七年级生物教案2篇.docx
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1、七年级生物教案2篇 第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的构造层次 一、细胞分化形成组织。 1、在发育过程中,某些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、构造上也渐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。 2、组织的定义:细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相像,构造、功能一样的细胞联合在一起形成的,这样的.细胞群叫做组织。 3、人体的四种根本组织: 上皮组织:由上皮细胞构成,具有爱护、分泌等功能。 肌肉组织:由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。 神经组织:由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋。 结缔组织:支持、连接、爱护、养分等功能。 二、组织进一步形成器官。 1、器官的定义:不同的组织根
2、据肯定的次序结合在一起构成器官。例如:大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。 三、器官构成系统和人体 1、系统的定义:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起构成系统。 2、人体的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调协作,使人体内各种简单的生命活动能够正常进展。 其次节植物体的构造层次 一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,最终形成植物体。 二、绿色开花植物的六大器官。 1、六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子 三、植物的几种主要组织。 1、分生组织:位于根尖的分生区就是分生组织。
3、2、另外几种:爱护组织、养分组织、输导组织。 第三节只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物:身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里,有些生活在我们身上。 二、单细胞生物的构造和生活。 以草履虫为例:如图。草履虫的构造和生活。 三、单细胞生物与人类的关系。 有利的一面:1、多数浮游生物是鱼类的自然饵料。 2、草履虫对污水净化有肯定作用。 有害的一面:1、人体内寄生虫危害人类安康。如:疟原虫、痢疾内变形虫等。 2、单细胞生物大量生殖造成赤潮,危害渔业。 七年级生物教案2 教学目标 1、以酸雨为例,说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。 2、设计并完成酸雨对生物的影响的探究试验。 3、培育
4、学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作沟通等多种力量。 4、提高环保意识,增加关怀爱惜生物圈的情感。 教学重点和难点 1、重点:酸雨探究试验,其他环境污染的缘由及其带来的影响。 2、难点:设计酸雨探究试验的方案,把握试验的留意要点,进一步提高试验探究的力量。 课前预备 (1)搜集由人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料,有关酸雨的学问、成因、危害的图片、资料,有关废电池的资料。 (2)设计并制作课件(图片、资料、探究提示、练习设置、数码相机拍摄的试验前后材料变化状况)。 (3)依据学生汇报沟通的需要,预备投影或多媒体设备。 教学方法 探究解决式教学法。 课时安排 1课时(培育、观看、
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