七年级上册生物考试资料总结(3篇).docx

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1、 七年级上册生物考试资料总结(3篇) 一、生物区分于非生物要看生命现象： 1.新陈代谢 2.生长发育 3.生殖 4.遗传变异 5.应激性 病毒是个特别的例子：病毒无细胞构造，生殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。 二、新陈代谢是其他各项生命活动的根底。 三、探究试验要求设置对比装置并且变量唯一。 巴斯德最胜利的地方是他动手设计了曲颈瓶。 四、显微镜的考点： 由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。 显微镜最主要的构造是目镜和物镜。对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔 观看装片时：镜筒下降时，操的眼睛凝视物镜，目的避开压碎玻片标本。 在显微镜视野中看到一个污点，你推

2、想它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。先转目再移片 物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。 五、生物体构造和功能的根本单位是细胞。 动物细胞和植物细胞的区分是无细胞壁、叶绿体、液泡。 六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。 七、细胞分化的结果是产生了组织。例如：“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的构造主要是由于细胞分化的结果。 八、动物体比植物体多的构造层次是系统。植物体的构造层次：细胞 组织 器官 植物体。 九、鸟冬天换上白色的羽毛，大大削减了被捕食的时机，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种状况下，雷鸟换上白

3、色的羽毛反而简单被捕食，这说明生物适应环境适应的相对性。 十、俗话说：大树底下好乘凉，即植物多的地方，空气清爽潮湿。这种现象说明生物影响环境。 十一、影响生物生活的因素是非生物因素和生物因素。 例如1、菊花在秋天开放，说明影响生物的因素是光照时间(非生物因素)。 2、草盛豆苗稀，影响生物生活的因素是：生物因素。 十二1、生长在水中的睡莲，其根和茎都有兴旺并相通的气腔，以满意呼吸的需要。说明生物适应环境。 2、冬青冬天郁郁葱葱，而其它树的叶子都已经掉落，这都是生物适应环境的例子。 3、生物对每一种环境因素都有肯定的耐受范围。 十三、藻类植物无根茎叶的分化，其中水绵是多细胞的藻类;衣藻是单细胞;大

4、气中90%的氧气是由藻类植物供应的。(水绵叶绿体成带状) 十四、蕨类植物的地上局部是叶，有根茎叶的分化，有了输导组织，生殖方式是孢子生殖。 十五、种子植物包括裸子植物和被子植物。 1、主要区分是种子外面有无果皮包被; 2、裸子植物的种子是暴露的。 3、松、衫、柏、银杏是属于裸子植物，但卷柏是属于蕨类植物。 4、被子植物又叫做绿色开花植物，有根、茎、叶(养分器官)、花、果实、种子(生殖器官)六大器官。 十六、1、保卫细胞和表皮细胞构造的区分是保卫细胞有叶绿体。 2、叶片构造包括表皮、叶肉、叶脉。 3、气孔的开关和闭合受保卫细胞掌握，气孔主要分布在下表皮。保卫细胞的外形是半月形。 4、气孔是植物体

5、蒸腾失水的门户，也是植物与外界进展气体交换的窗口。 5、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流淌状况的影响。 十七、蒸腾作用的意义: 1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中汲取水分; 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官。 3、还能使植物体有效的散热降温。例如：小麦结果时，根系汲取的水分主要用于蒸腾作用。移栽植物时一般要摘掉几个叶片或选择阴天、黄昏时移栽，目的是降低蒸腾作用。 十八、光合作用的实质是合成有机物、储存能量(把光能转化为储存在有机物中的化学能)。而呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，作用是为细胞的生命活动供应能量。例如：新奇的苹果需要用保鲜袋包装起来，目的是降低呼吸

6、作用。 十九、地球上全部生物能量的最终是太阳能。例如牛吃的是草，挤出来的是奶，牛奶里有机物中的能量最最终太阳能。兔子吃草，狼吃兔子，狼体内的有机物中的能量最最终太阳能。 二十、动物类别代表动物运动呼吸体温其他 环节动物蚯蚓刚毛和肌肉潮湿的体壁变 温如何区分蚯蚓的前后端? 节肢动物蝗虫足和翅气门(气管)外骨骼的作用? 鱼类鲫鱼鳍鳃侧线的作用 鸟类家鸽翼和足肺恒温双重呼吸?气囊的作用? 哺乳类家兔足 肺特有构造膈，胎生哺乳 二十一、鸟： 1、嗉囊：临时贮存和软化食物 2、肌胃：充分研磨和初步消化食物 3、小肠：彻底消化。 二十二、哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连结、骨骼肌。关节的组成：关节面、关节

7、腔、关节囊。 关节既坚固(关节囊及里外的韧带)，又敏捷(关节软骨，关节腔内有滑液)。双手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。 二十二、依据获得的途径，可以分为先天性行为(如蜜蜂采集花蜜、育雏期的母鸡照看小猫、生殖期的小鸟给金鱼喂食)和学习行为又叫后天性行为(如黑熊表演投篮球)。 二十三、动物在生物圈中的作用： 1、动物能促进生物圈中的物质的循环。 2、动物的活动影响植物的繁衍生息。 3、动物对于维持生物圈的生物种类和数量的相对稳定起着非常重要的作用。 二十四、病毒是一类没有细胞构造的特别生物。它们是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 病毒必需寄生在活细

8、胞内才能生活和生殖。病毒养分方式：寄生。生殖方式：自我复制。 二十五、细菌构造：根本构造：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。特别构造：鞭毛、荚膜。养分方式：异养，分腐生和寄生两种。生殖方式：分裂生殖。 当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆的休眠体，叫做芽孢。 二十六、真菌构造：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 种类 单细胞真菌：如酵母菌。 多细胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌丝构成。 养分方式：异养 生殖方式：大局部真菌孢子生殖 例题1、在一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌的永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，重新贴上标签呢?答：是否有成形的细胞核。 2

9、、生物圈中处理垃圾的“清洁工”主要是什么?腐生的细菌和真菌。 二十七、细菌真菌在生物圈的作用是：促进生物圈中的碳的循环和氮的循环。 二十八、生物学家依据生物的形态、构造、生活习性，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种。 七年级上册生物考试资料总结篇2 一、生物的特征： 1、生物的生活需要养分 2、生物能进展呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反响 5、生物能生长和生殖 6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告 三、生物的分类 根据形态构造分：动物、植物、其他生物 根

10、据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是全部生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的试验】 探究的过程、对比试验的设计 (2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影

11、响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物局部：生产者、消费者、分解者 非生物局部：阳光、水、空气、温度 7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。 养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食

12、物链积存(富集)。 10、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 七年级上册生物考试资料总结篇3 1、天竺葵的试验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜(目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。) 对比试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 (目的：做对比试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。) 脱色：几个小时后

13、把叶片放进水中隔水加热(目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观看。) 染色：用碘液染色。 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光局部进展光合作用，制造有机物。 2、光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、生殖的需要，而且为生物圈中的其他生物供应了根本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体;为植物的生命活动供应能量。 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一局部是植物进展各项生命活动(如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等)不行缺少的动力，一局部转变成热量散发出去。