七年级生物工作计划四篇[001].docx

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1、 七年级生物工作计划四篇 初中生物学试验简洁，好玩，是培育学生学习生物学的重要手段，同时，试验过程也更简单刺激学生们对所学学问的理解性记忆。 生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟

2、悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的”须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 3.在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且

3、学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、

4、试验教学的预备工作 1.制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2.任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、教学措施 1、仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。引导学生事先熟识试验技巧以及试验的方法步骤 2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。 3、能做的试验肯定做，不能做的也要通过图片展现，语言描述仔细讲解尽量到达试验效果。 4、指导学生仔细做试验，仔细填写报告册，并赐予批改和指正。并着重注意学生的礼节性记忆 六、试验教学进度安排 1

5、.光对鼠妇生活的影响其次节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿 3.练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布 4.观看植物细胞其次节观看植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,清水. 5.观看人的口腔上皮细胞第三节观看动物细胞分组生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜. 6.观看高等动物体的几种组织其次节动物体的构造层次分组高等动物体的根本组织的永久切片显微镜 7.观看植物体的

6、几种组织第三节植物体的构造层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的横切片等,显微镜. 8.观看草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花、。 9.观看草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。 七年级生物工作规划 篇2 一、指导思想： 依据现代教育理念，培育学生的共性和特长，积极地引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，逐步培育学生搜集和处理信息的力量，提出问题、分析问题的力量，以及沟通和表达的力量。让学生在探究过程中真正学习的乐趣。使逐步养成学生喜爱大自然，关注生命，关注社会进展的责任感

7、。 二、教学目标 1、培育学生养成自主学习生物的兴趣，提高教育教学质量。 2、努力培育学生的试验操作力量。 3、通过学习使学生爱惜我们身边的生物，喜爱大自然。 4、全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神。 三、学情分析 本学期我任七年级四个班的生物，他们通过一年的学习，对生物的学问有了一些了解，这个学期，要进一步提高生物学问水平。 四、教学任务 1、本学期的学习内容是七年级上册。 2、在完本钱学期教学任务的根底上，总结阅历，整理出适合学生的评价体系。 3、加强备课，培育学生自主学习的习惯。 六、详细措施 1、上课前，仔细备课，写好教案。 2、上课时，做好对学生的课前预习，上课笔记，课后复习

8、等自学习惯。 3、治理好六人学习小组，让小组之间相互竞争，让小组长起到带头作用。 4、上好每一堂试验课，提高学生的试验动手操作力量。 四、教学进度安排 第一周 生物熟悉 其次周 生物圈是全部生物的家 第三周 生物圈是全部生物的家 第四周 观看细胞的构造 第五周 细胞的生活 第六周 细胞怎样构成生物体 第七周 没有细胞构造的微小生物病毒 第八周 生物圈中有哪些绿色植物 第九周 被子植物的一生 第十周 被子植物的一生 第十一周 绿色植物与生物圈的水循环 第十二周 绿色植物与生物圈的水循环 第十三周 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第十四周 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第十五周 爱惜植被，绿化祖

9、国 第十六周二十周 期末复习 七年级生物工作规划 篇3 一、指导思想 结合七年级学生实际状况，为提高优等生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，培育较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；特制定此规划。 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 三、详细实施措施 1、对

10、自己所任教的班级的学生进展比拟深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单；对班级的优等生与后进生确实定要慎重。 2、对自己的培优辅差学生做仔细讨论，每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记录。 3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的”提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为

11、别人，而是为自己；教师帮忙学生猎取一个个小小的胜利，提高学生的自信念、意志力。 4、转化观念，与其他科任教师热心协作。在工作中，积极转变观念，正确对待每一个学生，以培育学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。 5、在班级里建立学生的学习档案，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难

12、，逐层推动。 七年级生物工作规划 篇4 本学期我任教七年级14班和10班5个班的生物，依据学校新学期工作规划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作规划： 在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，正确处理改习方式。 一、主要措施和方法 1、深入钻研新课程标准，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。 2、广泛收集资料，进展筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及

13、练习题中。注意复习，特殊是课前课后考试前的.复习，仔细落实。 3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。 4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。 5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。 二、加强理论学习和讨论 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。仔细学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。 3、在新学期中积极进展教改阅历总结，撰写教学论文，培育写作力量。 三、常规教学 1、加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。 2、教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参与各级教研活动，积极参与听评课活动。 四、教学内容与时间安排： 按区教研室下发的教学进度进展