七年级生物教学工作计划范文汇编七篇.docx

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1、七年级生物教学工作计划范文汇编七篇 本学期我任教七年级14班和10班5个班的生物，依据学校新学期工作规划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作规划： 在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，正确处理改习方式。 一、主要措施和方法 1、深入钻研新课程标准，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。 2、广泛收集资料，进展筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习

2、题中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，仔细落实。 3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学学问解决生活中的”一些问题。 4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。 5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。 二、加强理论学习和讨论 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。仔细学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。 3、在新学期

3、中积极进展教改阅历总结，撰写教学论文，培育写作力量。 三、常规教学 1、加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。 2、教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要积极参与各级教研活动，积极参与听评课活动。 四、教学内容与时间安排： 按区教研室下发的教学进度进展 七年级生物教学工作规划 篇2 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按课标要

4、求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验，工作规划七年级生物试验教学规划。 2学生分组试验，也要按课程标准的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 3.在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对

5、试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的”创新精神和实践力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次

6、、名称，教学中按规划安排试验。 2任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 六、本学期试验教学进度表：略 七年级生物教学工作规划 篇3

7、 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，严抓教学常规治理，积极推动根底教育改革，积极开展教育科研工作。更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量，学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。与时俱进，开拓创新，力求本期生物教学工作再创佳绩。 二、教材分析 本学期讲授新人教版义务教育教科书生物学（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生殖、人体

8、的养分、人的呼吸等。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出，还要关注人体的自我调整及人在生物圈的义务。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的”生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问，力量，情感，态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生

9、的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 5、期末自查考试的平均分、合格率、优秀率力争进入全学区前列。 6、激发学生的学习积极性和主动性，转变课堂教学面貌，加强后进生的学习指导，全面提高后进生的学习兴趣，实现每一位后进生考试成绩不低于30分（总分50分）的教学要求。 四、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、组织好学生进展探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、积极参与教研教改上好课，设计好学案、导

10、案、写好教学反思。 4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。 6、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 8、课堂中设法调动学生学习、争论的积极性。试验课中，除强调操作的标准外，更需调动学生积极思索，启发学生自行探究问题。在课余时间，不断充实自己的专业学问。 9、加强师德修养，增加敬业精神，加强业务学习，提高业务力量。课前仔细备好课。仔细做好教学的各个环节，有一周的储藏课，备课要结合学生实际，细心设计

11、，既要能引起学生的兴趣，又能使学生承受。 七年级生物教学工作规划 篇4 在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际状况，特制定本教学规划。 一、指导思想： 以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活阅历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思索。 二、教学任务： 本学期是讲授义务教育课程标准试验教材七年级生物学。 三、详细措施： 1、连续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育根底上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。 2、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运

12、用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的学问。 3、组织好学生在课前课后都要懂得进展探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能有利提高教学质量。 4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。 5、在课堂教学中强调学生之间要相互争论和分析问题。 四、教学要求： 1、在教学中要留意落实生物课程标准提出的理念和问题，要面对全体学生因材施教。促进每个学生充分的进展，努力提高学生学习生物科学的”素养。 2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进展分析说明学生才能够理解。 3、在教学中要使

13、学生在学问、力量、情感和价值观方面有所进展。 4、在学习中要求学生多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个学生应当如何解决这些问题。 五、教学进度： 1、第一、二周：第一章人的由来 2、第三周：其次章人体的养分 3、第四周：第三章人体的呼吸 4、第五周：复习 5、第六、七周：第四章人体内物质的运输 6、第八周：复习 7、第九周：考试 8、第十周、第十一周：第五章人体内废物的排出 9、第十二、三周：第六章人体生命活动的调整 10、第十四周：第七章人类活动对生物圈的影响 11、 第十五周：复习 七年级生物教学工作规划 篇5 本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系;同时

14、渗透了科学、技术、社会关系的教育，留意贴近学生的生活;还注意对学生力量的培育，构建了系统的、循序渐进的力量体系，强调对学生的观看、操作、探究、思维和应用等力量的培育。详细内容分为三个单元;第一单元是熟悉生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响;也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。其次单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特殊是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习

15、的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细具体的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观看生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们熟悉到为什么要开展植

16、树造林，绿化城市。 本课程标准的根本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参与社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有盼望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要留意因材施教，为每个学生的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，教师可依据学生的实际力量安排他们参加科学探究过程，并鼓舞同学之间合作沟通。 在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严厉纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂;上课有教学目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适

17、当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生深厚兴趣。在学法方面留意引导学生，探究生活中的生物学问。例如：可布置课外做试验、观看、调查等活动。让学生在活动中不但提高了力量，也获得了学问。同时注意训炼学生的自学力量，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。还注意学生运用学问解决生活中的问题，例如给学生开展讨论性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革讨论主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应当在肯定程度上表达生物学的这一特征，让学生经受探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点

18、，猎取学问和力量，形成科学态度，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就依据本校的实际条件，向学生供应尽可能多的时机，让学生亲自参加探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展仔细的观看、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道查找相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、收集数据、做出解释，并与他们协作和沟通，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，依据不同的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人依据教材内容、要求不同，规划采纳以下教学方式

19、：讲授与演示、模型制作，小组争论、角色嬉戏等。另外本人将与其他教师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进展1次单元考试，第10周要进展期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，鼓舞和提倡学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平常留意收集好作品，协作学校进展优秀作品展 七年级生物教学工作规划 篇6 一、指导思想 仔细贯彻区教育局的指导思想，务实自律，要坚持不断

20、提高教学质量，而且需要重视师德建立，促进学生德育进展，通过不同途径提高人体思想道德素养，与大家共同学习好生物这门学科。 二、学情分析 今年所带的七年级两个班，依据上学期教学成绩看，学问把握还不是很好。从期末答卷状况不难看出：两个班的学生学问记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表现在缺乏一种对学问的综合运用力量，不能将所学学问敏捷运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要缘由。但是，学生回答下列问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活泼。不管怎样，通过上一个学期的学习，大局部同学们已学到了一些生物学根底学问，动手力量有所提高，特殊是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设试验

21、课、开展调查活动，进一步提高学生的观看力量、发散思维力量、动手操作力量、分析问题的力量及表达力量。使全部学生在学问运用力量方面迈上一个新台阶。 三、教材分析 本期的教学内容根本分析：七年级生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章：生物体有一样的根本构造和生物体有相像的结够层次。第一单元教材通过观看与思索、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生学问和力量的学习与提高，过程和方法的猎取及情感态度价值观的进展。其次单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。详细叙述各类植物、动物生活习性

22、和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导学生喜爱大自然，爱护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。 四、目标任务 1、学问目标： 让学生知道生物体的根本构造;知道生物体有相像的构造层次;了解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参加爱护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的”影响。 2、力量目标： 通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究规划，记录和分析探究结果。促进学生进一步进展科学探究的力量。培育学生猎取数据;整理分析数据的技能;收集和处理信息的力

23、量。提高学生的分析力量、阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量。 3、情感、态度、价值观目标： 认同科学试验的重大意义;认同科学讨论是一个不断进展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观看、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质;形成爱护环境的意识，形成人与自然和谐进展的观念。积极参与环境爱护活动;理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的安康进展。 五、方法措施 1、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 2、激发学生学习生物的兴趣，培育学生的科学态度，科学的学习方法以及关怀生物，关怀社会的情感。

24、3、深入钻研教材，仔细学习新课标。 4、在传授学问的同时要留意科学方法的培育，留意对学生综合力量的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。 5、借助人人通平台，积极参与学习，转变教育观念，提升自己工作力量。 6、努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，准时总结平常教学的得失。 七年级生物教学工作规划 篇7 教材分析： 1、教学内容： （1）生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物； （2）被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果； （3）绿色植物与生物圈的水循环：绿色

25、植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参加生物圈的水循环； （4）绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用； （5）绿色植物与生物圈中碳氧平衡； （6）爱惜植被，绿化环境。 2、教学重点： （1）把握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体构造，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态构造和养分方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的构造特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。 （2）测定种子的发芽率以及种子萌发的过程；根的生长和茎的生长；花的构造；雌蕊和雄蕊的组成；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；

26、 （3）植物的生活需要水，水影响植物的分布；根适于吸水的特点以及水运输的构造特点；练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；绿色植物叶片的根本构造； （4）探究绿叶在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所；植物的呼吸作用； （5）绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用； （6）爱惜植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。 3、教学难点： （1）水绵细胞的立体构造，两类藻类体内叶绿体的特点； （2）藻类植物的特征；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特 （3）花的构造；虫媒花和风媒花的特点，受精过程； （4）绿色植物叶片的根本构造； （5）植物的呼吸作用

27、； （6）绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用； （7）爱惜植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。 学情分析： 通过半年的学习，学生对生物学问有了肯定的了解，由于复习的时间比拟充分，因此在两次大考中成绩都还可以，但也存在一些缺陷。一班学生有将近一半的学生对根底学问把握的不好，以此为根底的应用确定就更糟糕，整体来看，错别字、审题不清、马虎是几个特别严峻的问题。虽然一班的高分还算比拟满足，但是由于后进生的成绩太低，导致平均分不高，要想提高一班的平均分，必需抓好中游以下的学生，固然由于学生的智力差异，不行能要求全部学生能够过关，因此，大局部学生能够把握根底的问题即可，在此根底上

28、，对少数学生进展力量拔高，另外少数学生不能太犯难他们，但也不能放弃。二班的学生对生物的学习热忱大大超过一班，从成绩来看还是比拟抱负的，优秀生人数较多，大局部学生的成绩还算满足，但是也有个别学生（六个学生不及格）不是很抱负，下学期要在这几个身上多下功夫，才能提高平均分。 教学措施： 1、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 2、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运

29、用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的”图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 6、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 7、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 德育渗透： 生物学科进展思想品德教育，其内容是特别丰富的。这不仅由于它是自然科学，是进展科学思想教育的很好素材，而且它的丰富内涵也是进展人文精神教育的很

30、好的教材。本学期可以从以下几方面进展德育教育。 爱国主义教育：我国丰富的动植物资源和宝贵的动植物种类；我国栽培作物的悠久历史，和古代生物科学成就，都会培育民族自尊心和骄傲感；介绍我国现代生物科学成就，同学们更会加喜爱社会主义祖国。 辩证唯物主义教育：在生物学中，包涵着丰富的自然辩证法思想。如生命的物质性；运动性；生物的进化；生物构造与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些生物学的根本观点，也是进展辩证唯物主义教育，培育辩证思维力量的很好教材。 实践观点教育：生物学实践性强，生物课有许多实践活动。如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。这些实践可引导学生学习群众的实践阅历

31、（参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，了解农业生产的新状况、新技术、新阅历）。并通过这些活动，使学生关怀家乡的农业生产，熟悉科学的社会价值，立志为家乡经济建立作奉献。 思想品德教育：国家公布的法律条文与生物教学内容有亲密关系。例如，草原法、森林法、野生动物爱护法、环境爱护法、婚姻法，结合生物学渗透这些学问，就会增加法律意识，培育学生喜爱大自然的情操，结合青春期性生理、性心理学问教学，进展正确对待友情和爱情的教育。生物实践活动还可进展合作精神的教育等。 科学精神、方法和态度的教育：生物科学史、科学家的事迹以及科学技术转化为生产力的事例，都可进展科学价值观的教育。树立生态学观点，增加环保意识

32、，这对提高公民素养具有重要作用。科学家熟悉真理的过程，试验、实习等实际操作都是培育学生实事求是的科学态度和一丝不苟精神的好教材。 教学进度： 周次 内容 第1周 1、藻类植物 2、苔藓和蕨类植物 第2周 种子植物 第3周 种子萌发植株生长 第4周 开花和结果 第5周 开花和结果单元测试月考1 第6周 测试反应绿色植物生活需要水 第7周 期中复习 第8周 期中测试 第9周 五一放假 第10周 水分进入植物体的途径 第11周 学生对绿色植物生活需要水以及水分进入植物体内的途径查缺补漏 第12周 绿色植物参加生物圈的水循环 第13周 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者月考2 第14周 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第15周 单元测试测试反应 第16周 第六章爱惜植被绿化祖国 第17周 期末复习 第18周 期末测试