七年级英语老师开学工作计划.docx

《七年级英语老师开学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语老师开学工作计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级英语老师开学工作计划 一、指导思想 虽然局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。因此制定教学规划如下。 二、教学措施 初一年级是英语学习的根底阶段，也是关键时期。根底打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达

2、思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮忙。作为初一的英语教师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克制学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解4，8个音素的发音要领和发音比拟，让学生把握好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。 依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的活动中稳固所学音标和读音规章，为把握

3、好单词打下好根底。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 (二)、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生预备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。 (三)在导入新课中教学词汇 大家都知道，词是为句子预备，是语言的建筑材料。

4、作为初一学生，他们在小学时已把握大量的词汇及短语(大约七百五十个)。因此，可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际力量的提高大有好处。 (四)重视后进生的培育。 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能消失有英语成绩落后的状况。要准时检

5、查，准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。 (五)教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 (六)平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 (七)团结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级英语教师开学工作规划2 一、学生根本状况分析 七年级一班共有学生x人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着盼望和幻想，盼望这

6、是一个极好的开头。 二、本学期教育教学内容及教材分析 新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排肯定的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮忙。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看 (一)语法学问点 1、一般疑问句及答复; 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化; 4、方位介词; 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词全部格;8、一般现在时9、时间表达法。 (二)交际用语(略) 四、本学期将采纳的教育教学

7、方法 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish); 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索

8、的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣

9、，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目

10、标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、课程安排及教学进度 第一周-第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周-第五周：Unit1-Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit2-Unit3 第八周第九周：Unit3-Unit4 第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段 Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试 第十一周-第十二周：Unit5-Unit6 第十三周第十四周：Unit6-Unit7 每十五周第十六周：Unit7-Unit8 第十七周第十

11、八周Unit9 第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试 七年级英语教师开学工作规划3 一、指导思想 仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课规划。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育。 二、教学目标 在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作规划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学

12、目标。并积极参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育学生学习英语的兴趣和运用英语的力量，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”进展。 三、学情分析 本学期我担当七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语根底学问和听说力量水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，我将

13、采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的”性、有系统、有规划地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元

14、，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self-check局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程和语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。 五、教学重点和难点 本书教学的重点和难点在于依据学生已有的学问构造和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的学问点在课堂上组织学生进展结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的状况作出评价等。 六、详细工作 其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，

15、我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的初中同步英语鼎尖教案英语新目标教师教学用书及新课程英语成长资源等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能消失的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，依据学生最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最终一步，也是不容无视的一步就是在每次课下，我会在第一时间

16、反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。 其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。 其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友

17、善开头。做好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必需不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。能够抓住时机积极参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远。我将始终怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的教师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更大地提升!