2023年云南省中考语文试卷(含答案解析).docx

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1、2023 年云南省中考语文试卷一、语文学问积存共 20 分18 分学校举办首届“劳动最美”演讲大赛，下面是晓敏同学的演讲稿片段。请依据要求完成问题。每到满山片片桃花粉红，朵朵梨花洁白的，劳动便在广袤mo的大地上开头了。这个季节啊，经受了北方凛冽的寒冬，穿过了乍暖还寒的料峭qio春风，大地沐浴在暖暖的阳光下，草木萌发，万物葱绿，整个世界一派 的景象，这时的我们，抖擞shu精神，伸展臂膀，又开头了一轮的劳动。劳动是永恒的。当你舒适地驾车在 的高速大路上运输货物，不再为崎岖山路上的缓慢搬运而苦痛不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地，不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时；当你 地操控着无人

2、机为作物施肥喷药，不再为劳作的艰辛和危急而忧心冲冲时，劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。但劳动并没有脱去它永恒的本质，那些起伏在劳动旋律之中的衰弱身影，那些饱 蘸馨xn香汗水的秀丽动作。以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响，这全部一切莫非不是劳动永恒的赞歌吗？（1） 文中注音不正确的一项为哪一项A.袤mo B.峭qio C.擞shu D.馨xn（2） 文中加点词语有错别字的一项为哪一项A.凛冽B.坎坷C.一筹莫展D.忧心冲冲（3） 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项为哪一项第1页共21页A.季节B.时候C.季节D.时候朝气蓬勃生气勃勃生气勃勃朝气蓬勃开阔 娴熟宽阔 生疏宽阔 娴熟开阔

3、 生疏（4） 对文中划线句子的修改，最恰当的一项为哪一项A. 这一切莫非是劳动永恒的赞歌吗？B. 这一切莫非不是劳动永恒的赞歌吗？ C.这全部一切莫非是劳动永恒的赞歌吗？D.这一切全部莫非不是劳动永恒的赞歌吗？22 分以下句子的排序，与上下文连接最恰当的一项为哪一项实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赏识的目光。， 。，。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的士气。他们信奉努力比聪明更重要他们的成功不仅表达在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的教师，成功的玩伴等假设他们既努力又聪明，成功的概率是很高的生活中的那些成功人士，多是实干型ABCD

4、 32 分以下选项中，表述不正确的一项为哪一项A. 加冠是古时男子二十岁进展的束发带帽仪式，表示已经成人，后人常用“冠”或“加冠”指年已二十。B. 郦道元的水经注对我国主要河流及有关历史遗迹、神话传奇等作了具体记载，具有较高的文学价值。C. 汪曾祺常常撷取生活中的琐细事物入文，其散文平淡自然，饶好玩味。昆明的雨表达了这一特点。D. 雨果是十九世纪享誉世界的英国作家，代表作品有小说巴黎圣母院凄惨世界九三年等。48 分依据提示填空。（1） ，闲适见南山。陶渊明饮酒（2） ，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北（3） 烽火连三月，杜甫春望（4） 不义而富且贵，。论语（5） 观看宇航员们的“太空画展”，不由

5、使我想起曹操观沧海中表现大海吞吐星辰景象的诗句“，”。（6） 面对上任的球队主教练，记者引用诸葛亮出师表中的“，” 对他进展了评价，期盼他能一改球队屡战屡败的命运。二、综合性学习共 12 分一学习与探究4 分54 分阅读下面的材料，完成问题。为纪念国立西南联合大学建校 85 周年，我校举办“讲好联大故事 培育时代人”主题活动，请依据以下材料答复以下问题。材料一1937 年 11 月 1 日，由北京大学、清华大学、南开大学合并成立的“长沙临时大学”在长沙开学、由于长沙连道日机猛烈轰炸，1938 年 2 月，长沙临时大学分三路向西南迁移，行程 3200 多里，历时 68 天，横穿湘黔滇三省，最终到

6、达昆明并更名为“国立西南联合大学”。材料二电影九零后中，“两弹一星”功勋科学家王希季老人在回忆联大的宿舍时用了四个字总结：小、挤、脏、乱，王希季说道，一开头宿舍里的臭虫咬得他睡不着觉， 浑身都痒，到后来能与臭虫“和平共处”。就是这样一所前后仅存 8 年零 11 个月的“最穷大学”，走出了 2 位诺贝尔奖获得者，4 位国家最高科学技术奖获得者，8 位两弹一星功勋奖章获得者，171 位两院院士及 100 多位人文大师，成为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”而享誉世界。材料三（1） 请结合材料一、二，对材料三国立西南联合大学校训“刚毅坚卓”的含义作简要讲解。（2） 有人说“大学不是有大楼，而是有大师”，谈

7、谈你对这句话的看法。二名著阅读4 分64 分班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读沟通会，请依据要求完成问题。（1） 众评儒林外史。请在处填出可笑之人，在处填出可敬之处。同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人厌烦，老来中举，喜极疯癫。同学乙：我笑，终生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪欲吝啬，令人鄙夷。同学丙：我敬王冕，出身贫寒，。同学丁：我敬杜少卿，大方大方，敬重妇女，反对礼法。（2） 选评名著人物，请从以下名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。第3页共21页猪八戒鲁智深尼摩船长 长妈妈三临写与鉴赏4 分72 分认真观看以下正楷字帖，从中选择八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中

8、。82 分“结体扁平均匀，形态伸展超逸，神采飞动秀美”，是对以下哪幅书法作品的评价？AB第4页共21页CD三、阅读共 38 分94 分阅读下面这首元曲，完成问题。山坡羊潼关心古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1） 请对曲中的“望”作简要赏析。（2） 请结合全曲内容，简要分析作者“难过”的缘由有哪些。1012 分阅读下面文言文，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之

9、僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。节选自欧阳修醉翁亭记【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放纵大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。第5页共21页至于赤壁之下，波流浸灌，与海相假设。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不行久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。节选自苏辙黄州快哉亭记【注释】江：长江。肆大：形容水流壮阔。沅湘：沅江、湘江。汉沔：

10、汉江、沔江，浸灌：水势浩大。清河：张怀民的家乡。齐安：即黄州。阖：闭，意为天阴。（1） 解释以下句中加点词的意思。有亭翼然临于泉上者醉翁之意不在酒谪居齐安以览观江流之胜（2） 用现代汉语翻译以下句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。变化倏忽，动心骇目，不行久视。（3） 【甲】文中“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，这两次问答在选段中的作用是什么？（4） 【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？119 分阅读下面文章，完成问题。和谁走得近打算你是谁佚名近朱者赤，近墨者黑。荀子说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”和谁在一起，将影响你将来的命运，换句话说，人这一辈子，

11、和谁在一起打算你是谁。假设你想做一个好人，就要和好人为伍；想变得优秀，就要亲近更优秀的人。人品好的人，是你最大的“贵人”，孔子曰：“子欲为事，先为人圣。”学做事前，先学做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做个人，和人品好的人相处，你会常常得到善 意的帮助，身边多一个人品好的人，就少一分被别人坑的风险。正所谓：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”交往观人品，人品好才能肝胆相照，相得益彰。久而久之，耳濡目染，你也会变得人品出众，行高于人。人品好的人，不会妒忌你的优秀，只会在你成功时由表赞美；更不会在你受难时落井下石，踩着你的失败上位，忘恩负义、笑里藏刀的人，纵然对你外表客气，却防

12、不住背地里捅你刀子，对这样的人，确定要尽早远离。正能量的人，是你人生最大的“财宝”。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”古人讲的浩然第6页共21页之气，就是一种正能量，每个人的身上都自带一种磁场，其中有正能量，也有负能量， 无论哪一种能量，都会传染，相互影响，转变我们的身心，与正能量的人共事，心态积 极乐观，事情就会走向光明的一方，反之常常和负能量的人做伴，不知不觉就会变得焦 虑和悲观，面对同样半杯水，正能量的人会感恩于还有半杯。负能量的人则埋怨怎么只 剩半杯，一念之间。一喜一忧，凹凸立判，文天祥说：“天地有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星。”一个人的正能量可以壮阔如山河大地，比肩日月星辰。

13、和正能量的人共事，不仅会事半功倍，还会增长自己的正能量，有正能量，才能一同乘长风破万 里浪。和相处舒适的人在一起，是最好的人生。有诗云：“终生相交几知己，绿鬓红颜到白头.”人生苦短，最大的幸事，莫过于和相处舒适的人一生相伴，其实每个人的心里都清楚， 和谁相处时舒适，和谁相处时别扭。相处舒适的人，在一起总有一种特别的默契，一举一动都明白彼此的心愿。伯牙的琴因钟子期而绝响，李清照的词因赵明诚而婉约，生活就是要和相处舒适的人在一起，共赏日出月落的欣喜，体会淡淡如水的芳香。愉快与乐趣是人活着的重要目的之一，假设有人每天给你添堵，事事与你作对，每一句话都不投机，就不要再牵强相容，不是全部的人三观都能相合

14、，不同圈子的对话，就像鸡同鸭讲，沟通不清，有的人，看似交友广泛，外表上和谁都能聊到一起，实际上却没好友可以交心。古人说：“损友敬而远，益友敬而亲。结交择德义，岂论富与贫。”余生不长，愿你做出正确的选择。节选自青年文摘2023 年 4 月，有删改（1） 第段划线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”在文段中的作用是什么？（2） 请对文章第段的论证思路作简要分析。（3） 除文中提到的“谁”以外，你还可以和“谁”走得更近，请结合你的生活或阅读经受，举例加以论证。1213 分阅读下面文章，完成问题。蟋蟀陆蠡小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“疼惜动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻

15、蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道苦痛， 不要残忍地虐杀它。我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多秀丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息；细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在拂晓时觅得夜晚的原处，把得意的虫捉在手里。露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟

16、有时被荆棘抓破，回家来告知母亲说我去望了田水回来， 不等她的盘诘，马上便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，复在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了。我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更梦想化的罢了，我曾有时这样想。我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽；白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品。我期望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。在蒙蒙的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，由于

17、我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所宠爱的露了。当我看到乌碧的有秀丽的皱纹的鞘翅上蒙着微小的雾粒，微微开翕着欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地抖动着三对细肢， 我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上。听说蟋蟀至久活不过白露。邻居的哥儿告知我说。“为什么呢？”“那是由于太冷。”“只是由于太凉么？”“怕它的寿命只有这几天日子罢。”于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能期望它不死，只期望它是最终死的一个。我期望我能够延长这小动物的生命。我每天观看这小虫的生活。我时常见它头埋

18、在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？ 我便把这洞掏得更深一些。又在四周挖了一个较浅的洞。“能有一年不死的蟋蟀吗？”我不只一次地问我的母亲。我屈指在计算着白露的日期。最终在白露的前五天这可怜的虫便死了。天气并不很冷， 只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭祀了一番。心里期望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的吧。“你今日脸色不好，着了凉吗，孩子？”母亲这样说。选自大家小文，汕头大学出版社 2023 版（1） 认真阅

19、读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。（2） 阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析。那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息。我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。（3） 文章的标题是蟋蟀，可第段却不直接写蟋蟀，这样写的好处是什么？（4） “你今日脸色不好。着了凉吗，孩子？”请结合全文，简析文章以这句话结尾所 产生的表达效果。四、作文共 50 分请从下面的题目中任选一题完成写作。1350 分题目：脚下的路，远方的。要求：请在横线处将题目补充完整；立意自定，文体自选诗歌除外；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于 600 字，书写工整，字迹清楚

20、。14题目：耳畔总响起那句话要求：立意自定，文体自选诗歌除外；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于 600 字，书写工整，字迹清楚。第9页共21页2023 年云南省中考语文试卷第10页共21页一、语文学问积存共 20 分参考答案与试题解析1. 【分析】1此题考察字音。依据积存作答。 ABD.正确。C.有误，“擞”读作“su”。应选：C。（2） 此题考察字形辨析。依据积存作答。ABC.正确。D.有误，“忧心冲冲”中“冲冲”错误，应作“忡忡”，忧心忡忡：形容心事重重，格外忧愁。应选：D。（3） 此题考察词语使用。依据词义，结合语境分析。季节：季节；季节。时候：某事发生的时间。事情、过程或状况经过的

21、时间。季节；节候。天气，气候。依据语 境，第一个横线处应用“季节”。朝气蓬勃：形容布满了生气和活力的样子。生气勃勃： 形容自然界布满生命力，或社会生活活泼。由语境可知，其次个横线处用“生气勃勃”。开阔：面积或空间范围宽广：的广场。思想、心胸宽阔：他是一个思路、性格活泼的人。使开阔：眼界。宽阔：面积大；范围广；宽阔。宽度和厚度。 由语境可知，第三个横线处用“宽阔”。娴熟：娴熟：技术。生疏：动清楚的知 道。形知道得清楚；不生疏。由语境可知，第四个横线处用“娴熟”。应选：C。（4） 此题考察病句修改。画线句是一个反问句，在不转变原句所表达的意思的前提下， 修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加

22、完善。画线句中“全部”“一切”语意重复，将“全部”删掉。改为：这一切莫非不是劳动永恒的赞歌吗？据此分析可知， B 选项正确。应选：B。【解答】答案：1C2D3C4B【点评】汉字的音与形是密不行分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，寻常的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误会，不误写。2. 【分析】此题考察学生的句子排序力气。解答此类题要求学生寻常加强阅读领悟力气的 培育，具备较强的规律分析力气，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐 句推敲。句段的表达挨次主要有空间挨次、时间挨次、规律挨次多种，其中规

23、律挨次最 为简洁，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】“他们”承接“实干型的人”，再说“他们”成功的表达，总体概括，指出另一种状况，即：。应选：C。【点评】做题时要认真阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺当解答此题。3. 【分析】此题考察学生文学常识的识记力气。识记文学常识关键在寻常积存，文学常识 正误的推断点是：作者名字、号、生活时代，作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ABC正确； D有误，雨果是法国作家，不是“英国”作家。应选：D。【点评】做好此题需要寻常学习中做有心人，对一些重要

24、的文化常识、经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4. 【分析】此题考察学生对古诗文名句的识记力气。解答此类题目，我们需要在寻常的学 习中，做好积存，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性 识记，留意结合语境填充。【解答】1采菊东篱下留意“篱”的书写（2） 何当共剪西窗烛留意“窗”的书写（3） 家书抵万金（4） 于我如浮云留意“于”的书写（5） 星汉绚烂，假设出其里（6） 受任于败军之际，奉命于危难之间【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是寻常要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1. 保持良好的心态，培育识记兴趣。2. 多种方式相结合，提高识记效果。

25、3. 提倡使用名句，稳固识记成果。4. 留心特别词句，躲避识记误区。二、综合性学习共 12 分一学习与探究4 分5. 【分析】这组材料阅读，由西南联合大学的成立、条件、校训三局部组成。第一题考察对校训含义的理解。其次题考察句子的理解。【解答】1西南联合大学校训中“刚毅”一语最早的完整诠释见于札记儒行：“儒有可亲而不行劫也，可近而不行迫也，可杀而不行辱也，其居处不淫，其饮食不溽，其 过失可微辨而不行面数也。其刚毅有如此者。”至于“坚卓”一语，源于成语“困难卓绝”。 其中“坚卓”一语，不是一般用于形容环境条件的“困难”，而是人的精神修养的一种境地。西南联大所处的时代，正是强敌入侵、民族危亡的时代。

26、“抗日救国，光复中华”就 是西南联大的价值取向，于是西南联大制定了自己千古不行磨灭的校训“刚毅坚卓”。因 此，“刚毅坚卓”的校训就是特定的时代精神与普遍的大学精神的结晶。而在当今现实的社会条件下，继承西南联大的校训，更有其特别意义。“刚毅坚卓”中的“刚毅”要求师 生做一个无私无畏的人，即所谓的“无欲则刚”，对物质世界或其他人保持自己的主体性， 同时也敬重他人的主体性，鼓舞人坚忍不拔，刻苦自励，追求真理，制造丰功伟业；“坚卓”则要求人心之坚决，刻苦自励，勤奋学习，卓然成家，但又不慕名利地位，铁骨铮 铮；不好为人师，不强为人师，而又谦恭和气，待人以诚，循循善诱，能移风易俗，成 人之美。在市场经济的

27、条件下，连续指引我们保持人类的主体性、人的尊严、人的价值！ 所以“刚毅坚卓”的校训不仅能满足特定的时代的需要而且具有超越具体时空限制的价 值，使大学精神与大学独特的价值取向完善结合。2“大学不是有大楼，而是有大师”，这句话是格外有道理的，提示了大学精神的实质。 “大学不是有大楼，而是有大师”外表意思是说，大学，并不是只有高大的建筑的学校， 而是知名师。引申起来说就是，大学并不是就是空有大的教育规模硬件方面，而是要有大的师资力气和优秀的教育系统软件条件。答案：（1） 例如：“刚毅”要求师生做一个无私无畏的人，鼓舞人坚忍不拔，刻苦自励，追求真理，制造丰功伟业；“坚卓”则要求人心之坚决，刻苦自励，勤

28、奋学习，卓然成家，但又不慕名利地位，铁骨铮铮。（2） 大学并不是就是空有大的教育规模，而是要有大的师资力气和优秀的教育系统。【点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：语法分析。抓住主干，留意句子的修饰成分所起的作用；修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经受去领悟含义。二名著阅读4 分6. 【分析】此题考察名著综合阅读力气。【解答】1此题考察名著人物形象的理解。依据积存可知，“终生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪欲吝啬，令人鄙夷”是严监生。

29、依据积存可知，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱， 他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕之所以能放在第一回，是由于他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一种超凡脱俗的气质。王冕是一个“嵌崎磊落” 的人，他有卓越的才华，而且风格高卓，磊落潇洒。他自幼就很有才，自习力气超强， 而且格外潇洒，不拘于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜亮的比

30、照。据此分析进展概括即可。2此题考察名著人物形象的分析。从以下名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。每个人都有自己的优缺点，选择其中之一，进展分析即可。答案：（1） 严监生 不慕名利、磊落潇洒（2） 例如 1：猪八戒。猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，但也也可亲可敬。他那猪似的本分狡猾及猪似的笨拙和聪明，都讨人宠爱，何况他能劳动，吃苦，干活不嫌脏、不怕累。 取经路上都是由他挑行李，过八百里荆棘岭时由他开山。例如 2：鲁智深。鲁智深最能表达侠义精神，是侠义精神最显著的代表。他为人见义勇为， 嫉恶如仇，扶危济困，爱憎清楚，仗义疏财，大方大方，令人可敬。例如 3：尼摩船长。尼摩船长很和气，这点是最让人可

31、敬的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严峻时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁， 似乎一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和疼惜。在听到船员很快就 会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不表达着尼摩船长的和气 和布满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把 他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“报仇号”时，他感动、生气、生气地对我说： “我憎恨的一切”在攻击“报仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他猛烈的 报仇愿望。和气又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。总之，尼摩船长始终是 惊奇的，但他是一位学识

32、渊博、宠爱海洋、和气的好船长，假设他能放下内心的仇恨， 他会更加完善。例如 4：长妈妈。童年的鲁迅先生厌烦阿长妈妈，觉得长妈妈可笑是由于阿长妈妈的一些迷信思想，还有长妈妈的一些粗俗的动作。后来对阿长妈妈产生敬意，是由于阿长妈妈给鲁迅先生找来了梦寐以求的山海经。【点评】阅读名著要留意积存的广泛性，既要留意名著外表的学问，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且准时做笔记，做到积少成多，常读常，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三临写与鉴赏4 分7. 【分析】此题考察学生汉字的抄写。留意选择自己生疏并能写好的字，用正楷或行楷抄写 ，做到美观、标准、正确。【解答】答案：例

33、如：山 堂 人 之 成 以 贵 天【点评】做此题时，留意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。8. 【分析】此题考察书法字体特点的把握与识别。【解答】依据寻常对各书法字体特点的把握，可知“结体扁平均匀，形态伸展超逸，神采飞动秀美”是汉隶的最突出特征。A楷书； B隶书； C楷书； D草书。应选：B。【点评】寻常学习留意熟记各种书法字体的特点，最好能结合具体作品对各字体进展鉴赏性训练。三、阅读共 38 分9. 【分析】山坡羊潼关心古是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼 关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出 了封建统治与人民的对立

34、，表现了作者对历史的思考和对人民的怜悯。这种怜悯与关心 的动身点是儒家经世济民的思想，在传统的五七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却 是少有。全曲承受的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发谈论，将苍茫的风光、 浅薄的情感和精辞的谈论三者完善结合，具有猛烈的感染力。【解答】1此题考察炼字。“望西都宫阙万间都做了土”，一个“望”字，由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。2此题考察对诗歌内容的理解。依据此曲的背景以及写作的角度进展分析即可：这首小令写于作者赴任赈灾途中。作者在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，不禁 大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长

35、安，心情止不住的哀痛。这就是作者“难过”的缘由和内容吧！答案：（1） 一个“望”字，作者抚今追昔，从历代王朝更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者的思考和深切的怜悯。（2） 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增怜悯。译文：华山的山峰从四周八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。远眺古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人难过的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓照旧受苦。【点评】古典曲词鉴赏的根本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。

36、二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品尝词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情谈论的关键句。10. 【分析】参考译文：【甲】围绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建筑这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别名醉翁来命名。太守和他的来宾们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自

37、号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在赏识山水的美景。赏识山水美景的乐趣，领悟在心里，寄予在酒上。【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与 汉水会聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得， 被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来赏识长江的胜景。 我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的 江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长期地赏识。能够在几案旁边欣 赏这些风光，抬起眼来就足够看了。

38、向西远眺武昌的群山，只见山脉曲折起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一数清。这就是 把亭子称为“快哉”的缘由。【解答】1此题考察文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。翼：像鸟张开翅膀。句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。句意为：被贬官后居住在齐安。谪：贬官。句意为：用来赏识长江的胜景。胜：美景。（2） 此题考察文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：得，领悟。寓，寄予。句意为：赏识山水美景的乐趣，领悟在心里

39、， 寄予在酒上。中重点词语有：倏忽，一瞬间。动，使惊动。句意为：景物变化很快，令人惊心骇目，不能长期地赏识。（3） 此题考察句子理解。“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”意思是 ：建筑这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别名 醉翁来命名。这两个句子自问自答，交代了醉翁亭的来历。（4） 此题考察内容理解和情感把握。从【甲】文“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”等语句可知，【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。从【乙】文“其流奔放纵大”“涛澜汹涌，风云开阖”“今乃得玩之几

40、席之上，此其所以为快哉者也”等语句可知，【甲】文描写快哉亭的雄奇风光，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而 安的旷达胸怀。答案：（1） 像鸟张开翅膀；情趣；贬官；美景。（2） 赏识山水美景的乐趣，领悟在心里，寄予在酒上。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长期地赏识。（3） 这两个句子自问自答，交代了醉翁亭的来历。（4） 【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。【乙】文描写快哉 亭的雄奇风光，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1. 引用原文句子答复；2. 摘录原文关键的词语答复；3. 用自己的话组织文字答复。三种方法，承受第一、二种方法答

41、复的准确率一般会比较高。11. 【分析】文章首先引用名言俗语引出话题“人这一辈子，和谁在一起打算你是谁”，然后从人品好的人，是你最大的“贵人”、正能量的人，是你人生最大的“财宝”、和相处舒适的人在一起，是最好的人生三方面进展了论述。最终一段引用名言，深化论点，总结全文。【解答】1此题考察论据的作用。第段划线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”是引用的一句名言，在这里作为道理论据存在，有力地证明白本段的观点：人品好的人，是你最大的“贵人”。（2） 此题考察论证思路的理解。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的根底上 ，理清各局部所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法

42、，然后对内容概括作答。第段首先提出观点：正能量的人，是你人生最大的“财宝”。然后引用孟子的名言“我善养吾浩然之气”进展分析论述，分别从“与正能量的人共事”“和负能量的人做伴”正反两方面进展论证，最终又引用文天祥的名言进展分析论述并得出结论：和正能量的人 共事，不仅会事半功倍，还会增长自己的正能量，有正能量，才能一同乘长风破万里浪。据此分析概括即可。（3） 此题考察共性化阅读力气。除了文章提到的我们要和具有“正能量”的人在一起， 我们还可以和具有其他高尚品质的人在一起，比方学识渊博的人、道德高尚的人，身边 的教师、朋友等具有这些品质的让你都是我们学习的对象，任选一人进展分析论述即可。 答案：（1

43、） 运用道理论证，有力地论证了“人品好的人，是你最大的贵人”这一观点。（2） 首先提出本段观点：正能量的人，是你人生最大的“财宝”。然后引用孟子的名言 进展论述，分别从“与正能量的人共事”“和负能量的人做伴”正反两方面进展论证，最终又引用文天祥的名言进展分析论述并得出结论。（3） 例如：例如：除了和具有正能量的人在一起，我还会和能够给我带来学问的人在一起，由于“三人行，必有我师焉”。比方我的教师，我要学习他们的优点，增长自己的见 识，让自己成为一个学问渊博和思想道德高尚的人。【点评】所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作者的写作思路， 谈论文的论证思路一般是先引出中心论点，然

44、后用各种论证方法从不同的方面对中心论点进展论证，最终总结得出结论。12. 【分析】本文写了作者捉蟋蟀、养蟋蟀、葬蟋蟀的过程，表现出作者具有童心童趣、 关爱动物的特点，表达了珍爱生命的主旨。【解答】1此题考察对文章内容的梳理概括力气。依据第至段内容，仿按例如，可概括为：养蟋蟀。依据最终两段“暗暗地祭祀了一番”“你今日脸色不好”等语句可得出：难过。结合“动物也有生命，也和人一样知道苦痛，不要残忍地虐杀它”“我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里”“我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体”等内容可知，本文表达了珍爱生命的主旨。结合“在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多秀丽的我 的童年的光阴哪”“我满

45、足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更梦想化的罢了，我曾有时这样想”“我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角”等内容可知，本文还表现出作者的童心童趣。可据此得出答案：保持童心。（2） 此题考察语句赏析。“蹑手蹑脚”形容放轻脚步走的样子。结合“细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向”可知，这一词语写出“我们”留神翼翼探查蟋蟀位置的样子，表现出“我”对蟋蟀的宠爱。此句可从侧面描写的角度考虑。作者写“我也感到微雨的凉意”，侧面想象蟋蟀“承受这微丝般的烟雨”时的舒适感受。作者以此写出对蟋蟀照料之细致，从而表现出他宠爱 动物、珍爱生命的特点。（3） 此题考察段落的作用。此类题可从内容和构造等方面进展分析。内容上，“小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是疼惜动物”“说动物也有生命，也和人一样知道苦痛，不要残忍地虐杀它”等语句引出关于动物的话题，说明关爱动物的观点，点明白文章主旨，奠定了全文的感情基调。构造上，第段运用排比句，突出了“我”关爱动物的特点，为引出下文