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1、 七年级教学计划5篇 一、学生根本状况分析: 本学期连续担当的七年级196班数学教学工作。本学期将连续促进学生自主学习,让学生亲身参加活动,进展探究与发觉,以自身的体验猎取学问与技能;努力实现根底性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践力量;表达现代信息社会的进展要求,通过各种教学手段帮忙学生理解概念,操作运算,扩展思路。 二、教学内容: 本学期教材是湘教版七年级下数学教材,其主要内容有: 第一章 二元一次方程组 其次章 整式的乘法 第三章 因式分解 第四章 相交线与平行线 第五章 轴对称与旋转 第六章 数据的分析 三、教材分析: 1.本书的第一章“二元一次方程组”,是与实际生活亲密相关的内
2、容,与上学期学习的一元一次方程具有很多共同的特征,相互之间有着密不行分的联系,从实际情境动身,基于学生现有的认知预备,引入并绽开有关学问,使学生了解方程,方程组都是反映现实世界数量关系的有效的数学模型,并学会查找所给问题中隐含的数量之间的等量关系,把握其根本的解决方法。本章的最终设置了一个选学内容“三元一次方程组”与阅读内容“数学与文化 高斯消元法”,目的在于通过实例,与学生一起解剖分析,尝试解决实际问题,逐步提高对方程组的应用力量,提升学生对方程组的探究与全面熟悉。 2.本书的其次章“整式的乘法”是在七年级上册“整式的加法和减法”的根底上进展的深化,将整式的加减法过渡到整式的乘法,并通过乘法
3、公式进展系统化与公式化,为后续的因式分解方面的学问作好铺垫,从同底数的幂的乘法与幂的乘方、积的乘方,再过渡到单项式的乘法、多项式的乘法、乘法公式等,既是 对上册学问的补充,同时也是学问的升华与深化,在实际中应用很广,应着重把握。 3.本书的第三章“因式分解”是本学期的重点与难点,虽然只介绍了“提公因法”与“公式法”两种方法进展因式分解,但对初一学生来说,有肯定的难度,“因式分解”学问历来是初中数学成绩的“分界点”,将它提前到七年级下册进展教学,实际上也就是将学生的学问水平提前了,对于因式分解的其他方法,如“分组分解法”、“十字相乘法”、“配方法”等相关学问,就学问体系而言,应当补充,但就书本对
4、这方面的要求来说,我们应当略微降低一点要求,依据教材的要求,根据教材的安排,将之安排到后续的学问体系方面去,我们不应当作过多的要求与超前。 4.本书的第四章 “相交线与平行线”方面的学问, 严格上讲是初中几何局部真正的“入门级”学问,就学生的学问层次来说,由数到代数式,由代数到几何,是质的飞跃,是几何证明的入门与关键局部,应引起足够的重视。几何证明力量的培育从这里开头,几何证明的标准化、规律思维力量的培育、几何语言的养成,都是从这里开头,在教学中应当留意几何证明书写的标准性、几何证明的严密与严谨性、规律思维力量的训练与培育等方面,让学生有一个好的开头,有一个良性的开端。 5.本书的第五章“轴对
5、称与旋转”一章的内容是对图形的进一步熟悉,轴对称与轴对称图形方面的学问,通过观看与操作,感知确认最根本的结论与最为简洁的变换轴对称中隐含的数学不变量关系,同时辅以数学说理,给学生肯定的理性训练与图形变换的思想,这两章将连续七年级上学期教材的思路,让学生进一熟悉数学推理的根本格式,直至学会运用演绎推理的程序解决一些较为简洁的数学问题,渐渐实现合情推理与演绎推理的有机结合。本章应留意的是轴对称与轴对称图形的区分与联系。 6.本书的第六章“数据的分析”一章,让学生熟悉日常生活中,存在各种各样的现象,从而找出它们中的平均数、中位数、众数,并能依据给出的数据求出其方差,应当让学生明白它们各自的含义,并能
6、依据详细的数据求出它们。试验是熟悉实际问题所隐含的数学本质的重要手段,通过自己动手,反复试验,整理分析所收集的数据,体验不确定现象中所隐含的数学规律,用数学语言表述各种 正确的见解。教材的最终还安排了“IT教室”,让学生把握用Excel求平均数、中位数、众数和方差,对于这个方面,应当让学生通过上机等方式正确把握,这是实际应用中最常用的学问之一,把握学问与提升力量是相辅相成的。 7.课题学习确实是一种良好的学习活动形式,本书设置了一个课题学习。 长方形包装盒的设计和制作 是学生非常熟识的实际情境,又是常常遇到的问题,应让学生通过实地调查,收信数据,分析数据,寻求问题的答案,在这一课题学习的过程中
7、,学生将会用数学的眼光发觉并解决实际生活中的问题,运用数据与图示等方式规律地表达自己的观点,体会在试验过程中是熟悉不确定现象的极其有用的手段,体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 四、教学目标: 1、学问与技能: 了解方程、二元一次方程组以及方程(组)的解等根本概念,了解方程的根本变形及其在解方程(组)中的作用。会解一元一次方程,并经受和体会解方程(组)中转化的过程与思想,了解解方程(组)解法的一般步骤,并能敏捷运用。 把握整式的乘法法则,会进展单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法运算,娴熟地进展整式的乘法运算和化简。了解同底数的幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等概念,能正
8、确地利用其根本概念与方法进展幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的运算。 把握多项式的因式分解概念,能依据课本的安排,利用提公因式法和公式法进展整式的因式分解,并在适当的状况下,略微扩大一下,补充十字相乘法这一因式分解的方法,以扩大学生的学问面,让学生对因式分解学问有个较全面、系统的熟悉。 了解相交线和平行线的有关概念,理解平移的观念,把握平行线的性质与判定,把握垂线的性质及两条平行线间的距离,进展几何证明的正式实训阶段,正确把握几何证明的书写步骤与思路,本章学问是几何入门的重要且关键的环节之一。 通过详细实例熟悉轴对称与旋转对称图形,探究线段、角和圆等图形的轴对称性,从实例中了解线段中垂线的
9、性质和角平分线的性质,会画轴对称图形并探究轴对称的根本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质,能利用轴对称进展图案设计,了解等腰三角形的概念把握其性质和其识别方法。 让学生了解平均数、中位数、众数、方差等有关概念,体会选取有代表性的样本对正确估量总体是非常重要的,会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围,并了解在Excel中求平均数、中位数、众数和方差的详细方法,为数学适应的信息化学好相关的学问。 2、方法与过程目标: 通过实践与探究,经受“问题情境建立数学模型解释、应用与拓展”的过程,体会数学建模思想,提高分析和解决实际问题的力量,经受从详细问题中的数量相等关系,列出方程,体
10、会并熟悉到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型,经受列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题,体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型,通过探求二元一次方程组的解法,经受把“二元”转化为“一元”的过程,从而初步体会消元的”思想,以及化“未知”为“已知”,化简单为简洁的化归思想。 体验探究、归纳平行线的性质与判定方法,初步了解定理与公理的合理性,学会合情推理的数学思想,在直观感知、操作确认的根底上,体验证明的必要性,初步学会说理。通过生活中的详细实例和画轴对称图形,探究轴对称的性质,并利用轴对称进展图案设计,并能通过所学学问,把握平行、垂直、平移、两条平行线间的距离等在实际生活
11、中的应用。 通过实践体验平均数、中位数、众数和方差等有关概念及它们在实际生活中的作用,会把握其计算方法,提高实际应用的力量。 3、情感与态度目标:在学习和探究中,通过自主学习,提高学习力量,增加合作意识;通过观赏丰富多彩的图案,体验数学美,提高审美情趣;在动手操作和实践探究中通过体验胜利和克制困难的过程,增加解决困难的信念和士气。 五、教学重、难点: 1.一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活亲密相关的内容,重点是从实际情境动身基于学生的认知水平引入并绽开有关学问,使学生了解方程是反映 现实世界数量关系的有效数学模型,并学会查找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系,把握其根本的解决方法。难点
12、是在实践与探究小节中通过实例运用方程思想解决实际问题。 2.整式的乘法及因式分解内容,原来是八年级上册的学习内容,这次调整,无疑是将教学难点向前移动了,对整个初中学习阶段来说,是分散难点,但对初一学生来说,是增加了难度,在教学过程中要把握分寸,切忌这一局部的学问学习变成了学生整个初中阶段学习的分水线。 3.相交线与平行线、轴对称与旋转是对图形的进一步熟悉,涉及到平行线的概念、平行线的性质、平行线的判定、平移的观点、垂线及两条平行线间的距离、轴对称、旋转对称、中位线、角平分线、图形的简洁变换等相关学问。重点是通过观看与操作,让学生感知确认这些学问的合理性、必定性,并把握其在实际生活中的详细应用,
13、同时辅以数学说理,给学生肯定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理(也就是几何证明)。 4.数据的分析一章,简要地介绍了统计数据分析问题时所采纳的一种重要的数学方法平均数、中位数、众数、方差等相关概念,重点是使学生学会统计数据、分析处理数据,合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值,较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让学生通过实例体会这些数据的详细求法,并让学生把握在计算机中如何求出它们的详细方法(学问扩展)。 5.课题学习重点是让学生真正参加进来,在实践探究加深理解有关数学学问,通过获得胜利的体验和克制困难的经受,增进应用数学的信念与力量。 六、教学进度: 周次 时间 教学内
14、容 第一周 建立二元一次方程组 代入消元法 加减消元法 习题课 二元一次方程的应用 第一课时 行程及百分比问题 其次周 二元一次方程的应用 其次课时 和差倍分及其它问题 三元一次方程组 章节总结及复习 七、教学措施: 1、仔细做好教学工作。把教学工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径,仔细讨论教材,体会新课标理念,仔细上课、仔细辅导和批改作业,同时让学生仔细学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。 3、引导学生积极参加学问建构,营造民主、和谐、公平,学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂,让学生体会学习的欢乐 4、通过实践探究,培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解
15、决方式。 5、培育学生良好的学习习惯,进展学生的非智力因素。 6、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动。 7、进展分层教育的探究,让全体学生都得到充分的进展。 七年级教学规划2 一、指导思想 依据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标,我确定了如下的教学指导思想:激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调根底,使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量,为进一步学习打下根底。同时用新课标理念,结合新课标精神,进展课堂改革,实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
16、二、学生学情分析 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,我所担当7(1)班学生总体上对英语根底根底学问把握较差。只有少数学生习目的明确,把握了英语学习的一些根本方法,能够积极主动仔细地学习,学习成绩优秀。而大局部学生对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法,连根本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。还有极少局部学生已经放弃学习英语。 三
17、、教学目标 通过本学期教学,能根本到达如下目标:使对英语学习表现出积极性。 七年级教学规划3 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将连续以课堂教学讨论为根本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,时代共性进展的特点,努力提高教育教学质量。为更好定出本学期工作规划如下: 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术工作有一个新的突破。 二、学生状况分析: 本学期的美术教学工作,学生能积极参加美术活动,对美术产生肯定的兴趣。原来每个人的根底也有凹凸,所以针对他们先
18、要深入了解,依据各班学生的根底、特点,分层因材施教。 虽然学生已有肯定的美术根底,但是学生的实际操作力量即美术技能及想象力量尚有差距。所以这学期在此根底上重点还是培育学生的技能和制造力,同时提高学生的综合创作力量。 三、教学目标 我们将依据以往的教学阅历,针对于学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生把握绘画技法,连续承受颜色的传统教学,设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大学生的学问面,更好地提高学生的审美力量和动手力量。 并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让
19、学生能够脱离开书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。 四、教材状况分析: 本册教材共有六个单元,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术根本力量,促进学生的全面进展。教学内容主要涉及四大领域:造型表现领域、设计应用领域、观赏评述领域、综合探究领域,四类型中仍以造型表现领域为主要教学内容,约占总教学量的三分之二。 五、教学措施: 针对于学生在心理上慢慢成熟的特点,针对于对学问高要求、学生对学问的探究、讨论的心理,我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技。 1、新课程改
20、革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏,我在教学将预备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、依据实际教学的需要,将有些课题进展删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问,学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。 七年级教学规划4 伴随秋天的脚步,我们踏入了一个
21、新学年的开头。新学年伊始,为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性,特依据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作规划,详细内容如下: 一、工作指导精神 紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神,严密结合教育的精神实质,为了一切的孩子,为了孩子的一切,充分发挥每位教师优秀才能,使学生在我们的细心教育下健壮成长,成为具有丰富学问内涵的全面人才。 二、教学及活动安排 结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量,设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外依据教学内容和学生身心特点,初步设定安排几项教学活动: 1对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征绽开调查的调查身边的生物实
22、践活动,并对调查活动中仔细进取完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展现; 2结合练习使用显微镜一课的试验环节,在使用标准、快速调整并能够看到清晰物象的同学中进展小竞赛,增进学生对试验操作正确熟悉和娴熟程度,对于“优秀试验员”赐予公示表扬; 3结合种子的萌发,课前布置学生自行选择进展植物的种子,尝试使其萌发,并总结其条件、生长状况,且拍下照片,对于仔细探究、成果显著的同学赐予表扬; 4本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物学问小普及和小竞赛,详细内容和设置安排将在今后备课中具体商讨。 三、教师学习和工作 生物组共有三名专职教师,都是具有多年教学阅历的教师。可是,我们应对的是一批崭新的面孔,而
23、他们又具有着迥异的性格、不一样的特质,所以,在绽开教学活动是需要教师充分了解学生,这就需要教师做好以下工作:上好第一节课,即证明上课的”原则也要让学生理解一位新教师; 1充分备课,不仅仅参照教学参考书中的内容,还有组内沟通、拓展课外学问,丰富教材; 2仔细备课,尤其是组内备课,增加听评课次数; 3教师自身也是需要学问补充的,所以教学的学习也是一项重要任务,每一位教师都要结合工作,加强自身进修学习,争取更好地为学生效劳。 一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间,但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里快乐、欢快、安康、提高,让他们在学问的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙
24、。所以,每一位生物教师都要秉承这样精神,进取而踏实的工作,完成规划,争取获得成绩和质量的丰硕果实。 七年级教学规划5 一、指导思想 仔细贯彻区教育局的指导思想,务实自律,要坚持不断提高教学质量,而且需要重视师德建立,促进学生德育进展,通过不同途径提高人体思想道德素养,与大家共同学习好生物这门学科。 二、学情分析 今年所带的七年级两个班,依据上学期教学成绩看,学问把握还不是很好。从期末答卷状况不难看出:两个班的学生学问记忆不牢,易混淆而答错题。尤其表现在缺乏一种对学问的综合运用力量,不能将所学学问敏捷运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要缘由。但是,学生回答下列问题积极主动,积极好问。上课时课
25、堂气氛活泼。不管怎样,通过上一个学期的学习,大局部同学们已学到了一些生物学根底学问,动手力量有所提高,特殊是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣,竭尽所能开设试验课、开展调查活动,进一步提高学生的观看力量、发散思维力量、动手操作力量、分析问题的力量及表达力量。使全部学生在学问运用力量方面迈上一个新台阶。 三、教材分析 本期的教学内容根本分析:七年级生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章:生物体有一样的根本构造和生物体有相像的结够层次。第一单元教材通过观看与思索、资料分析、技能训练和探究活动,引导学生了解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣
26、,关注学生学问和力量的学习与提高,过程和方法的猎取及情感态度价值观的进展。其次单元共五章内容:地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。详细叙述各类植物、动物生活习性和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过了解它们的多样性及其重要的作用,引导学生喜爱大自然,爱护大自然,树起人与自然环境和谐相处环保意识。 四、目标任务 1、学问目标: 让学生知道生物体的根本构造;知道生物体有相像的构造层次;了解地面上的生物的种类与人类的关系,积极参加爱护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。 2、力量目标: 通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动,加深体验科学探究的
27、一般过程,进一步引导学生自己提出问题,作出假设,制定并实施探究规划,记录和分析探究结果。促进学生进一步进展科学探究的力量。培育学生猎取数据;整理分析数据的技能;收集和处理信息的力量。提高学生的分析力量、阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量。 3、情感、态度、价值观目标: 认同科学试验的重大意义;认同科学讨论是一个不断进展的过程,认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观看、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质;形成爱护环境的意识,形成人与自然和谐进展的观念。积极参与环境爱护活动;理解科学、技术与社会的.相互关系,提高生物科学素养,促进学生在情感态度价值观方面的安康进展。 五、方法措施 1、组织好学生进展探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通。 2、激发学生学习生物的兴趣,培育学生的科学态度,科学的学习方法以及关怀生物,关怀社会的情感。 3、深入钻研教材,仔细学习新课标。 4、在传授学问的同时要留意科学方法的培育,留意对学生综合力量的培育。通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。 5、借助人人通平台,积极参与学习,转变教育观念,提升自己工作力量。 6、努力做好月考命题及讲评工作,做好章节及期末复习工作,准时总结平常教学的得失。 【七年级教学规划】
限制150内