一年级学期末工作总结-班主任工作总结[001].docx

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1、 一年级学期末工作总结-班主任工作总结 弹指一挥间，本学期紧急劳碌的工作又接近尾声了。回想起一学期的班主任工作可谓喜忧参半，酸甜苦辣。由于这个班是我由一年级带上来的，所以对孩子们的性格脾气、爱好特征比拟了解。介于这些再加上一学期来坚持不懈的努力和细心的组织治理，无论是学生品德，还是班级治理，都上了一个新的台阶。现汇报如下： 一、典范带头，专心地培育班级得力的助手。 魏书生校长的阅历之谈：要想使自己的班主任工作开展得得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己治理自己。因此开学初，我利用班会课让学生民主选举出心目中的班干部。然后召开班干部会议，在会上我首先恭喜他们中选，告知他们这说明你们在同

2、学心目中是品学兼优值得信任的，帮忙班干部树立自信念。接着，我又找个别特殊淘气的学生谈话，消退班内不利于班级治理和成长的消极因素。最终，和全部的学生一起共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，教师带头做到，其次班干部带头做到。班里的大事小事，班干部能处理的，尽可能让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部已经把班级治理得有声有色，得到办公室教师们的啧啧赞美。这几位小干部的力量得到了提高，同时还增加了他们在班里的威信，固然，这与他们自身的良好表现和典范作用是分不开的。 二、事无巨细，细心地培育学生良好的习惯。 我们常说，小学阶段贵在培育好习惯，由于良好的习惯是学习的根底，

3、习惯养成了事半功倍，无论是教师还是家长都会觉得不用烦心，孩子自己也学得轻松。可“说起来简单做起来难”，究竟还是三年级的孩子，他们的特点就是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级治理中，急躁地教育他们，真诚地引导他们，期盼他们的每一点进步，所谓班级治理无小事。因而，红领巾佩带、包干区清扫、准时关闭电灯水龙头、观察教师主动打招呼、观察纸屑主动捡起来任何一件小事都是我关注的教育点。我力图尽自己最大的努力培育孩子们养成良好的学习、生活习惯，为他们创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我还给他们讲一些深入浅出的小故事，通过全班同学的争论，让学生明

4、确哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子们明辨是非的力量。对班内表现好的和有进步的学生，我预备了一顶又一顶的高帽子送给他们，让他们更自觉地标准自己的言行，对表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式。我还定期和孩子们一起进展总结，找出缺乏，不断改良。 三、严中有爱，专心地关注特别孩子的成长。 作为班主任，一个也不能少，是我一贯的宗旨。因此对待后进生我思想上从不卑视，还赐予他们特殊的关爱。我们班是整个三年级5个班级中，接纳转学生最多的班，因此特别孩子也相比照较集中。我时常以朋友的身份和他们谈心，急躁地辅导他们的学习，赐予他们生活中的关爱，用自己的一片真诚爱心，去叩响他们的心灵之门。我们班有个孩子很小

5、就失去了母亲，看到他寒冬蜷缩着的身子，我心里一阵揪疼，其次天就给孩子送去了几件棉衣，看着孩子每天穿着我送的棉衣，我心里酸酸的，没有母亲的孩子真可怜，他连一件像样的棉衣都没有人为他穿上，又怎么有人催促他仔细读书作业呢？对孩子多一份体谅多一份关爱比什么都强，不是吗？对待特别的孩子，对待临时落后的孩子要擅长发觉他们的闪光点。固然对于他们身上消失的不良行为，我还是会准时指出并严格要求他们改掉。在课堂上我总是制造条件，鼓舞那些后进的学生举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外利用休息的时间积极地个别辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、

6、家校共建，共同地教育治理孩子的成长。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。家长是孩子的第一任教师，孩子的身上经常能折射出家长的影子。因此，要教育治理好学生，除了做好学生的教育治理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，给家长一些好的建议和做法，取得家长的支持与协作，这样双管齐下，才能把学生教好。平常，一旦发觉学生的不良倾向，我就准时联系家长，向家长了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。我也不是只报忧不报喜，一旦孩子有了进步，我也会准时联系家长，汇报孩子的成长与进步，让家长准时表扬孩子，放大孩子的闪光点，帮助规正孩子的行为，正面引导，家校合力。 回首一学期的

7、工作，辛苦之余更多的还是欢乐，因此我与孩子们通行并不孤独！下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续努力，使自己的班主任工作更上一个新的台阶。 一年级学期末工作总结-班主任工作总结2 时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声。现在班级共有学生51名。 其中男生29人，女生22人。回忆本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些缺乏之处。 一、抓好了学生的养成教育。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表

8、现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性， 渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经根本上了轨道，一局部在上学期很淘气的学生今年表现都不错，特殊是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业学生都能按时完成。 二、培育良好的班集体。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如运动会、校园文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早

9、到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 学生的集体荣誉感渐渐增加，清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，学生也常常关注我们班的流淌红旗。上学期总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、培育得力的小助手。 一年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委

10、员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级治理，熬炼他们的力量。 本学期，注意了班级小助手的培育，班干部的治理力量有所提高。比方：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带着同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，教师不在的时候大多都会自己仔细地做作业。 四、联系家长，进展家校沟通。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。 和家长成为朋友，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长

11、的理解和协作，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。从开学以来，我和家长始终保持着亲密的联系，常常打电话询问孩子在家的状况，我觉得家长对我的工作也特别支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校进行校园文化艺术节时，王亦含妈妈很仔细地辅导孩子练习唱歌，所以在竞赛中取得了优异的成绩。我想只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。 班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成绩：屡次被评为学校文明班级。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作

12、做好，争取把这个班级建立得更好。 一年级学期末工作总结-班主任工作总结3 小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。尽管这样，我也愿意在这块贫瘠的土地上悄悄无闻的耕耘。下面我就讲自己本学期以来的班主任工作总结如下： 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中，这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、下课等一切可以利用的时间对学生中消失的

13、问题进展晓之以理、动之以情地进展教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。 如新入学的儿童爱玩，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。

14、 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂教师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢？ 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位。在教学生学会收作业时，选好课代表后，我先教他们怎样收：左手一组，右手一组，从前到后一次完成两个小组，又快又齐。然后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组清楚，便于批改，便于发放。学生通过观看、仿照很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？同样的道理，清扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就

15、能听得懂、做得到。 四、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。我班的许翔，开学一段时间后，我发觉他对学习兴趣不大，上课常开小差。怎样使他克制这些毛病呢？于是，我细心观看，盼望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发觉他特别积极，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应当这样，信任他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 小学低年级是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 【一年级学期末工作总结-班主任工作总结】