2023年下半年全国教师资格证考试幼儿综合素质真题及答案.docx

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1、2023 下半年全国教师资格证考试幼儿园综合素养真题留意事项1. 在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和答题卡的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用 2B 铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。2. 本试卷总分值 150 分，共三种题型。3. 考试完毕后，请将试卷和答题卡一并交监考教师，严禁携带试卷和答题卡出考场。4. 严禁折叠答题卡。5. 考试时间 120 分钟。第一局部客观题一、单项选择题本大题共 29 小题，每题 2 分，共 58 分)1. 由于小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小雯跑到李教师面前说:“小莉不让我骑三轮车。”对此李

2、教师不恰当的做法是 ()。A. 小雯，我们玩别的玩具吧!B. 小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心。C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法?D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子。2. 刘教师，依据小蚂蚁搬豆的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按挨次等待入厕。刘教师的做法表达的教师角色是 。A. 支持者B. 合作者C.示范者D.引导者3. 班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿宠爱画画，有的幼儿宠爱唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘教师的工作带来较大的挑战。这说明刘教师的劳动具有( )。A. 多样性B.示范性C.个体性D.简洁性4.

3、 幼儿园陈教师常常在心里琢磨，“小朋友们宠爱我吗”，“同事们如何看我”“园长是否觉得我干的还不错”。陈教师所处的系列教师行业进展阶段是 。A. 关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段5. 联合国儿童权利公约要求各缔约国实行有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这些措施，以下措施正确的选项是。A. 实施全面免费的九年义务教育B.鼓舞进展不同形式的课外教育C.依据条约使用全部人享有公正的承受高等教育的时机D.使全部儿童都得能到教育的职业方面的资料和指导6. 依据中华人民共和国宪法以下不属于全国人民代表常务委员会职权的是.A. 解释法律B. 监视宪法的实施C. 打算人民法院诉讼

4、处理D.打算驻外全权代表任免7. 在幼儿园事故处理中，受损害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。幼儿园应当。A. 报告公安机关依法处理B. 报告质检部门依法处理报告C.报告人民法院依法处理D.报告人民检察院依法处理8. 高先生把自己保藏的书画捐给某幼儿园。园长在整理书画时觉察其中张山水画意境很美，认真赏识后拿回家挂在书房里。关于园长的做法，以下说法正确的选项是 。A. 园长有权处理教育捐赠B.园长不得挪用教育捐赠C.园长侵害了高先生的财产权D.园长拿回家前应征得高先生的同意9. 三岁的明明因不听话被母亲置于用市不管，好心人觉察后，报告公安机关， 公安机关应对明明的母亲。A. 予以行政惩罚B

5、.予以行为处分C.予以刑事惩罚D.予以民事惩罚10. 某报社为抢独家闻，报道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪过程，并且配发了照片，该报社的做法 。A.合法，有利于实施法治教育B.合法，表达了闻报道自由C.不合法，侵害了未成年人的隐私权D.不合法，侵害了未成年人的荣誉权11. 区角活动时，军军有意撞坏玩具，黄教师批判他还做鬼脸，并顶撞黄教师， 黄教师怎么做都无济于事，只好把他带出教室，并交给园特长理。黄教师的做法.A. 不正确，推卸了教师的责任B. 正确，教师二正确教师有公正，评价幼儿的义务C.不正确，侵害幼儿受教育权D.正确教师有批判教育幼儿的权利12. 某家幼儿园组织幼儿在一家公司的

6、庆典上进展商业表演，该幼儿园的做法。A.正确,有助于扩大幼儿园社会影响B.正确,有助于改善幼儿园办学条件C.不正确,幼儿园不得以幼儿表演为手段牟利D.不正确,幼儿园进展商业表演须经家长同意13. 李教师清扫完班级卫生后，顺便坐在教室的玩具柜上，这时他看到小杰也从椅子上爬到上坐着，便说:“小杰不能坐到柜子上，这样太危急，教师说过很屡次了，你忘了吗?”旁边程程跟上说:“教师，你也坐在上面呢。”此时李教师恰当的回应是。A.教师和柜子说过了，它同意哦B.感谢你，以后我们都不要坐了C.教师清扫卫生太累了，只坐了一小会 D.感谢你，教师不会摔，小朋友会危急的14. 小班的保育员徐教师正在照看两个不愿吃饭的

7、孩子，这时京京端着空碗还想吃饭，徐教师转头对正在使用电脑的陈教师说，帮京京舀一点饭，陈教师回应这是你的工作，我有我的事情要做，陈教师的做法违反了教师职业道德要求是 .A.关系性B.长期性C.协作性D.制度性15. 奶奶将小鱼的被子送去幼儿园，走到寝室时，教师刚好带孩子们去做操了， 奶奶觉察小鱼的床位在一个角落里，便将小鱼的床位换到了寝室中间教师应当 。A.认同奶奶调整床位的行为B.让晓瑜告知奶奶不能调C.马上把晓瑜的床位调回原位D.打 与奶奶沟通，不应当这样做16. 徐教师正在分组活动中指导幼儿，一起身，衣服上的胸针勾住了晶晶的头发，品品可怕的哭了，徐教师留神的把品品的头发与胸针分开，接下来徐

8、教师应当 。A.加倍留神，尽量避开胸针伤到幼儿 B.加强防范，不要带胸针伤到误伤幼儿C.安抚孩子心情，处理好后调整胸针位置D.留意安全，只佩戴不伤到幼儿的胸针17. 星星眨巴眼睛，让人产生无限联想。繁星闪耀这一现象消灭的缘由是。A. 星星距离遥远B. 人看星星时不停刺眼C.星星不断运动D.大气密度不断变化18. 暂缺：安全标志是表达特定安全信息的标志，有图形符号、安全色以及外形或文字构成，用于公共场所，工业企业、建筑工地和其他有必要提示安全的场所.19. 暂缺：国歌是代表国家的歌曲，以鼓舞爱国主义精神行为主题，往往能反映一个国家的历史，下面与法国国歌马赛曲诞生相关的。A.普法战斗 B.法国大革

9、命20. 教育儿童从小宠爱英雄,崇尚英雄，学习英雄，假设给孩子们表达民族英雄抗击倭寇的故事，以下人物,其事迹可作为表达内容的是.A.霍去病B.文天祥C.戚继光D.林则徐21. 果戈里是 19 世纪著名作家,其作品对文学的进展影响很大,以下不属于果戈里作品的是 。A.变色龙B.死魂灵C.外套D.钦差大臣 22.“小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃”这首儿歌的作者是。A.鲁兵 B 乔羽C.柯岩 D.任溶溶23. 中国古代神话中有一个人物,被砍了头仍不甘屈服,他以两乳为眼,肚脐当口,照旧操着盾,握着斧,这个神话人物 。A. 蚩尤B.后羿C.刑天D.共工24. 万里

10、长城是由关隘、城台、烽火台和城墙组成的中国古代军事防范工程, 长城的修建历史十余个朝代,持续两千余年,是人类历史上修建时间最久的建 筑工程,是世界建筑史上的奇迹。以下朝代中,修建最大,历史最久的是。A.秦朝B. 西汉C.北宋D.明朝25. 毕加索是著名艺术家,其著名作品有格尔尼卡和平鸽等。毕加索的是。A.法国 B 荷兰C.葡萄牙D.西班牙26. 暂缺：图文混排是 word 的特色功能之一,关于图文混排以下表述中,错的是。A.可以在文档中插入图形B.可以插入剪贴画27. 在 Power Point 编辑某张幻灯片时,不能实现的插入操作是。A. “插入”“图片”按钮B. “插入”“版式”按钮C.

11、“插入”“表格”按钮D. “插入”“图表”按钮28. 以下选项中,与“水杯一瓷器”的规律关系一样的是. A.“木制品”和“家具”B. “鲸鱼”和“海鱼”C. “豆制品”和“大豆”D. “河虾”和“河蟹”29. 按规律填数字是一个很有规律的活动特别熬炼观看和思考力气,依据1=3.2=9,3=15,4=( )，5=27 的规律，以下选项中应填 的是。A.17 B.19 C.21 D.23其次局部 主观题二、材料分析题(共 3 道大题，每道大题 14 分) 30.材料:在自由在区域活动的时间,凡凡和瑶遥他们两个选择了去做手工,做项链。金教师为他们供给了材料,并且给了他们制作的步骤凡但凡依据制作步骤开

12、 始制作的,但是瑶瑶却不是依据步骤制作的,凡凡跟教师说,教师,你看他跟我做的不一样,做的是不对的。”教师听见之后过来找瑶瑶说“哦,你做的不一样吗? 那一会儿等你做完,我们看看你做的什么样,”然后瑶瑶特别自信的说，“等着看吧你们。后来瑶蹈做完了,他做的项链是依据他妈妈带的项链做的,然后他的做完之后,金教师呈现了他的项链,并且给他表扬了,他说他观看的很认真认真在班儿上呈现了他的作品,后来小朋友们也纷纷的夸赞他,后来教师让瑶瑶 去上台讲了他的创作的意图,教师又把其他幼儿的作品一一的给大家来进展了点评。课后教师去乐观的整理了这次的阅历,然后反思缺乏进展了改进,然后用于以后撰写论文和做课程争论。请用教师

13、观的内容评价该教师的行为。(14 分)31. 材料:周教师让学生们续编大灰狼的那个故事,强强的想象力特别好,他讲的故事绘声绘色,但是他在讲到最终的时候,他讲小动物们都战胜了大灰狼,然后把大灰狼的头砍下来了,后来让大家都觉得格外的可怕,琪琪还可怕的哭了起来. 周教师就把琪琪把他抱在怀里,然后说教师在这儿呢,别可怕。后来周教师就开展了一个特别快活的玩耍。再后来周教师就给大家读绘本,读你看起来很好吃周教师让大家乐观的去说自己宠爱这个故事中的谁,为什么。学生们都说宠爱谁谁谁,然后由于他很有爱心,很和气之类的。后来周教师就抓紧说,我们要去做一个和气的,有爱心的人,要疼惜和保护小动物，不能损害他们。请依据

14、教师职业道德来评析周教师的教育行为。(14 分)32. 材料:冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。因而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长诸阶段中占有极为重要的地位。依据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进展，主持者一般为受冠者的父亲，即孟子说的:“丈夫之冠也，父命之。”孟子滕文公下假设父亲已经去世， 则由兄长主持。加冠前，仆人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参与冠礼的来宾，尤其是为子弟加冠的正宾。加冠当日，仆人要预备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，即由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵

15、弁，每次加冠都要配以相应的服饰，加冠时主宾要向受冠者宣读祝辞，内容是鼓舞其树立高尚的道德品质和远大的人生志向，加冠后，正宾为冠者取字。同时，子弟加冠后要拜见母亲和尊长，并承受他们的教育。传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。“三加”仪式无疑是整个冠礼程序的中心环节。初加缁布冠，该冠为太古之制，蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁，皮弁为臣子上朝时所戴之冠，意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵弁，爵弁为先秦宗庙祭祀时所戴之冠，象征着加冠者开头拥有祭祀权。加冠过程中受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开头享有治人，参政、祭祀等权利和义

16、务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。其次，借助冠辞教育受冠者不断砥砺自己。例如，初加时祝辞有“弃尔幼志，顺尔成德”的内容，就是要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞说:“敬尔威仪，淑慎尔德。” 告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在和气温存，凡事以礼行之，期望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞说:“以成厥德。”嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。再次，古人对冠礼的重视不仅仅在于冠服本身，更在于他们期望借助冠服仪式，构建一种儒家提倡的抱负社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄， 民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感

17、到痛心疾首。譬如，司马光认为不行冠礼，则不知“为人子、为人弟、为人臣、为人少”四者之行，不知“成人之道”(书仪。朱熹则批判“今衣服无章，上下混淆” (家礼)，以致华夷不辨，尤需加以整顿。冠礼是中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶。、国务院印发的时代公民道德建设实施纲要强调“充分发挥礼仪礼节的教化作用。礼仪礼节是道德素养的表达，也是道德实践的载体“。虽然时代发生了变迁，但无论是冠礼的礼义内容还是其礼仪教化方式， 都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方，一方面，借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为宽阔青少年供给角色认知， 培育礼仪文明素养。礼记冠义云:“凡人之所以为人者，礼义

18、也。礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”在儒家看来，人之所以为人，在于人有礼义。虽然传统家礼存在确定的历史局限性，但这种借助极富象征意义与教育性质的礼仪形式，为个体供给社会角色认知，并在潜移默化中修养文明素养的教化方式，在今日看来仍具有格外乐观的意义。建议有关部门在吸纳传统冠礼仪节的根底上，设计一套简明易行的成人礼加以试验推广，助推亿万青少年通过仪式更好理解和践行“成人之责”。另一方面，承故拓，充分挖掘传统冠礼文化中的乐观内容使之成为修养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中冠礼礼义中浸润和提倡的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心，照旧是时代青少

19、年成人成才所需要的必备素养，对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设， 照旧大有裨益。(摘编自陈延斌，王伟传统冠礼及其时代价值有删改)问题:(1) 什么是冠礼?请结合文章，简要概括。(4 分)(2) 冠礼在我国传统家礼文化中为什么占有重要的地位?对今日有何借鉴意义?请结合文章，简要分析。(10)三、写作题(共 1 道大题，50 分)33. 阅读下面的材料，依据要求作文。博物馆里面，小学生中学生席地而坐，听具体而系统的讲解，有幼儿园小朋友也在旁边参观，讲解员是一位阅历丰富的老奶奶，老奶奶在讲解的时候没有讲相关学问，而是提问孩子们“这幅画的颜色是什么”“这张画有几个人”“图好不好看”，孩子们

20、都听的很认真，认真答复以下问题。综合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文，要求用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。2023 下半年全国教师资格证考试幼儿园综合素养真题答案1.【答案】C 此题考察教师观，教师观中幼儿一日生活的支持者、引导者应当有效地引导儿童的进展。此题教师引导儿童表达自己的想法，符合这一点，选 C。2【答案】D 幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在一日生活中，幼儿生活习惯、卫生习惯正在进展中，需要教师的帮助和引导，题干中教师通过环境创设奇异地将正确的行为规章融入进去，隐性引导幼儿建立良好的行为标准，表达了教师引导者的角色。

21、3. 【答案】D 题干中强调幼儿性格及特点各不一样，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己的共性和特点，教师要面对这么多有个体差异的学生，继而开展教育教学工作，简洁程度可想而知，因此表达了教师劳动具有简洁性。4. 【答案】A 福勒和布朗依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段， 处于这个阶段的一般是手型教师，他们格外关注自己的生存适应性。他们常常留意自己在学生、同事以及在领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者治理学生。题干中陈教师很在意小朋友和同事对自己的看

22、法，由此得出陈教师处于关注生存阶段。5. 【答案】D 依据联合国儿童权利公约缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机均等的根底上逐步实现此项权利，缔约国尤应:(a)实现全面的免费义务小学教育;(b)鼓舞进展不同形式的中学教育、包括一般和职业教育，使全部儿童均能享有和承受这种教育，并实行适当措施，诸照实行免费教育和对有需要的人供给津贴:(c)依据力气以一切适当方式使全部人均有受高等教育的时机;(d)使全部儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导;(e) 实行措施鼓舞学生按时出勤和降低辍学率。6. 【答案】C 此题考察全国人民代表大会常务委员会的职权,包括:(一)解释宪法,监视宪法的实施;(二)制定和修

23、改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律 :(三) 在全国人民代表大会闭会期间,对全国人民代表大会制定的法律进展局部补充和修改 ,但是不得同该法律的根本原则相抵触:(四)解释法律;(五)在全国人民代表大会闭会期间,审查和批准国民经济和社会进展打算、国家预算在执行过程中所必需作的局部调整方案;(六) 监视国务院、国家监察委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工 作:(七)撤销国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、打算和命令:(八)撤销省、自治区、直辖市国家权力机关制定的同宪法、法律和行政法规相抵触的地方性法规和决议;(九)在全国人民代表大会闭会期间,依据国务院总理的提名,打算部长,

24、委员会主任、审计长、秘书长的人选;(十)在全国人民代表大会闭会期间,依据主席的提名, 打算其他组成人员的人选;(十一)依据国家监察委员会主任的提请,任免国家监察委员会副主任、委员;(十二)依据最高人民法院院长的提请,任免最高人民法院副院长、审判员、审判委员会委员和军事法院院长;(十三)依据最高人民检察院检察长的提请,任免最高人民检察院副检察长、检察员、检察委员会委员和军事检察院检察长并且批准省自治区直辖市的人民检察院检察长的任免 ;(十四)打算驻外全权代表的任免;(十五) 打算同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除:(十六)规定军人和外交人员的衔级制度和其他特地衔级制度 ;(十七)规定和打算授

25、予国家的勋章和荣誉称号 ;(十八)打算特赦:(十九)在全国人民代表大会闭会期间,假设遇到国家患病武装侵害或者必需履行国际间共同防止侵略的条约的状况 ,打算战斗状态的宣布 ,(二+)打算全国总发动或者局部发动;(二十一)打算全国或者个别省、自治区。直辖市进入紧急状态;(二十二)全国人民代表大会授予的其他职权.全国人民代表大会常务委员会。C 选项不属于全国人民代表大会常务委员会的职权范围。故此题选 C7. 【答案】A 依据学生损害事故处理方法第三十六条，受损害学生的监护人亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵害学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学

26、校应当报告公安机关依法处理;造成损失的， 可以依法要求赔偿。所以，对于题干中的状况，报告公关机关依法处理最适宜。因此选 A.8. 【答案】B中华人民共和国教育法第六十一条规定:国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必需用于教育，不得挪用、克扣。9. 【答案】A治安治理惩罚法第四十五条其次款的规定，“遗弃没有独立生活力气的被扶养人的，处五日以下拘留或者警告。此属于行政惩罚，因此选 A。10. 【答案】C中华人民共和国未成年人保护法第四十九条规定:闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵害未成年人合法权益的行为进展舆论监视。闻媒体采访报道涉及未成年人大事应当客观、审慎和适度，不得侵害未

27、成年人的名誉、隐私和其他合法权益。11. 【答案】C 题干中教师将幼儿带出教室的做法侵害了幼儿的受教育权。12. 【答案】C 此题考察教育法律法规，幼儿工作规程第 43 条规定:幼儿园不得以培育幼儿某种技能为由,另外收取费用亦不得以幼儿表演为手段,进展以营利为目的的活动, 由此可见,幼儿园作为幼儿承受社会教育的起点，其主要任务就是培育和发据幼儿的才智, 幼儿教学中,幼儿园及教师组织幼儿参与社会演出要本着育人的原则 ,确定不能以营利为目的,所调的商业表演,即具有营利的性质和目的的演出,因此,幼儿园是不能组织幼儿进展商业表演的,故此题选 C13. 【答案】B 依据教师职业道德，身为教师要严于律己，

28、以身作则。题干中教师教育幼儿不要坐到玩具柜上，身为教师要起到典范示范作用，因此 A、C、D 不符合。14. 【答案】C 教师职业道德要求教师要做到为人师表，与同事间团结协作、相互协作而题干中陈教师却在徐教师忙不过来时，拒绝徐教师寻求协作的恳求，违反了教师间协作性的要求。15. 【答案】D 针对于题干中的状况，教师应急躁与幼儿奶奶沟通相关的育儿学问及理念，告知奶奶不能这样。16. 【答案】C 发生突发状况时，教师应当将幼儿的生命安全放在首位，第一时间妥当处理。题干中，教师胸针勾住幼儿头发，教师将头发跟胸针分开后，应第一时间安抚幼儿心情，并处理好胸针的位置。17. 【答案】D 由于大气疏密程度不均

29、匀，星光通过疏密不均的大气时，因发生折射而弯曲，由于大气是不断运动变化的，因此被大气折射的星光，方向也不固定，有时会从不同的方向折射到人们的眼中，有时也折射不到人的眼中，因此会观看繁星在夜空中闪耀不定的现象。20. 【答案】C 此题考察中国历史,戚继光,字元敬,明朝抗名将,精彩的军事家,书法家、诗人、民族英雄。戚继光在东南沿海抗击便寇十余年,扫平了多年为虐沿海的倭患,确保了沿海人民的生命财产安全:后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年,保卫了北部疆域的安全, 促进了蒙汉民族的和平进展,拔云手指天心月,拔剑光寒倭寇胆说的就是戚继光抗倭的英雄事迹,故此题选 C21. 【答案】A 此题考察外国文学,尼古莱

30、瓦西里耶维奇果戈理亚诺夫斯基,笔名果戈理,俄国批判主义作家，代表作有死魂灵、外套和钦差大臣,选项 A，变色龙作者为契科夫。故此题选 A.22. 【答案】A 此题考察儿童文学,儿歌小刺猬理发的作者是鲁兵鲁兵(1924 年 2023 年 1 月 5 日)浙江金华人，首届铅奋奖获得者,1946 年开头发表作品。既是编辑又是儿童文学作家。他是中国作家协会会员、中国作家协会上海分会理事 ,中国散文诗协会会员, 上海诗词学会理事.中国出版工作者协会幼儿读物争论会会长,曾任少年儿童出版杜编审, 故此题选 A23. 【答案】C 此题考察文化常识,神话传奇中刑天被砍了头之后以两乳为目,故此题选 C24. 【答案

31、】D 此题考察历史常识,秦始皇在位时期,开头修建长城,但是明朝时期修建的长城是现存规模最大的，故此题选 D25. 【答案】D 此题考察艺术鉴赏,毕加索是西班牙人,故此题选 D27. 【答案】B 此题考察 Power Point 的操作,Power Point 编辑某张幻灯片时是可以进展图片,表格、图表的插入操作,但无法插入板式,故此题选 B28. 【答案】A 此题考察规律思维力气,题千中“水杯瓷器”属于交又关系, A 项交又关系B.C 项包涵关系,D 项并列关系,故此题选 A。29. 【答案】C 此题考察数字推理,中等差数列,通过观看等式 1=32=9。”,4=,5=27 可以觉察等式的左边都

32、是依次递增 1 而等式的右边都是在前一个等式的加上 6 依次递增, 即 3+6=9,9+6=15,15+6=21,21+6=27。故此题选 C。30. 【参考答案】该教师的行为符合课改的教师观，具体如下:(1) 幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者。教师是学生学习力气的培育者，是学生人生的引路人，教师不只是学问的传授者，更应当是学生进展的促进者，这种进展不只是在学业方面，更表达在对学生人格安康成长和共性进展的关心上，材料中，教师针对不同的幼儿进展了不同方式的引导，并促进了幼儿在动手、表达力气等方面的进展，表达了这一点。 (2教师是教育信息的开发与应用者，课程的建设者。课程提倡民主、开放、科学的

33、课程观念，教师必需在课程改革中发挥主体性作用，教师不能只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者，材料中，教师能够依据幼儿的状况随机应变，充分发挥教育灵活， 表达了这一点。(3幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。教师在教学过程中要以争论者的心态置身于教学情境之中，以争论者的眼光打量和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进展反思， 对消灭的问题进展探究，对积存的阅历进展总结，使其形成规律性的生疏，材料中，教师在活动完毕后乐观总结阅历并进展反思和改进，表达了这一点。综上所述，该教师的行为值得我们学习借鉴。31.【参考答案】该教师做法正确，表达了关爱学生、教书育人、爱岗敬业的要求。(

34、1关爱学生，关心疼惜全体学生，敬重学生人格，公正公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生， 不体罚或变相体罚学生。材料中，教师对由于受到可怕而哭泣的琪琪进展了安抚，并且之后带学生开展了欢快的玩耍，表达了对学生的关爱。(2) 教书育人，通循教育规律，实施素养教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创精神促进学生全面进展，不以分数作为评价学生的唯一标准， 材料中，教师不仅鼓舞大家说出自己所宠爱的故事人物的优点，并且还教育大家要做一个和气有爱心的人，培育了小朋友们的良好品德。 (3爱岗敬业，忠诚于人民教育事业

35、，志存高远，勤恳敬业甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，教师面对的哭泣的小朋友做到了细心安抚;同时由于续编故事的内容引起了下朋友可怕，于是更换为了适合小朋友们的快活的玩耍，并且还对学生进展了德育，表达了教师对工作的一丝不苟。综上所述，材料中的教师践行了教师职业道德标准，值得我们确定和学习。32.【参考答案】(1冠礼，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年，冠礼在宗庙进展，主持者一般为受冠者的父亲，加冠前通过占卜确定冠日，随后邀请来宾.当日，仆人要预备好所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加算，再把头发系好

36、，以便加冠，冠礼的主体仪式为三加，由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，均需配以相应的服饰，加冠时，主宾要向受冠者宣读祝辞，加冠后，正宾为冠者取字，加冠后要拜见母亲和尊长，承受他们的教育。(2)传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当作为中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶，有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方，具体分析如下:借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开头享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。借助冠辞教育受冠者不断砥砺自己。初加时祝辞要求受冠者放

37、弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在和气温存，凡事以礼行之，期望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。冠礼中借助冠服仪式,构建一种儒家提倡的抱负社会秩序和生活方式，宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感到痛心疾首.朱熹则批判“今衣服无章，上下混淆”(家礼)，以致华夷不辨，尤需加以整顿。因此，当下我们应当借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为宽阔青少年供给角色认知，培育礼仪文明素养，另一方面，承故拓充分挖掘传统冠礼文化中的乐观内容，使之成为修养青少年道德人格的丰厚滋养。