2023年做实验后心得体会通用参考7篇.docx

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1、 2023年做实验后心得体会通用参考7篇 心得体会是剖析内心世界的最正确载体，我们的思想熟悉能得到更好提升，为了较好的提升个人的专业力量，需要记录好体会才行，今日就为您带来了做试验后心得体会通用参考7篇，信任肯定会对你有所帮忙。 做试验后心得体会通用篇1 从小念书到大，我算是一个乖学生;但在众多学术大牛之间，我又是个叛逆的人。我不喜爱化学试验，我完全整不明白，特殊是其他人都懂。 但叛军终是要归降，尽管这一路艰辛苦人。 好吧我成认我抄过两次试验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。我知道了什么叫用数据说话，知道了怎么将普化课上的学问运用到试验报告中，知道了什么是解释现象，知道了别人都多“事

2、无巨细”。而且，随着普化的学习，我知道了什么是离域键，什么是d-d跃迁，什么是螯合物这些曾经在争论环节让我自卑得要死厌烦得要死的名词，并且我知道了它们不过是概念，并不高深。 不得不提到试验十二，那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友闲置在书架上的一本无机化学，我翻开后惊异地发觉原来全部的反响式都可以找到。不止反响方程式，还有现象和原理解释。我如获至宝，于是在宿舍里2个小时写了三大页，然后恋恋不舍地去史纲，在史纲的课堂上写得不亦乐乎，直到下一节书法观赏课教师熄了灯，我才心满足足地合上记录本，长舒口气，安心吃饭去 那是倒数其次次试验，却是第一次我想找到全部答案，认仔细真地全部写上。 可笑

3、吧，做了七次试验，我才知道讲义后面有方程式总表，做了九次试验我才知道什么是用数据说话，做了十一次试验，我才真的明白什么是“查资料”但究竟，我都知道了。 我是在往前走的：之前写预习报告要用一个下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我写争论报告要闹心一个星期，拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来掂量去，觉得自己完全不是那个级别;之前试验报告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲怆地提笔，现在一做完试验就跑到三教仔细记录;之前我都是凑字数，糊弄得差不多了就立马收起来等待上交，现在我翻着书，翻着争论版，写不完就不想去吃饭;之前许多次愤怒地查数试验报告的字数，但都无奈放弃，由于各种平衡常数式子让人无

4、法计算，现在我淡定地查着页数，有点兴奋地想终于不会铺张太多纸了. 那天在理教对着试验十二的记录本奋笔疾书时，突然感慨地想起这个学期关于试验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边争论试验;想起和猛哥从试验聊到基督;想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间，熬夜也要把报告写完;又想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友争论如何制备碳酸铬。呵呵，回忆起来似乎也没那么苦痛。三个月的时间，北京从夏到冬，早上爬出被窝越来越困难，一边骑车一边吃包子也越来越冻手，而我这个叛逆的学生，却也最终在和试验的搏斗间归降了。 这大半个学期，我都在怨念地想，等到最终一次试验我该有多快乐啊。但事实是，我留下来

5、值日，看着略显空荡的屋子，竟然有点不舍。多少次拿着没吃完的包子冲进这里，多少次拿着试管遗忘后续，很多茫然，很多憎恨但那一瞬间，我再看这个“第一试验室”，窗帘拢住阳光，真是非常温馨，那般绵长。 恰好写这篇感想的时候，笔记本放着陈楚生的山高水长：假如看不见终点，是否还努力向前;假如错过了起点，每一步都是起点;假如生命的意义，就在这起落之间，纵身那一秒钟，就是永久。一个学期的纠结之后，我有了收获，更是平复了心情，甚至开头觉得，明年可以做得好一些。 好吧，这就是我的归降，我又字痨了。 做试验后心得体会通用篇2 1、预备越充分，试验越顺当。 古人云，磨刀不误砍柴工。前期的学问储藏、文献储藏、材料预备、方

6、法预备能够避开手忙脚乱，充分的预试验使你布满信念。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开头的几步偷懒，造成后面总有一些无法排解的障碍。 2、沟通是最好的教师 做试验遇到困难是家常便饭。你的第一反响是什么？反复尝试？放下？看书？这些做法都有道理，但首先就应想到的是沟通。对有身份的人，私下的请教表达你对他的敬重；对同年资的人，公开的争论能够使大家畅所欲言，而且出言慎重。千万不能闭门造车。一个试验折腾半年，之后别人告知你那是死路，岂不冤大头？ 3、一半时刻做试验，一半时刻看文献。 千万不能把时刻全部消耗在试验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的阅历、讨论别人的思路，边做边思索。要

7、学会比拟，不好盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。 4、记录真实详尽。 人总是有一点虚荣心的。只把胜利的步骤或美丽的结果记到试验记录里，是许多人的做法。殊不知，很多珍贵阅历和意外发觉就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔珍贵的财宝。 5、把握心理优势。 做过试验的人都经受过失败和挫折。有些失败应当在预试验阶段发生，你这时能坦然理解。假设不做预试验，在正式的试验中遇到，你的挫折感就很明显。假设你正因赶时刻而误操作，你会懊丧。假设你能正因目前心浮气燥而坚决地放一放，就能够避开杯具的发生。假设你早上进入试验室之前还不知道这天要干什么，你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住

8、，屡教不改者不适合做试验。 做试验后心得体会通用篇3 在这试验之前，我也做过和其相像的试验，我以为还会像以前的试验一样不会很难，做完试验，然后两下子就将试验报告做完。直到做完试验，我才知道其实并非如此。但学到的学问与难度成正比。 在试验过程中，我们组的成员都特别仔细，大家都把这次试验当作一次实战演练，都想在试验中学到东西。其实这次试验我们真的学到了许多东西。我们明白了只有各个成员精诚合作，大家集思广益才能做出好的决策。比方我们组在制定员工薪酬规划书时，刚开头大家各抒己见，大家在员工的根本工资、绩效工资以及业绩提成比例这些方面的意见都不统一，甚至争得面红耳赤，差点吵起来。但也正是由于这样剧烈的争

9、论，我们组才做出了较好的决策，制定出员工薪酬规划书。但由于我们组在第一周期制定的薪酬比拟保守，以至于在下一环节的聘请中只招到了一个人。但这也不能怪任何人，究竟大家都是第一次，没任何阅历。我们组立刻总结阅历，大家全都认为，不应当把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就没有足够的力量生产产品，生产不了够多的产品，销售收入就提不上来，销售收入不抱负就不利于下一周期开展活动。其次周期，我们组走冒险路线，把员工薪酬在第一周期的根底上提高了许多，想以高价招到我们想要的人，然而结果却不如我们所料，我们以为我们组定的薪酬足够招到我们想要的人，然而你高还有人比你更高。最终结果是本钱增加了许多，但收入却没增加

10、多少，现金结余也不多了，可以说在这一环节我们的成绩不是很抱负。前两次的失败导致我们公司的现金结余已经很少了，所以在第三周期我们组准备转变策略，再不能和别的组打价格战了，我们也没有资本，没有力量去竞争了。打算把员工的薪酬大幅度降低，这样虽然招不到人，甚至还有可能造成员工流失，但至少可以提高单位人均奉献率，从而增加企业价值，这也到达了我们组的目的，虽然付出了肯定的代价。在第四周期开头时，教师盘点，结果员工果真流失了许多，原来我们的员工就不充分，结果还流失了这么多，以至于我们公司在第四周期开头时状况很糟糕。这一现状也让我们组豁出去了，打算用高价抢人，由于假如再招不到我们想要的人，那公司就要濒临倒闭了

11、。虽然结果差强人意，但这也是我们组全体成员努力的结果。这一系列的波动让我们熟悉到薪酬不能太低也不能太高，太低了会造成员工流失，太高了会造成过多的人工本钱，导致单位人均奉献率很低。所以制定一个合理的薪酬规划是很重要的。 通过这次试验，我明白了，在做试验前，肯定要将课本上的学问吃透，由于这是做试验的根底，否则，在教师讲解时就会听不懂，这也将使在做试验时的难度加大，铺张做试验的珍贵时间。比方这次试验，首先要熟识沙盘布局，理解人物分工和沙盘人物的关系。其次还应当了解这次试验涉及的一些根本理论和概念以及平常学过的一些专业学问。最终要明白试验要到达的目的，必需建立整体思维，把试验的每一环节需要做些什么都要

12、弄清晰，否则到时候做起试验来就会手忙脚乱，不知道该干些什么。 经过这次的试验，我个人获得了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的熟悉，另一方面也提高了实践操作力量。固然不只学到了这些，这里我就不多说了。 生理学是生物科学的分支学科之一。是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成局部的功能为讨论对象，此外，讨论内容还包括了生理功能为适应内外环境变化而进展的调整机制和规律。由于生理学是讨论生命活动规律的科学，因此本课程在要求学生把握根本概念、根本理论的同时，更加强调对学生科学思维力量、分析和解决问题的力量的培育。本课程主要包括：以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律；与生命活动调控

13、有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学；血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调整、泌尿生理学、生殖生理学等。该课程是以动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为根底，以此为根底，在功能这一层面提醒生命活动的规律。生理学是从功能这一层面比拟系统的提醒生命活动的规律，从学问来看，是以阐述生命活动规律为核心，重构生命科学学问体系。因此，内容非常简单，范围广，难度大。学习生理学应当做到两个精确，两个敏捷，坚持一个主题，一个根本原则。即精确把握学问的框架体系，精确把握和理解根本概念，敏捷运用根本概念和理论进展思索，敏捷思索各个主题内容，重新构建自己的学问体系。整个生理学课程

14、以兴奋性为主题，以稳态及其维持为根本原则。全部内容按系统分章节，各章节之间是有联系的，先做到章节内学问的联系，后做到章节间的学问联系，系统地提出问题，分部深入学习理解，然后再进展系统的总结。 总之，学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。 做试验后心得体会通用篇4 对一些试验留意事变要在意。这里可不是说弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。教师每次让学生试验时，彷佛对学

15、生很不放心，可谓事必躬亲，一再叮嘱，这也有一个好处：试验堕落的可能性大大削减，而且安素性也大大增加了。 在试验的过程中，让学生学会如何分析问题，如何解决问题，以及如何总结问题。 试验讲授是培育学生动手操作力量。操作的过程是猎取学问、娴熟技术、思维创新的过程。教师应充分发挥试验讲授在电工讲授中的作用；运用新的科技成果和新的方法，优化试验讲授内容；仔细做好试验过程的指导工作，不停地提高讲授质量。 “兴趣是最好的教师”电工课讲授中虽然存在较多的抽象概念，浩大的电路和设备，但只要教师给学生做好正确的示范，指导学生亲自动手来检验所学理论，会大大地激发学生的学习兴趣和求知欲。 试验讲授有助于培育学生求真务

16、实的科学精神。 学习不仅需要智力、力量，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障城市影响试验结果，造成实践与理论的脱节。这就要修业生在试验过程中，要实事求是照实地记录试验数据和现象，不允许人为改动，教师要急躁引导学生积极思索、仔细分析错误和产生误差的缘由。然后，尽可能摆设学生重做试验，直至得出正确的试验结果。通过试验讲授培育学生严谨、求实的科学作风。 做试验很重要的一点就是胆大心细。一个教师曾经说过，做试验确定是要大胆，失败了可以重做，仪器坏了可以再买，不要有什么心理负担。每次做试验的时候，我们城市遇到如许一种状况，或是我们自己，或是他人，每次遇

17、到问题就问同学问教师，未免有点“拿来主义“，实质上说的确缺乏士气的一种表现，就试验，遇到卡壳是很常见的，这未免不是一件好事，至少在确定是程度上熬炼了我们。通过了这一周的电工的实训，也培育了我们的胆大、心细、慎重的工作作风。操作的时候要心细、慎重，避开触电及意外的受伤。通过这为期一周的电工实训，我的确是学到了许多学问，拓展了自己的的视阈。通过这一次的电工实训，增加了我的动手打操作的力量，培育了我们的标准化的工作作风。 在为期一个月的实训当中感受最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要仔细思索，运用所学的学问，一步一步的去探究，是完全可以解决遇到的一般问题的。 本次实习的目的主要是：

18、使我们对电子元件及电路安装有确定是的感性和理性熟识，培育和熬炼我们的实际动手力量。使我们的理论学问与实践充分地结合，作到不仅具备专业学问，而且还具备较强的实践动手力量，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺当就业作好预备。 做试验后心得体会通用篇5 之前，我以为出纳只是跑一下银行，算一下现金，认为只不过是些简洁而琐碎的工作。然而在接手出纳工作半年以后，我最终知道出纳工作并不是我想象中的那么简洁。出纳员常年与现金和银行存款打交道，因此要慎之又慎，仔细细心；要做到“脑勤、手勤、腿脚勤”，才能胜任本职工作。特殊是刚开头工作的那段时间里，我对岗位的职责不了解，完全不知道要做什么、应当做什么，

19、非常茫然。于是，我向领导和同事请教，并记录下一些日常的工作流程和留意事项。在他们的帮忙下，我慢慢熟识了业务操作，工作流程也明朗化了，对出纳工作的熟悉更加全面，对工作也愈加投入，不再像以前那样盲目的重复操作，而是在工作中更加注意操作的改进和创新。现在我把工作中的一些心得体会与大家共享： 一、仔细做好本职工作 财务是一个重要的职能部门，时时刻刻要为领导决策供应科学的依据，发挥着“参谋部”的作用，因此要有使命感和责任感，要管好钱、用好钱，以高度的责任心和责任感为我局的进展献计献策。进一步建立健全财务制度，标准财务行为，提高资金使用效益，依法理财，合理、节省、有效地使用每一项资金。 二、加强学习，提高

20、专业学问水平 切实加强有关法律、法规的学习，充分熟悉国家财政体制改革的重大意义，加强宣传教育，提高执行财务制度的自觉性，树立严厉财经纪律，依法理财的观念，从根本上防范和遏制违法违规问题的发生。另外仔细学习相关书籍或扫瞄精品网站，从中学习方方面面的阅历技巧和财务理论学问，提高出纳人员的职业道德意识，提高自身综合素养，自觉抵抗金钱的诱惑，真正做到反腐倡廉。 三、端正态度，坚守操作标准 每天跑银行，时时收付款，详细琐碎的事务不仅能使自己的财会业务力量与时俱进，更能提升自己的综合推断分析力量及有效解决问题的力量。做出纳不仅要心细、仔细、严谨，更重要的是要有良好的职业操守和对工作的责任心。应当做的、交付

21、的任务的，要尽心负责，仔细做好每一个环节；不该问的、不该说的、不该做的，坚决不做，坚守操作标准。 四、工作创新，做好效劳保障工作 作为财务工，要适应新形势的要求，克制保守思想，增加忧患意识，克制守旧观念，强化创新意识。在日常工作中应与各单位、股室多沟通，让大家明白财务工作实质、工作流程，这样才能协作好财务工作。要进一步增加事业心和责任感，不断改良工作，在详细的工作中大胆参加实践，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强的烈的时间观念、效率观念、质量观念，今日能办的事不拖到明天。同时严格要求，始终保持与的时俱进、开拓创新，以热忱饱满的精神状态，真正做好经费保障工作。 在今后的工

22、作中，我会扬长避短，严格要求自己，虚心向同事请教，仔细学习会计理论，学习会计法律法规等学问，利用空余时间仔细学习财务相关学问，把握一些根本的会计技能，更好的完本钱职工作。总之，以欢乐的心态当出纳，细心处理每笔款项，急躁热忱地对待报账人，抱着虚心、秉持公心、满怀信念地工作，使自己省心、会计满意、领导放心，让大家舒心。 做试验后心得体会通用篇6 探究性试验是学生自己带着疑问，自己动手进展观看试验，在试验过程中去探究、发觉，获得新学问。它是培育学生科学探究力量的主要途径，在此根底上，进展学生的合作力量、实践力量和创新力量。因此，探究性试验在初中生物教学中有着非常重要的地位和意义。现就自己对探究性试验

23、教学谈谈体会。 一、亲自动手，激发兴趣 比方“探究温度对霉菌生活的影响”，这个试验无论是学问背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织试验也不受试验器材和装备的影响，教师肯定要组织学生亲自动手做。从试验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的根本过程。设计的试验方案只要具有可操作性都应当鼓舞学生大胆尝试。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅进展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的试验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观看时间，在融洽整个活动中要安排时间就试验现象和结论让学生沟通。一则学生有胜利感；二则让学生体验完整的探究过程，为

24、后面的学习打下伏笔。 二、标准探究性试验的根本程序 无论学习什么，方法最重要，探究性试验亦如此。在实际教学中，不少教师注意了七个步骤的记忆，忽视了七个步骤之间的因果关系和思维挨次；注意了探究过程的完整性，忽视了各步骤的独立性。所以教师应当重点结合已做过的探究性试验和教材例如让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维挨次。要实现这一点，教师还应当有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排解学生的畏难心情。 三、科学训练 进展学生的探究力量没有探究，就没有创新；没有训练，就没有力量。真刚要进展学生的探究力量，必需要有科学的训练。 1、是完成教材安排的探究性试验，从感性熟悉中培育学生

25、的探究力量。固然，我们完全可以依据试验的目的转变试验材料或重新设计。如“解剖观看鸡翅”这一试验的目的是要学生通过探究发觉由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。 2、是以试题的形成对学生进展探究思维训练，从理性熟悉中培育学生的探究力量。目前，围绕学生探究力量训练的试题不少，但还是选择与学生已有的学科学问为背景的探究试题效果更好，学生兴趣浓些。教师也可以依据学生熟识的生物学学问、事实和材料为背景编制训练题。 做试验后心得体会通用篇7 经过一年的努力，我们的工程根本取得了预期的成果。我们提出了eps混凝土协作比设计，制备出了能根本实现构造功能一体化的eps混凝土，讨论了不同协

26、作比下eps混凝土与保温砂浆的各项性能，为eps混凝土与砂浆的应用供应了依据。但是讨论任然存在许多缺乏之处，最大的圆满是对eps颗粒在混凝土制备过程中的上浮问题讨论不够，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次eps憎水的问题、eps混凝土的耐火耐久性能有待进一步讨论。 作为工程申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定工作规划与分工安排，与小组成员一起拟定具体规划，参加整个试验过程，数据分析及报告撰写，以及准时与指导教师沟通，组织大家争论。 这是我第一次参加一个完整的创新试验过程，且是以工程负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简洁试验不同，一个完整的科研创新试验，从最初的方案选

27、取，到试验初步规划，到详细试验规划，再到试验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进展。 最初确定试验方向，对于我们来说难度不大，由于在工程申请前我们已经经过了充分的沟通和与指导教师的争论，确定要做eps混凝土材料的讨论这样一个课题，在使用价值、环保价值上都具有重要意义，并且给我们供应指导的陈兵教师在eps混凝土方面有多年的讨论阅历，能为我们供应重要的理论根底和珍贵的阅历。经过对eps混凝土相关资料的检索、之前已有的讨论成果的分析，我们将讨论方向定位于eps混凝土协作比设计、混凝土强度的力学模型以及eps混凝土的变形减震性能这几方面。 往往大方向确实定是简单的，而详细实施起来才会熟悉

28、到层层困难。制定试验规划就是我们遇到的第一个麻烦的问题，由于对详细试验流程不熟识，大家必需查看大量文献资料，了解一般讨论建筑材料性能的详细试验方法，变量的设定以及需要测试的性能参数，结合我们的详细目标，从而确定我们试验的步骤。而制定一项完整的规划，往往有很多考虑不周到的地方，例如在安排每天做的测试工程时漏掉几个内容，时间安排不合理等等，等之后有了阅历才能渐渐改良。 试验的详细实施阶段是我们整个工程最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。大到试验方案的把握，小到购置试验材料、详细计算每天材料使用量和每天工作量、试验结果记录表格的设计等，都需要我们有明确的规划和安排，分工合作、准时沟通，才能按时完

29、成任务。我们在试验过程中也会常常被突如其来的问题难住，大家也经受了从开头的手忙脚乱到后来的主动思索、提前考虑，合理解决问题。例如由于前期预算、规划不准时，做试验到一半时发觉某样材料用完，不得不暂停试验甚至铺张用了一半的材料，又或者混凝土搅拌到一半时由于我们操作不当导致搅拌机卡住、机器损坏，都影响了我们试验的进度和规划安排。有了阅历之后我们会尽量早做预备防止这些状况发生，我们会提前查看材料使用状况，提前订购，亦会定期检查仪器状况，留意标准操作，尽量避开由于自己的不当心导致的意外，在后期的试验数据处理、结果分析阶段，如何将详细的试验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据并建成合理的强度模

30、型，是对我们分析、讨论力量的考验。利用软件将一堆数值整理成直观的图表形式难度不大，但把混凝土强度数据建立成混凝土强度表达式时，由于专业学问所限我们不知从何入手，最终在教师和学长的指导帮忙下才得以完成。 通过一年的试验、讨论，我在创新力量、动手力量、组织力量以及专业学问等方面都有不同程度的收获。 首先，我对eps混凝土材料有了更全面的熟悉。最初我们确定选题时我仅仅熟悉到这是一种轻质、保温、抗震且环保的新型建筑材料，详细性能却了解不多。经过一年讨论，对于我们而言它不仅仅只是论文中简洁描述的一些便利和好处，而是一目了然的试验数据，让我们更加坚信这种材料将拥有更宽阔的前景，我们的选择不会错误。原先我们

31、只是以为在白色污染日益严峻的今日，将这污染源之一的eps塑料材料进展回收加工再利用仅仅有环境爱护的意义，为此我们甚至可以牺牲一点材料强度。但是，试验数据告知我们，它大大节约了水泥等材料，有着长远的经济价值；它事实上并非我们想象的那样脆弱，再稍加改良它可以符合实际工程的要求，而且在保温隔热、汲取变形能等方面它具有无可比较的优势。然而无论什么讨论成果，有着怎样优越的性能，它走不出试验室，不能进展大规模生产也是毫无意义的。而要找出一条eps混凝土材料走向有用之路，还需要进一步的讨论、改良，由于在讨论过程中我们切身体会到eps混凝土在使用中存在的一些问题，并且不断地在想方法解决这些问题。 其次，这一年

32、的讨论、试验过程为我们今后的进一步学习深造打下了根底。通过为期一年的不断学习、试验，我不仅更清晰地了解了建筑材料试验的根本流程、方法，材料。 这次为期一年的创新试验，给我们供应了一个创新思维、思索问题、解决问题的时机。对一项新型材料的讨论，需要的不仅是试验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成详细的试验。对于试验中遇到的eps混凝土上浮的问题，我们就尝试了设计合理的协作比、添加微硅粉、掺加纤维等方法抑制eps颗粒的上浮，同时在混凝土搅拌过程中尝试合理的材料添加挨次、对添加大颗粒eps的混凝土改用手工振捣的方法，通过不断尝试、改良，查找解决问题的方法。 参加这次的创新工程，通过亲身参加、实践

33、，使我的组织力量、合作力量与沟通力量也得到了熬炼。作为工程负责人，我在工程启动阶段就开头了对工程后续规划的安排，包括每阶段的详细工作。在一开头由于没有阅历加之考虑不周到，一开头排出的规划难免出错，后面通过不断改良，随着工程的一步步进展，在大家的共同努力下，我们的工程才得以顺当进展。团队合作沟通必不行少，出了每周的例行争论外我们亦会在课余时间不断沟通，随时把自己的想法与其他成员共享，大家有什么创新想法我们都会争论并尝试，盼望能从中找到新的思路。我们的工程在试验阶段有许多工作对体力有肯定的要求，例如材料搬运、混凝土搅拌、装模、拆模等等，这都需要我们分工合作。我们通过不断地磨合，由一开头的大家手忙脚乱，到后来渐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。 一个工程从最初的想法到付出实践成为详细的实物，需要经过大量的设计、改良、试验，我们最初的感觉是无从下手，陈兵教师在试验的设计、详细的操作上给我们供应了大量珍贵的阅历和意见，他之前的讨论成果也给了我们很大的启发。我们的工程工作量大，时间紧，一局部试验与周可可学长讨论的工程相近，由我们与周可可学长共同完成，他在试验操作、数据分析上教会了我们许多东西。在这里再次对陈兵教师和周可可学长给我们供应的指导和帮忙表示感谢。