七年级下册英语的教学计划（3篇）.docx

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1、 七年级下册英语的教学计划（3篇） 一、指导思想 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和

2、学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 本册教科书是人民教育出版社课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心依据教育部义务教育课程英语课程标准(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个Starter Units和9个Units，本书注意学生的创新意识和用语言做事情的力量的培育，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、学问目标 单词：重点把握300左右个生词； 语法：一般现在时BE动词的根本句型；物主代词的用法； 课文：听

3、懂课堂用语，并做出反响；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典； 书面表达：对人物特征进展描述；能用正确的所谓写信；描写人物。 2、力量进展目标 指导学生进展拼读和预习，培育自学力量；通过比拟级、级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。 3、情感目标 培育喜爱学习好习惯；增加自信念；进展爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。 四、学生根本状况 七年级(x)班现有学生_名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生

4、对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一局部学生对学习英语的重要性没有熟悉，动机不够剧烈。因此，学生的英语水平普遍比拟差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。 七年级下册英语的教学规划 篇二 一、班级现状分析 本学期我担当七年级x、x班的英语教师。七年级x班由_位学生组成，_位女生，_位男生。七年级x班由_位同学组成，_位女生，_位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自试验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的治理带来肯定的难度。 二、学情分析 从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大局部学生在小学

5、已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽一样。局部学生消失了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。 三、教材分析 本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的根底。Unit1Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子

6、的构造和理清语法工程，积存词汇，不断稳固所学学问，到达对语言学问活学活用的目的。 四、教学措施 七年级是英语学习的根底阶段，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。 2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进展，教师要供应大量的听音、仿照、实践的时机，教给学生发音规律，特殊是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮忙学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿

7、于整个单词教学始终。 3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。 4、仔细贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 七年级下册英语的教学规划 篇三 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就【山草香】感和自信念，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在

8、使用英语中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为三个单元。Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 三、学生根本状况分析

9、我所任教的是七年级1、2班英语，只有少局部学生的英语根底较好，取得了肯定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培育学生良好的英语语感。 2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监视，保证读的效果。 4、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 6、培育学生综合语言运用力量。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 夫参署者，集众思，广忠益也。山草香为大家共享的3篇七年级下册英语的教学规划就到这里了，盼望在七年级下册英语教学规划的写作方面赐予您相应的帮忙。