比为什么会这么成功，科比反问记者：“你知道洛杉矶凌晨4点的样子吗？”记者摇了摇头，科比紧接着

6、答复道：“我知道每一天凌晨4 点洛杉矶的样子。”成功从来都不是唾手可得的，要想静待花开，前提是得静静耕耘。黑格尔曾说：“心无旁骛，认真于事业的追求，就会忘掉很多苦恼，找到很多努力过程中的欢快，静静耕耘的人其实是最才智的人。”不断努力，终其一生找到自己的价值，于世界微缺乏道， 于自己却举足轻重。 在自己还不具备足够的实力之前， 少说话多做事， 只有不断精进自己的力气才能称得上是真正的强者。荀子有云：“怒不过夺，喜不过予。”意思是人不能被自己的心情所左右。林则徐虎门销烟后收到被严办的圣旨，当时他内心又气又恼，但行动上却不慌不忙， 照旧把公事料理妥当，跟随钦差回京听候惩罚。回京之时，他特意带上了“制

7、怒”两 字的横幅，时刻警醒自己不要心情急躁。可见，真正有实力的人，懂得治理自己的情 绪。那些静静努力却不炫耀的人，他们往往性格沉静、收敛、冷静，不自以为是、不显山露水、不任凭与人争锋。拥有不动声色的优秀，远比那些金光闪闪的人，更令人敬重。有删改11. 填入第段括号内的关联词语正确的一项为哪一项3 分 A.只要就B.由于所以C.即使也D.只有才 12.第一段的作用是？3 分13.本文围绕的观点，分别从 1；（2） ；3三个方面开放论述。7 分 14.下面这段文字放在文中哪一段适宜？请阐述理由。 5 分三国时期， 桃园三结义的刘备和张飞得知关羽败走麦城被害后，张飞时常迁怒于手下士兵，刘备更是冲动之

8、下不顾诸葛亮的阻拦，发动了夷陵之战，反而加速了蜀汉政权的灭亡。二阅读下文，完成第 1518 题18 分那些残缺都成金明前茶千辛万苦淘来的明清茶器或酒器，或者从祖传老屋里寻到了有意思的老陶瓷，上面有了裂纹和缺口，就再也没有使用和赏识的价值了吗？小邓拿出的金缮作品让我们眼前一亮：那些残缺都散发出流淌浮漾的金辉。深色碗碟 上，用来拼缝残片的金线，如同劈开夜空的闪电，又如同被落日余晖镀亮的大树交缠在一起， 抓紧夜色变浓前的最终一刻猛烈舞蹈；浅色杯盏上的金线，就像被朝阳照亮的金色小河一般， 潺潺流淌；最妙的是杯口碗口的补缺，多是一些半圆形的金片，被用来拼缝的金线托举着， 似乎一两片金色的荷，弯弯曲曲钻出

9、来，带着说不出的鲜妍之气，浮漾在水酒之上。残缺的老陶瓷们，由于伤口处的描金、贴金和镶金，忽而焕发出别样的美。这门金缮手艺，小邓完全是自学的。几年前，他在日本旅行时，看到过金缮作品，放在二手杂货店里售卖。一个原本只有一万日元的粗茶碗，由于精细而天衣无缝的金缮修补， 价格上升到五万日元，还深受藏家宠爱。在杂货店里做现场修补的师傅说，这世间有多少完 美无缺的人生？有了残缺就妄自菲薄，可不是内心完满的标志。金缮这门手艺不是去遮掩残 缺，而是有意识地突出它、放大它，让它成为伤口上长出的花叶，有这样的审美态度， 你才会对不完善的人生生出感念。由于在日本，金缮也是爷传孙、师授徒的绝密手艺，市场上买不到教授这

10、门手艺的图书，小邓完全靠自己 chui m。比方，茶碗口上整整缺失了一块瓷，必需先打磨一块外形契合的木胎“补肉”，然 后在木胎上补上自然漆料。这一补漆的过程又要分三步走。第一步是用生漆调和瓦灰，让之 后的漆面更好地粘合木胎；再上底漆和面漆。每一步都需要精细地打磨，难得的是打磨的过 程中，手上的动作要轻快，没有丝毫的左右摇撼，这样木胎补肉方会像接上去的骨头一样坚 牢。然后，最难的一步到来了：要用大漆调和桐油，为金箔和漆面之间的弥合“打金胶”。桐油让大漆的风干更缓慢、长期、均匀。当大漆将干未干之时，黏性将大大地增加，漆面上似乎生出了很多拉拽的小手，可以将屏息贴上去的金箔抓牢。根本上，越是细小的裂缝

11、越难处理。细小的长裂缝，从花瓶的瓶口往下集中到瓶颈、瓶肚，行至一半，往往还分出细岔。小邓用金丝来修缮时，领悟到金线的宽窄、气韵流畅十 分之重要，就像书法中的勾连线条一样，“写成了楷书就嫌板滞，灵气全无；写成了狂草就 过分飘忽，也与花瓶清静稳健的形态有所不符。”想来想去，那条金线必需像行草的连笔一样有弹性、有顿挫、有呼吸。这样看似气假设游丝的线，表现出裂开时千钧一发的细响，又表现出破镜重圆前的挣扎，相当考验金缮创作者的手上功夫。花这么多精力来修复一件残缺的陶瓷，是由于它们有文物价值吗？不见得。送来请小邓金缮的老陶瓷，很多都是器物的仆人家传的纪念品，祖母或外婆走后，留下她们当年在老家结婚时的陪嫁陶

12、瓷，磕掉了碗口或壶把上的一点瓷，仆人照旧舍不得丢弃。小邓的手艺让这些承载着家族历史的老陶瓷得以焕发青春，让后代有时机在一茶一饭间与之相伴。那是一种契机，让漂泊的都市生代，生出根的感觉。有删改15. 依据拼音写出汉字。 2 分chui m 16. 阅读第段，完成内容填写。7 分金缮对象作品的具体特点语言的表现力深色碗碟浅色杯盏杯口碗口拼缝的金线如闪电，又如交缠的大树在猛烈舞蹈1半圆的金片像荷弯曲着钻出，浮漾在水酒上217. 简要分析第段在文中的作用。6 分18. 联系全文，以下对文章标题含义理解有误的一项为哪一项。3 分 A 伤口处经过描金、贴金和镶金的老陶瓷，都成了金色的物品。B 老陶瓷的伤口

13、处经过描金、贴金和镶金，都焕发出别样的美。C 被有意地突出、放大的人生残缺，能成为生命中别样的财宝。D 家传的残缺陶瓷因金缮而让漂泊的都市生代生出根的感觉。三、综合运用20 分阅读下面材料，完成第 1922 题20 分学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗读共享会。【任务一】走近诗人19. 共享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项为哪一项。4 分从法国留学归来后，他因参与“左联”活动而被捕入狱。他的成名作正是在狱中创作的长诗大堰河，我的保姆。艾青1910-1996 年，原名蒋正涵，中国现当代诗人。艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。年轻时的他曾就读于国立西湖艺术

14、院大学部绘画系，后赴法学画。A.B.C.D.【任务二】吟咏作品20. 读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，共享了一句话感言。小 A：大堰河，我的保姆中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。小 B：雪落在中国的土地上深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。小 C：拂晓的通知呼唤“诗人啊/你起来吧”，让全部宠爱生活的人们、全部的“城市和村庄”做好预备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，布满了奋起的激情。轮到你了：我爱这土地。4 分21. 以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。材料 A：抗战时期的创作，以“

15、土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯哀痛，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。材料 B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情浅薄、诗意警策。以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。6 分几千年了 他们曾在这里和带给他们以打击的自然相搏斗他们为保卫土地从不曾屈辱过一次他们死了把土地遗留给我们 我爱这哀痛的国土它的宽阔而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿势我信任这言语与姿势坚强地生活在大地上永久不会灭亡我爱这哀痛的国土古老的国土这国土培育了为我所爱的世界上最困难【任务三】活动小结与最古老的种族北方节选一九三八年二月

16、四日 潼关22. 诗人艾青用他“雄浑的力气，直截了当的语言，猛烈鲜亮的意象聂华苓语”来创作诗歌，表达他对祖国的宠爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗读共享会主题“我和我的祖国”的意义。80 字左右6 分期末练习卷答案文言文14 略5. (2 分)儒家 战国6. (4 分)(1)犯错误 (2)所以7. (3 分)C 【解析】观看选项可知，此题的突破点在重点字词“知”“恶”的翻译。“知”可迁移至“不知其旨也虽有嘉肴”中的“知”，译为“知道，懂得”，可排解A、B两项；结合上下文推断，“恶”可迁移至“货恶其弃于地也大道之行也”中的“恶”，译为“厌恶”， 可排解D项。应选C项。8. (3 分

17、)B9. (4 分)忧患使人成功 享乐使10. (6 分) 寝之丘者 土地贫瘠，名声不好，楚、越两国人都认为此地不详 不要被眼前利益蒙蔽，要长远地考虑问题现代文11、D 3 分12、指出我们身边总有一些人有实力的人，往往不动声色。吸引读者阅读兴趣，引出本文的论题关于有实力的人的论述。 3 分13、7 分1有实力的人，往往不动声色。1 分（2） 有实力的人，懂得如何与自己相处。2 分（3） 有实力的人，懂得厚积薄发，才能将大放异彩的时机牢牢抓住。2 分（4） 有实力的人，懂得治理自己的心情。2 分14、5 分放在第 6 段。1 分这段文字列举了桃园三结义的刘备和张飞无法治理自己的心情，结果造成蜀

18、汉政权灭亡的例子。1 分与第 6 段中林则徐面对被严办时懂得管自己的心情这个例子形成比照比照关系，2 分进一步论证了“有实力的人，懂得治理自己的心情”的观点。1 分二18 分 15.2 分揣摩16.7 分1金线像金色小河潺潺流淌喻体1 分，动态 1 分2承受比方修辞1 分，生动形象地写出了陶瓷残缺处的金线或金片所呈现的流淌浮漾之美2 分，表达了小邓手艺的精湛1 分，同时也满溢着作者对这些金缮作品的宠爱1 分。17.6 分该段具体介绍了金缮的操作步骤2 分，突出了这门手艺的精细和简洁2 分，表现了小邓对金缮手艺的宠爱和他的悟性之高2 分。18.3 分A三、综合运用20 分 19.B4 分20. 答案例如：我爱这土地中诗人化身为“鸟”，来热忱讴歌培育自己的土地，让我感受到他对祖国浅薄的宠爱。4 分21. 材料A2 分理由4 分答题要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复消灭；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。3 点中答对任意 2 点得总分值22. 答案例如：6 分这次活动让我懂得：我的命运和祖国的命运亲热相连，不行分割。艾青用他的诗句来抒发对祖国的宠爱、对光明和自由的追求。时代的我会努力学习，成长 为祖国强有力的建设者。80 字