2023年中考语文复习建议.docx

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1、 2023年中考语文复习建议2023年中考语文复习建议1 一、了解命题趋势，合理安排进程。 中考语文总复习具有：学问点多，时间紧迫，收效卑微等特点。指导复习时，教师要讨论考试说明和课标有关评价精神，充分挖掘学生的非智力因素，提高语文的课堂教学质量，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。复习以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，落实、夯实根底学问，培育学生运用学问的力量，注意解题方法，标准答题语言，敏捷运用答题技巧。 （一）做好分析工作。 1、仔细分析中考命题。 近几年的中考试题，在试题构造、命题内容、题型、题量上根本稳定，试卷分为五个板块：一根底学问。包括语音、汉字、词、短语和句子、修辞

2、方法、诗句节奏划分、古诗文背诵。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、谈论文、说明文、小说、散文等。四是写作。五是语文综合性学习。由于命题趋向的差异，每年的试卷都会有不超出范围但颇具新意的新题型消失。 中考命题趋势：将更加重视考察：（1）语言学问的积存（2）口语交际和综合性题型（3）学生的整体把握的力量及思维力量（尤其是学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。）（4）作文主要趋向：话题作文将进一步淡化，材料作文、命题作文（含半命题作文）进一步强化。二选一的作文命题形式仍将是主流，这给考生带来更大的选择空间。关注自我、关注人生、关注社会、关注自然是作文的主要话题

3、。 2依据实际分析学生状况。我曾经对我校初三学生进展了一次分层问卷调查，结果很多学生都提到期望教师在复习中能够讲清思路，有针对性地进展少而精的讲解、练习，不搞题海战术；教会学生梳理学问构造、抓根底、抓重点；可以说学生的期望往往说中了教师在复习中存在的问题，所以在复习过程中教师应以学生为主，向理科学习，依据复习设计好能够准时反映学生学习状况的反应练习，并依据学生的反应信息时准时分析、调整，查漏补缺，对症下药。 （二）、制定周密复习规划。 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自周密的规划。规划包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和稳固的手段。 1、2023年4月6日之前， 结课阶段。结课考试时

4、间：4月7日左右 教学中稳扎稳打，符合学生的实际状况，循序渐进，不盲目赶进度，重视对课本学问的理解挖掘，这局部学问往往是中考的重点，肯定要打好根底，不留圆满。 2、4月8日4月下旬是第一轮根底复习阶段。模拟考试（区二诊）时间：4月22日左右 注意根底学问和根本技能的复习和落实。着重从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实根底。由于复习时间短，我们预备采纳以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、课文及语文学问。同时就这些内容一般怎样考，会消失哪些问题及怎样应对做指导点拨。让学生把握一些根本的考试技能和方法。 3、4月下旬

5、5月20日左右是其次轮复习专题训练阶段。模拟考试时间：5月21日左右 专题复习是最重要的阶段，通过对五个板块的专题复习，可以使以前散见于课文中的根底学问系统化，使学生能站在一个较高的平台来俯视语文学问体系，消退那种只见树木不见森林的迷茫。 可以按“重点学问梳理与强调教师例题分析与重点讲解学生练习稳固依据学生反应重点补缺”四个步骤进展复习训练。 4、5月22日6月上旬为第三轮模拟练习（或综合训练）复习阶段。中考时间：6月14日左右 这一阶段是中考冲刺的自由复习阶段，重在指导学生依据自己的实际状况查漏补缺，侧重于点拨指导，进展学问归类、考试方法与技巧的个别辅导。同时，也要做好学生的考前心理辅导。训

6、练时可选近三年的成都市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 二、探究复习规律，梳理学问体系。 语文中考复习旨在构建起学问点的根本框架。复习时，教师要做到“胸有成竹”；在指导复习的过程中，要常常总结在复习过程中遇到的成败得失，以利于准时调整复习策略。使复习学问系统、完备、全面、落实。 （一）、重积存。 语文考试主要是考察学生运用语文学问解决问题的力量。答题的前提是需要具备肯定的语文学问：像字音识别、别字辨析、名句默写等学问性题目，考核的都是一至六册中的内容；这就需要学生有充分的积存。其中，名句默写不仅要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。切记：一字出错，满“盘

7、”皆输。文言学问的积存也是非常重要的。A卷的文言文阅读语段，是考察课内的内容。B卷课外文言文阅读，也是用课外材料考察课内文言学问把握状况和文言文的阅读力量。而在现代文阅读题目中常消失考察字词的题目，就是要求考生必需在复习过程中将现代文中的重点词语积存把握好。 在复习过程中为了便于更好地记忆把握一些学问，我们可以实行列表、再分类的.形式。依据近年来中考中古诗诗文积存默写局部开放题型的消失，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志理想、战斗场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。因此，复习首先要紧扣课本，有目的

8、、有规划地进展学问梳理，把最最根底的学问积存、把握。 （二）、重力量。主要谈谈对现代文阅读和文言文阅读的复习建议。 1、现代文阅读：课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”现代文包括：记叙文（包括散文、小说）、说明文、谈论文三类。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。我认为：在指导复习时，主要是要坚固树立“两种意识”，培育“三种力量”。 两种意识即“原文意识”和“整体意识”。（所谓“原文意识”，也就是全部的阅读试题答案都应当在原文中找得依据和理由，由于中考语文阅读是以理解性阅读为原则。所谓“整体意识”，

9、也就是对于主干性的阅读试题，肯定要在整体把握文章内容的根底上再进展解答，要依据试题要求，完整地筛选出相关内容要点，以避开挂一漏万的答题现象。） 三种力量即“审察题目的力量”、“筛选信息的力量”和“语言表述的力量”。（审察题目，不仅要明确答题的要求，问题的指向，还要确定阅读的范围，揣摩题中重要信息的含义；筛选信息的正误，关系到答案的正误，筛选信息不仅要学会辨别有效信息和无效信息，有时还要辨析信息的主次，信息与信息之间的关系；语言表述是答题的最终一关，不仅要求形成的答案要点完备，而且要求语言通畅，简洁明白。） 详细操作：要把握“考点”，把握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于谈论

10、的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最终复习中，应细心选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章来训练。文段的考察一般都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。这时，就应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是： “答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。比方，整体感知类的题目，经常要求考生答复“文章的主要内容是什么”或者“的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找谈论、抒情的语句。这些

11、常用的方法和思路肯定要熟记于心。再比方，同学们认为最难答复的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观看句子的特点及位置，分析其在表意和构造上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考察的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都是有肯定的解答思路和方法的。 还要特殊要提示学生的是，尽管语文考试的命题重心越来越偏向于主观题型，答案具有开放性和敏捷性，但开放性试题同时具有开放性和限制性，其中限制性是评卷工作科学、客观、公正的根本保证，表达着升学考试的严厉性和

12、公信力。因此学生在答题时，要非常留意语言表达的根本标准、原则，把握好分寸，切忌想到哪里写到哪里。 2、文言文阅读：课程标准指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解根本内容。” 文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。 中考A卷命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考察学生文言根底学问，也考察学生对文意的理解和把握。一般考察常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考察则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与现代文根本相像。从字、词

13、、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。另外，近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考察。因此我们在阅读训练时也要向这一方向进展。 近两年的中考课外文言文阅读大多项选择择故事型的文段。内容比拟浅显，考察内容根本与课内局部相像。做题时肯定要留意与课内学过的课文或学问点相联系，注意由课内向课外的迁移运用。 详细操作：复习文言文时，可先按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类把握。再重点抓两类题型。一是翻译类。此类题解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性；详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、

14、删、补、调。留意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点；还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。另外还要留意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特别现象。若直译不通，则用意译。不要拘泥于原文构造，可联系生活实际大胆推想。二是启发类。解答这类题目时要留意思想倾向，抓住根本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。 （三）、重体验。 作文是学生语文学问和根本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素养的全面反映。它在语文试卷A卷中占有60分的分数，地位举足轻重，肯定不能等闲视之。好的作文，应当是有自己的思想观点，有自己的思想情感，写出自己对生活、对社

15、会、对人生的体验和感悟。在复习中，作文复习应与语文学问并列进展。以材料作文、命题（半命题）作文、话题作文训练为重点，形成作文训练序列。依据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进展一些单项性训练。 详细操作： （1）在复习时要让学生了解中考作文的评分标准：在根底得分（综合考虑作文的内容、构造、语言等评分）的根底上可以加书写分、创新分，然后再减去错别字、标点、少题目等扣的分。让学生对比自己的作文找出差距和需要留意、改良的地方，做到有的放矢。这样无形中最大限度地提高了作文得分。 （2）有针对性地进展作文实战演习。从作文的根本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，限定时间（一般在50分钟左

16、右）。让学生在详细写作中看自己存在的问题，不断改良。 （3）留意发挥优势。要求考生全面分析，仔细比拟，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。 （4）留意积存信息、素材。作文要开掘源头活水 。在最终阶段要建议学生多读书看报，开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积存素材，补充新奇血液。 在写作中，还要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；擅长联想，张扬共性。让文章表达出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。固然，加强根本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练也很重要。 （四）、

17、重应用。 中考试卷削减了学问记忆性内容的考察，增加了实际生活需要的应用性内容的考察，突出了“以力量立意”的命题思想。从近年来中考试题来看，真正从课本上照搬学问来考察学生的题目已经不多，即使有，也多是需要学生真正地理解而且会娴熟运用。例如名句积存的11题，就是供应一种语言环境，要考生不仅记得准，还要理解得准。课内文言文阅读题目也不是照搬课本中的内容，同样需要考生理解，并且能够联系实际，敏捷运用。所以，复习课本内的学问不能仅靠死记硬背，而要将记忆和理解结合起来，在记忆的根底之上更要注意理解，提高运用学问的力量。至于现代文阅读和作文，更是注意语文综合力量的考察，这主要取决于考生平常对课文的学习和练习

18、，绝非一日之功。在语文综合性学习的复习中，尤其不要死记学问，硬背概念，而应当把重心放在语境分析和语言表达上，把握语言运用的根本规律和解题方法。这里面的学问点也许多，既要关注学生自身的人文素养，启迪学生在语言文学方面的悟性与灵性，又要求学生会运用语文学问解决问题。如：做仿句训练，许多同学都留意到句式、修辞方面的问题，但在“形似”的同时简单忽视“神似”的要求，忽视语句之间内在的规律联系。 （五）、重归纳。 语文力量的提高尽管取决于平常的学习与训练，但并不是说不用复习。适量做题是应当的、必需的。做题的目的要明确：不是猜题、押题，而是查找做题的思路。通过做题，留意总结归纳：什么样的题目，该如何去考虑，

19、从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。做的题目多了，我们就会总结出一些规律，诸如仿造句子的题目，应当从句子构造和句子内容两方面去思索，否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目，一般从其上文找答案，而且最好是能够代入原文读一下，假如意思不变，说明是正确的。再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去查找；对于自命题的题目，肯定要考虑题目的质量，要问题与答案统一，而且答案正确。近年来，语文试题中常常会消失开放性的简答题，这类题应留意紧扣要求或材料提出看法（观点），然后按要求分析，或举例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在复习过程中，通过做题，归纳

20、规律，可以收到事半功倍的效果。 总之，语文中考复习除了要注意学生考试技能的提高，还要注意考试心理素养的提高 。平常测试时教师应留意发觉学生不是由于智力因素而消失的失误和问题，指导学生每次考完后，仔细进展反思，总结胜利的阅历和失败的教训，提升他们的情商。让每位学生既会学习，也会考试，使他们在中考考场上能淋漓尽致地发挥出自己的水平，不至于由于非智力因素方面的影响而失分。语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。在冲刺阶段，若能够实行恰当的方法仔细复习，复习形成学问网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，信任每个考生都能考出抱负的成绩的。 我主要是从初三后阶段（即初三下

21、期总复习作为重点进展阐述的）。感谢大家！ 2023年中考语文复习建议2 备考建议和措施 一模（4月底、5月初）前备考建议： 完整复习中考涉及的全部根底学问点 完整复习中考涉及的全部解题方法和思路 完整复习中考涉及的全部力量点 A.根底题学问点 字音、字形、标点、笔顺及笔画名称、偏旁、拼音书写、选词填空、文常、排序、病句、儿化音、音调、间架构造、成语、关联词、对联、书法、造字法、语言得体题 B.阅读题学问点 古诗阅读实词意象手法情感 古文阅读实词、虚词、翻译、理解 现代文阅读作用赏析理解含义联系实际小作文 C.根底题学问点 立意、素材、构造 二模（5月底、6月初）前备考建议： 依据一模考试各科目

22、状况，细致分析问题 依据自己存在的问题，针对性查漏补缺 回归根底，回归课本 A.选择题 再次复习题型对应的方法和解题思路 完成5道同类型选择题 B.默写题 再次复习全部需要默写的内容 荧光笔画出每个句子中的易错字 C.文言文 再次复习书本中课内的实词和虚词 复习每篇课文的中心思想 D.阅读题 梳理对应错题的类型，复习答题方法 至少练习3道同类型题 E.选择题 根据中考作文立意分类，有模板作文 每篇范文修改成不同的三个题目 中考（6.24-6.26）前备考建议 依据二模考试状况，最终进展查漏补缺 重新完成近5年中考题，培育感觉 对比中考说明最终一遍梳理根底学问点 备考建议总结： 一模前全面复习学问点及解题方法 二模前依据一模状况查漏补缺针对性复习 中考前对比中考说明进展查漏补缺 心态方面： 调整心态，循序渐进 整理心态，梳理学问，找出漏洞，制定合理复习规划，做到不慌不乱，有效复习。 急躁读题、细心审题 面对冗长的阅读材料，认真审题，找出文章中生物相关内容，作答时通读题目，找出关联信息。 作息方面： 有效规划时间 提高复习效率 保证休息时间 【2023年中考语文复习建议】