三年级上学期教学计划范文六篇.docx

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1、 三年级上学期教学计划范文六篇 一、指导思想 结合本年级实际，以部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施规划”指导纲要征求意见稿为指导。仔细开展综合时间活动，实施过程中强调“整合”注意“实践”突出“开放”关注“过程”提倡“民主”积极进展专题讨论，不时提高课程实施水平，促使我校课程改革不时走向深入。 二、学段目标 在领导的指导下，三年级教师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在其他年级讨论实践的根底上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发

2、觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 三、详细安排： 时间主题活动目的 九月 1、庆贺教师节。 2、培育自信念；对教师的爱。 3、合理规划学会节省。 十月 1、我是妈妈的小帮手。 2、学会力所能及的家务活，培育喜爱之情。 十一月 1、我们的学校。 2、了解自己所在的学校，培育对学校的喜爱之情，让学生融入社会、关注他人、学会关怀。 十二月 1、废品变礼品。 2、小小义务工。 3、增加意识体验为他人效劳的欢乐。 三年级上学期教学规划 篇2 一、指导思想 为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅

3、导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优助潜详细规划。 二、目标 1.全面提高学生学习的主动性和积极性 2.使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3.让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 4.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 三、学生状况分析 三年级五、六班各有学生53人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣深厚、动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自

4、我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍旧有局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、走神等现象。 四、辅导对象 培优对象：尚呈烨杨铠瑜唐梓轩赵子菡 助潜对象：李炎坤张金博洪逸凡刘佳琪 五、详细方法措施 1.在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对优生的培育。 2.每周出一局部有难度的题，让优等生多练，平常多做敏捷性题目，使他们的思维更敏捷，解题力量能得到提高。 3.实行以点带面来全面提高，使潜能生观念进展转变。 4.让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。 5.充分发挥优生的表率作用来影响潜能生，转变潜能生，在学生中形成“赶、帮、超”

5、的深厚学习气氛。 6.对潜能生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 7.采纳鼓励机制，多给点潜能生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 8.平常多与家长联系，共同来解决潜能生各方面存在的问题。 9.充分利用课余时间进展面对面辅导,讲解练习。 三年级上学期教学规划 篇3 一、状况分析 (一)班级状况分析： 本学期将在红卫小学任教两个班的数学。这两个班的特点在于，学生都是民工子弟的孩子。这样的状况优势在于，孩子们性情淳朴，只要专心教育都会是能干、懂事、好学的孩子;而劣势就是生活和学习上难免缺少家长的关怀，要靠孩子的自觉性了。学问把握方面，这

6、些孩子相对城区的学生根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际

7、操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形

8、;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (二)数

9、学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直

10、观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问

11、题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时安排： 1、测量(7课时) 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时3课时左右 2、万以内的加法和减法(二)(9课时) 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 3、四边形(6课时) 三年级上学期教学规划 篇4 一、指导思想： 面对全体学生，表达学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有阅历动身，通过以探究为核心的科

12、学学习活动，培育学生对科学的奇怪心和求知欲。开放科学课程，进一步改良评价鼓励机制，帮忙学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培育和提高学生的科学素养。 二、教材分析： 本册教材由“我们都是科学家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。 我们都是科学家单元从“理”和“行”两个方面来引导学生在熟悉活动的根底上熟悉科学，在实践活动的根底上经受科学探究的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。本单元第一局部侧重于理，其次局部侧重于行。第一局部从理性上引导学生懂得科学的外延，打破科学的神奇感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥

13、远，科学就在他们身边。要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学讨论的根本过程，为后续整套教材的学习打下根底，起始一个科学探究的良好发端。其次局部指导学生初步的科学探究活动，在详细的探究活动中体会科学的外延，从提出问题、作出猜想、动手实践到得出结论，使学生感悟到，“我们也能做科学”。 我眼里的生命世界单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此根底上引导学生了解植物和动物的一些特点，最终再对生物的本质特征进一步加以理解。本单元涉及到的科学概念以层级形式分布在各课中，生物根本特征的熟悉是一级概念，只停留在学生能够承受和理解的几个方面。二级概念主要是熟悉详细动物。本

14、单元还注意科学探究过程技能的培育，主要是观看、沟通等根底过程技能的培育。通过语言、文字、图画描述观看结果等方法，指导学生怎样观看、怎样通过观看获得证据，促进学生根底过程技能的形成和进展。在活动中感受生命世界的丰富多彩，培育其喜爱生命的情感。在最终局部中，还渗透了中科院闻名科学家张光鉴讨论员创立的科学教育理论相像理论，就是在两个相差甚远的事物间找一样，在两个极其相近的事物间找不同；通过找不同、找一样，提高小学生的科学意识和思维力量。 三年级上学期教学规划 篇5 一、形势分析 1.学生状况分析 大局部初三的学生在初二就接触过英语，所以英语对他们来说并不生疏。然而，由于他们根底差，学习英语仍旧很困难

15、。另外，有一局部学生已经退出了村里的小学，没有英语根底，学习起来更加困难。学生根底参差不齐，很难教。在最初的学习阶段，小学生能否保持深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，对于他们打好根底，学好英语将起到极其重要的作用。 因此，教师必需在教学过程中坚持面对全部学生，深入讨论他们的年龄和心理特征，正确理解、把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造轻松和谐的学习气氛，用喜爱情感、喜爱行为、喜爱艺术的方式帮忙他们积存学问、提高技能、磨练意志、激活思维、进展心智、开阔视野。 二、教材分析 这本书在小学开设英语的第一个学年的第一个学期使用。这本教科书有以下特点： 1.注意学生语言运用

16、力量的培育，突出语言的有用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2.注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下根底。 3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的力量。 4.注意学生学习兴趣的培育，以不同的方式激发学生的学习动机。 5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的学问。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次学生的需求。 7.留意教材的搭配，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展空间。 8.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

17、三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培育学生语感，良好的语音语调和写作根底，良好的学习习惯；使他们形成简洁的英语日常沟通力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下良好的根底。 四、方法和措施 1.仔细备课，讨论教材，狠抓课堂教学，把握课堂内容。 2.使用各种肢体语言帮助教学。 3.在课堂上开展更多好玩的活动和嬉戏，让学生在活动和生活中学习英语。 4.为学生制造更多的学习气氛，比方创立英语角。 5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进展

18、对话。 6.多看英文画报，英文故事，英文书。 7.多与学生沟通，进展口语交际训练。 三年级上学期教学规划 篇6 一、教材分析 有20个教学周，每周3节英语课。本教材每个单元的教学可以用5节课来完成，共12个单元，50节课。复习单元有四节课，每个单元的最终一节课主要是复习。 依据编写教材的目的，详细分析教材如下： 1、根据“主题功能构造任务”的体系。话题、功能、构造、任务严密联系、融为一体，既汲取了国外教材注意沟通、注意真实场景的优点，又发扬了国内以往教材构造清楚、系统性强的优点，帮忙学生在把握语言根本构造的同时，获得听、说、读、写的根本技能和力量。 句型不是靠机械的单句操练来教的，而是融进情景

19、对话中，让学生在练习句型的时候学会现实生活中的交际语言。 2.内容通俗易懂，重点突出，题材结合实际贴近生活，语言正确标准地道，插图生动好玩，更符合小学生的生理心理特点和儿童语言学习规律。 3.采纳循环排列法，很好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进、循序渐进、点面结合、不断重复”的原则。 4.在整理单词和语法工程时，采纳了“早期渗透”和“再积存”的方法。所谓“早期渗透”，就是在正式教学之前，在前面的课文中少量消失一些单词和语法工程，让学生接触和理解，使他们在正式学习的时候简单把握和把握。所谓“再积存”，是指将所学的单词或语法与教学内容相结合，以新带旧，以旧带新，逐步拓展和积存。 二、教学建议

20、 1.教学不应当被淘汰，要面对全部学生，尽可能让学生读单词和课文。 2.我们应当对每个学生有不同的标准，注意学生共性的进展，让学生制造性地学习。 3.学生学习胜利的标准是兴趣。（固然是肯定要求的兴趣：单词识别，整体阅读课文的力量，对话。） 4.留意激发学生的学习欲望，设计真实场景和真实人物，在学校学习沟通。教师们肯定要留意，初三不能简洁的听说，三级目标水平有一个平稳的过渡。 5.标准学生写作，养成良好的写作习惯。 6.激发学生学习英语的感官，如耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和身体。充分利用学生的才能组织班级，比方唱歌、跳舞、画画。 三、实施方案 1.激发学生的学习欲望，设计真实场景和真实人物，在学校里学会沟通。 2.要求学生在日常生活中多说多练。 3.标准学生写作，培育良好的写作习惯 4.引导学生的感官学习英语，如耳、眼、口、鼻、身。充分利用学生的才能组织班级，比方唱歌、跳舞、画画。