(2023年)中考生物复习提纲.docx

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1、武胜关镇中心中学生物2023-2023 学年度中考复习提纲一科学探究科学探究过程：1、提出问题：易考点尝试从日常生活、生产实际或学习中觉察与生物学有关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述科学学问与所觉察问题的冲突所在。2、作出假设：易考点应用已学学问，对问题的答案提出可能的设想。估量假设的可检验性。3、制定打算：拟定探究打算。列出所需要的材料和用具。选出掌握变量。易考点设计比照试验。4、实施打算：进展观看、调查和试验。收集数据。评价数据的牢靠性。5、得出结论：描述现象。易考点处理数据。得出结论。易考点6、表达、沟通：写探究报告。沟通探究过程和结论。附：试验组指试验中进展探究的局部争论目的；

2、比照组指试验中进展比较的局部。如：1，在“光合作用需要光照吗”试验中，一张叶片一半遮光，一半曝光，到底哪一个是比照组？光合作用，所以需要光，那有光的就是试验组，没光的就是比照组。试验变量是光。在“二氧化碳是光合作用的原料吗？”中氢氧化钠组是比照组，清水组是试验组。第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、除病毒外都由细胞构成二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告三、生物的分类依据形态构造分：动物、植物、其他

3、生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物 依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物1生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲四、生物科学探究的方法：观看法调查法、试验法、收集和分析资料，最根本的方法是观看法科学探究的根本步骤：提出问题作出假设制定打算实施打算得出结论表达沟通五、生物圈是全部生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150 米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存供给了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，适宜的温度和肯定的生存空间3、环境对生物的影响（1） 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

4、【光对鼠妇生活影响的试验-比照试验】探究的过程、比照试验的设计（2） 生物因素对生物的影响生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和转变环境。生物必需适应四周的环境，否则将不能生存下去；生物的生存也会对四周的环境产生肯定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。5、生物对环境的适应和影响生物适应环境例：仙人掌的叶退化成刺。生物影响环境例：大树底下好乘凉。环境影响生物例：大雁南飞。6、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系

5、统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。7、生态系统的组成：28、假设将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是生产者。9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状构造，叫做食物链。在一个生态系统中，多条食物链相互穿插构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调整力量。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越简单，生态系统的调整功能越强，生态系统就越稳定。10、物质循环和能量单向流淌沿着食物链和食物网流淌的。养分级越高，生物数量能量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链

6、积存富集 越多；食物链越短，养分损失越少。11.食物链书写规章：食物链必需从生产者开头；箭头从被吃者指向吃者； 完毕时必需是该食物链中没有其它能吃该生物的为止食物链不包含分解者和非生物局部。食物链一般式：生产者植食性动物小型肉食型动物大型肉食型动物12、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺” 之称)、草原生态系统、湿地生态系统“地球之肾”、农田生态系

7、统、海洋生态系 统、城市生态系统等15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。16、练习图 2图 1图 1 中生态系统中的生产者是绿色植物，消费者是虫、鸟，分解者是细菌、真菌。生态系统组成除图中所示的生物部格外，还应有阳光等非生物局部。2图 2 中表示的这种简单的关系称为食物网，它是由 5 条食物链组成。写出该生态系统中的最长的一条食物链：草鼠蛇鹰 。与鼠有关的食物链有 3 条。其次单元生物体的构造层次考点1：阐述细胞是生命活动的根本构造和能能单位。细胞是生物体构造和功能的根本单位。除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最根本的生命系统，全部的生命活动都离不开细胞。一、

8、显微镜的常识：观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应当同方向移动玻片标本 。从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数物镜倍数目镜倍数放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清楚。因此必需加工制成玻片标本。二、显微镜的使用：取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘 7cm 处。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。观看：把玻片标本放在载物台上正对通光孔中心，用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；逆

9、时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。观看先低倍镜后高倍镜整理：擦拭干净后镜头要用擦镜纸，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。三、观看植物细胞试验过程：1、制作动植物细胞临时装片的根本步骤：植物细胞：净滴清水撕展盖染稀碘液吸动物细胞：净滴0.9%生理盐水漱刮涂盖染稀碘液吸2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。3、稀碘液：便于查找和观看细胞，可使细胞构造(尤其是细胞核)看得更清楚。4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形构造。5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上

10、的水滴，然后缓缓放下，盖在要观看的材料上。考点 2：区分动、植物细胞构造的主要不同点。重要考点1、植物细胞构造名称及功能：细胞壁：支持、保护 。细胞膜：掌握物质的进出。细胞质：液态的，可以流淌的。细胞核：遗传信息库 。叶绿体：进展光合作用的场所。线粒体：进展呼吸作用场所。液泡：内有细胞液 ，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、养分物质。2、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、线粒体。3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体留意是否是绿色局部，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体，动物细胞没有。4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。炒红苋

11、菜流出红色汁液，是由于高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。5、细胞内的能量转换器：叶绿体：进展光合作用。植物绿色细胞局部特有的能量转换器。线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 动植物共有的能量转换器。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。考点3：描述细胞核在生物遗传中的主要功能。细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中细胞核中的遗传信息的载体是DNA ，DNA 构造像一个螺旋形的梯子DNA 和蛋白质组成染色体。DNA 个具有特定遗传信息的片断就是基因。生物的性状是由基因掌握

12、的。、细胞的掌握中心是细胞核、细胞是物质、能量、和信息的统一体。遗传物质从微观到宏观：基因DNA染色体细胞核考点4：描述细胞分裂的根本过程。1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂使数量增多和细胞的生长使体积增大 生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。2、细胞的分裂过程：染色体数目加倍最主要、最重要、最明显的变化保证了细胞和原细胞的遗传物质一样。保证了遗传信息的稳定细胞核分成等同的两个细胞核；细胞质分成两份 ；考点 5：概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。植物细胞：在原细胞中间形成的细胞膜和细胞壁 。动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个细胞 。细胞分裂、分化形成组织1、细胞分化

13、：细胞功能不同，在形态、构造上也发生了变化的过程。2、组织：经细胞分化形成的形态构造相像、功能一样的细胞群叫做组织。3、不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官。大脑、胃、心脏、腺体等4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定次序组合在一起构成系统。考点 6：识别人体的几种根本组织和植物的几种主要组织。1、动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织：保护、分泌作用。如黏膜，消化道上皮，皮肤外表等含有。结缔组织：支持、连接、保护、养分。如骨、血液、软骨等含有。肌肉组织：收缩或舒张。如心肌，平滑肌，骨骼肌等含有。神经组织：产生和传导兴奋。如大脑皮层等含有2.植物五大根本组织：分生组织：分裂产

14、生细胞。如：根尖分生区；芽等含有 保护组织：保护内部柔嫩构造。如：根、茎、叶外表含有。养分组织：壁薄，液泡大，贮有养分，含叶绿体。如根、茎、叶、花、果、种都含有。输导组织：含导管运输水和无机盐和筛管运输有机物。机械组织：壁厚，支撑和保护作用。如：茎、叶花柄、果种皮等处含有。考点 7：描述绿色开花植物体的构造层次：细胞、组织、器官、个体的构造层次。1、绿色开花植物的六大器官 留意区分归类植物器官类型养分器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子2、绿色开花植物构造层次小到大：细胞组织器官植物体考点 8：描述人体的构造层次：细胞、组织、器官、系统、个体的构造层次。1、动物和人的构造层次小到大：细

15、胞组织器官系统动物体和人体2、动物与植物从构造层次相比较的显著区分是：动物有系统，植物没有。考点 9：说明单细胞生物可以独立完成生命活动。1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的构造见课本 70 页图（1） 纤毛：摇摆，使草履虫在水中旋转前进（2） 表膜：摄入氧，排出二氧化碳（3） 口沟：食物进入通道（4） 食物泡：食物消化和吸取（5） 收集管和伸缩泡：收集多余水分和废物，并排出体外。（6） 胞肛：排出食物残渣3、观看草履虫时，在载玻片培育液的液滴中放几丝棉花纤维，草履虫会避开障碍物，说明草履虫具有生物的应激性。4、草履虫既属于生物层次，又属于细胞层次。5 单细胞生物与人

16、类的关系：（1） 有利：组成浮游生物，为鱼的自然饵料；净化污水；（2） 有害：危害人类安康疟原虫、痢疾内变形虫；危害渔业赤潮等第三单元考点 1：说出种子的主要构造。生物圈中的绿色植物2、蚕豆和玉米种子一样点：都有种皮和胚。蚕豆和玉米种子不同点：玉米种子实际是果实有果皮和胚乳，菜豆种子没有。菜豆种子子叶有 2 片；玉米种子子叶只有 1 片。3、种子的主要局部是胚。胚是植物体幼体。种子养分贮存在子叶或者胚4、我们食用的米面主要是其种子的胚乳，豆浆的养分主要来自大豆的子叶。考点 2：阐述种子萌发的环境条件和自身条件。1. 种子萌发的环境外在条件：适宜的温度例：地膜掩盖，椿树蓬头浸谷种肯定的水分例：播

17、种前浸种充分的空气例：整地松土2. 种子萌发的自身条件：具有完整的胚注：子叶损坏但是胚是完整的种子都是可以萌发的。胚有生命力注：煮熟的种子，放置时间过长导致胚死亡的种子都不能萌发。种子已度过休眠期。例：美人蕉种子 10 年；人参、红松种子12 年，红豆杉 2 年。3、种子在环境和自身条件都满足的条件下才能萌发。考点 3：描述种子萌发的大致过程。吸取水分养分物质转运 胚根、胚芽、胚轴胚根先突破种皮胚轴伸长胚芽发育成茎叶考点 4：描述根的生长和枝条发育的过程。了解无机盐与植物生长的关系。1、根生长最快的部位是伸长区。伸长区细胞来自分生区。成熟区细胞来自长大的伸长区细胞。根吸水的主要部位是根尖成熟区

18、。由于成熟区有大量的根毛。2、根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的生长增大细胞的体积。3、枝条是芽发育成的。枝条和绿叶都是由芽发育而成的。4、芽中也有分生组织。芽发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成的枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成。花芽发育成花。5、植株的生长需要养分物质根向下生长，通过根的吸取作用从土壤中吸取水和无机盐；茎向上生长长出绿叶，通过叶的光合作用制造有机物。考点5：概述花的主要构造。肥料的作用主要是给植物生长供给无机盐。需要最多的无机盐是氮、磷、钾。假设缺少某种无机盐，就会影响植株正常生长。缺氮植株矮弱叶黄；缺磷植株矮小叶暗绿现紫色；缺钾植株茎秆

19、脆弱易倒伏也边缘褐色并渐渐焦枯。考点6：描述出传粉和受精的过程，从而说明花与果实和种子的关系。1. 花粉从花药落到雌蕊柱头的过程，叫做传粉。2. 传粉方式：虫媒花艳、甜、香风媒花粉多轻、柱头有分叉黏液3、传粉过程：花药成熟花粉柱头黏液刺激长出花粉管花柱子房胚珠卵细胞受精卵生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮受精卵胚4. 被子植物从开花到形成果实和种子需要经过传粉和受精两个过程。5. 传粉缺乏可导致果穗缺粒，籽粒空瘪，可承受人工关心授粉，弥补自然传粉的缺乏。考点7.绿色植物与生物圈的水循环1. 水分进入植物体内的途径 ：根吸水的主要部位是根尖的

20、成熟区，由于成熟区有大量的根毛。大大增加了根吸水的外表积，提高了根吸水的效率。2. 运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物木质部：含导管输导水分和无机盐自下而上3、木本植物茎的构造形成层：分裂形成的木质部和韧皮部细胞，使茎长粗。韧皮部：含筛管输导有机物自上而下4、叶片的构造10生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲5、气孔的构造：由一对保卫细胞围成，来调整气孔的张开与闭合。蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。6、蒸腾作用概念：水分从活的植物体外表以水蒸气状态

21、散失到大气中的过程。7. 蒸腾作用意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤为水分和无机盐的吸取和运输供给动力，促进了水分和无机盐的吸取和运输。参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。8. 抑制蒸腾作用措施：早晚移栽剪去局部枝叶移栽遮阳等考点8：说出呼吸作用的过程和意义。1、定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 呼吸作用是生物的共同特征。2、意义：生物进展各项生命活动如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等供给不行缺少的动力转变成热能散发出去。3、呼吸作用与生产生活的关系：（1） 中耕松土

22、准时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进展呼吸作用。（2） 在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用:考点9：说出光合作用的实质。举例说明光合作用在农业生产上的应用。1、定义：绿色植物利用光供给的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是光合降低温度 ，削减含水量，降低氧气浓度， 增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。作用。112、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、生殖的需要。生物圈中的其他生物供给了根本的食物来源、氧气来源、能量来源。3、应用：要保证农作物有效地进展光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植

23、， 间作套种，大棚增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间等。考点10：生疏绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到了大气中。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳， 这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。附：光合作用和呼吸作用表达式正规书写格式光合作用实质：合成有机物，贮存能量呼吸作用实质：分解有机物，释放能量第四单元生物圈中的人考点1：说出人体需要的主要养分物质。儿童、青少年、伤病员要多吃含蛋白质鱼肉奶蛋多的食物。、儿童缺钙患佝偻病鸡胸、X 形腿或O 形腿，中老年、妇女患骨质疏松

24、症。食物来源：奶制品、豆类、谷物，海带，绿叶蔬菜、缺铁患缺铁性贫血乏力、头晕等。食物来源：肝脏，水果，鱼，菠菜、缺碘患地方性甲状腺肿，儿童智力和体格发育障碍。食物来源：海产品、虾、缺维生素A 导致皮肤枯燥、夜盲症、干眼症等。食物来源：肝脏、牛奶、胡萝卜、缺维生素C 导致 坏血病、抵抗力下降等。食物来源：颖水果、蔬菜、缺维生素D 导致佝偻病、骨质疏松症等。食物来源：豆类、牛奶、肝脏、蛋黄维生素D 可促进钙的吸取考点2：描述人体消化系统的组成。考点3：概述食物的消化和养分物质的吸取过程。1、探究：P30馒头在口腔中的变化重点试验提问：馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？假设：

25、馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关。制定打算，实施打算。试验原理：淀粉遇到碘液变蓝，麦芽糖遇到碘液不变蓝。试验置于 37温水中 10 分钟缘由：保证淀粉酶在接近人体温度37条件下有充分时间10分钟消化淀粉。试验结果：加清水试管变蓝；加唾液试管不变蓝试验结论：馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关。2、食物糖类、蛋白质、脂肪等有机物在消化道内被分解成构造简洁、可被吸取的小分子物质的过程就称为消化。3、下面为消化场所和所需要消化液：淀粉等糖类在口腔开头被消化，在唾液、肠液、胰液的作用下最终被消化为葡萄糖。蛋白质在胃开头被消化，在胃液、肠液、胰液的作用下最终被消化为氨

26、基酸。脂肪在小肠开头被消化，在胆汁、肠液、胰液的作用下最终被消化为甘油+脂肪酸。4、1小肠适于消化的特点：、小肠很长56 米。、内外表有环形皱襞，皱襞外表有绒毛，大大增加了小肠内外表积。、小肠内含多种消化液和消化酶。如肠液、胰液、胆汁。5、这种小分子物质葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水无机盐、维生素等透过消化道绒毛壁和毛细血管壁进入血液和淋巴液的过程就是吸取。2小肠适于吸取的特点：、小肠很长56 米。、内外表有环形皱襞，皱襞外表 有绒毛，大大增加了小肠内外表积。 、绒毛内有毛细血管等，管壁薄仅有一层上皮细胞组成。6、水、无机盐、维生素等无需消化可被直接吸取。对于未被吸取的残渣局部，消化道则通过

27、大肠以粪便形式排出体外。排遗生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲考点4：设计一份养分合理的食谱，关注食品安全。（1） 、平衡膳食宝塔：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类及豆制品；常常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；假设饮酒应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。（2） 、一日三餐，按时进餐。早、中、晚能量摄入比：30%、40%、30%。（3） 关注食品安全。食用蔬菜水果之前，应当浸泡、冲洗，或削皮； 买食品时，应留意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用。考点5：描述人体呼吸

28、系统的组成。1. 呼吸系统由呼吸道和肺构成。2. 呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管。3. 呼吸道中的咽既是气体通道还是食物的通道。4. 呼吸道作用： 保证气体顺畅通过；对吸入的空气进展处理，使进入肺的空气清洁、潮湿、温和。5. 发声喉部声带肺是人体呼吸系统最主要的器官。考点6：概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。1、人体呼出气体中，氧气含量削减，二氧化碳含量增加。15生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲2、肺泡适于气体交换的特征：数量多，面积大。肺泡壁外缠围着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成。薄3、肺泡与血液的气体交换：吸气时，肺泡鼓起，

29、空气中氧气透过肺泡壁和毛细血管壁集中进血液。与红细胞中血红蛋白结合运输。静脉血变动脉血。同时， 血液中 CO2 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出。4、进入血液中的氧气，通过血液循环输送到身体各处的组织细胞里，最终在细胞的线粒体中参与呼吸作用，为生命活动供给能量。5、呼吸全过程图解：重点16考点7：描述人体血液的组成及心脏的构造。1、血液循环系统由血液、血管和心脏血液循环动力来源组成。生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲2、血管类型：1 动脉是将血液从心脏输送到身体各局部去的血管。动脉构造特点：管壁厚；弹性大。 血流速快；分布深功能：把血液从心脏运往全身各处。2 静

30、脉是将血液从身体各局部送回心脏的血管。静脉特点：血液流速慢；分布较浅。管壁薄；弹性小。有静脉瓣特有，防止血液倒流。 功能：把血液从身体各处运回心脏。3 毛细血管是连通于最小的动脉和静脉之间的血管毛细血管构造特点：管壁格外薄。仅由一层扁平的上皮细胞构成。分布广泛，数量多。血液流速最慢。 红细胞单行通过。功能：便于毛细血管与组织细胞充分地进展物质交换。173、心脏的构造和功能：4、.心脏位于前胸中偏左下方；由心肌组织构成；具有收缩舒张功能。功能：为血液在血管中循环流淌供给动力。.心室壁比心房壁厚。心脏壁越厚，肌肉更加达， 收缩舒张越有力；心室收缩把血液送到全身或者肺部。构造与功能相适应。左心室壁最

31、厚。.左心房和左心室相通；右心房和右心室相通； 左右不一样。.心房与心室之间有房室瓣。心室与动脉间有动脉瓣。作用：保证血液依据肯定方向流淌。即：心房心室动脉考点8：概述血液循环系统的途径及血液成分的变化。（1） 、体肺循环共同点：心室动脉毛细血管静脉心房（2） 肺循环中，O2 进入血液，CO2 进入肺泡，静脉血变动脉血；体循环中，组织细胞中 CO2 进入血液，血液中 O2 进入组织细胞，动脉血变静脉血。（3） 肺静脉流淌脉血；肺动脉流静脉血。组织细胞处，由动脉血变静脉血；肺部毛细血管处，静脉血变动脉血；心脏左心房室前后都流淌脉血，右心房室前后都流静脉血。考点9：说明能量来自细胞中有机物的氧化分

32、解。食物中有机物在消化道内消化后，被吸取进入血液，通过血液循环系统运输到组织细胞处，再通过毛细血管与组织细胞间的物质交换进入组织细胞，一局部参与构建生命体，一局部贮存，之后在细胞中通过呼吸作用氧化分解释放能量，用于生命活动。考点10：描述人体泌尿系统的组成。泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道构成。肾动脉鲜红流淌脉血；肾静脉暗红流静脉血肾静脉中尿素含量最少；肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿 素，多余的无机盐和水等带到肾脏形成尿液并排出体外。肾静脉则将排解了尿素，多余无机盐和水的血液干净的血液送往人体各处， 故尿液的形成与血液循环有亲热关系。考点11：概述尿液的形成和排出过程。（1） 形成尿液

33、器官：肾脏；肾脏根本构造和功能单位：肾单位；形成尿液场所：肾单位。（2） 肾单位构成：肾小球过滤 肾小囊原尿 肾小管重吸取、尿液3尿液的形成过程：肾小球的过滤作用 + 肾小管的重吸取作用 = 尿液肾小球和肾小囊壁的过滤作用形成原尿 当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一局部水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿180 升/天。肾小管的重吸取作用形成尿液当原尿流经肾小管时，大局部水、全部葡萄糖和局部无机盐等被肾小管重吸取，并且进入包绕在肾小管外毛细血管里，送回到血液中，而剩下的水、无机盐和尿素等就成了尿液1.5 升/天。（4） 假设某

34、处毛细血管两侧血管都流淌脉血，则该处为肾小球。某人尿液时候觉察有较多的蛋白质或红细胞，则可能此人肾小球发生病变。主要是肾小球过滤作用消灭问题。尿液中觉察含有较多的葡萄糖，则可能此人肾小管发生病变，导致肾小管重吸取作用消灭问题。也有可能是胰岛素分泌过少，导致糖尿病。（5） 尿的排出过程：肾脏产生 输尿管输送膀胱暂贮、尿意 尿道排尿意义：排出体内废物调整体内水分和无机盐平衡，维持细胞正常功能。考点12：概述其它排泄途径。1、排遗：粪便排出体外的过程。排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。出汗、排尿、呼气、流泪等2、常见排泄途径：排尿: 通过肾脏的肾小球的过滤作用和肾小管的重吸取作用形成尿液

35、，排出体内多余的水、无机盐、尿素主要等。排汗：通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出。主要是水，还有少量无机盐和尿素。还可调整体温。呼气：co 2 主要由呼吸系统排出。尿素等废物主要由泌尿系统排出体外，还有一局部尿素由皮肤通过汗腺排出体外。考点13：描述人体神经系统的组成。（1） 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成四周神经系统。（2） 脑包括大脑、小脑和脑干。大脑：包括左右两个大脑半球，外表是大脑皮层， 具有感觉、运动、语言、文字、视听觉等多种高级生命活动的功能区神经中枢。小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。脑干：有特地调整心跳、呼吸、血压等人体根本生

36、命活动的部位生命中枢。（3） 脊髓：具有反射和传导的功能。能对外界或体内的刺激产生有规律的反响，还能将对这些刺激的反响传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路（4） 神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两局部。神经元是构成神经系统构造和功能的根本单位。神经元上有很多突起，突起有两种：长的轴突和短的树突。神经元功能：神经元具有承受刺激、产生兴奋， 并传导兴奋的功能。长的突起(轴突和长树突)和外表套有的一层鞘，共同组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。考点14：概述人体神经调整的根本方式和激素调整。（1） 神经调整的根本方式反射人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律

37、的反响叫做反射。（2） 反射的构造根底反射弧。反射必需通过反射弧完成。反射弧应当包括五个局部：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。如膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带感受器传入神经脊髓神经中枢传出神经大腿肌肉效应器。（3） 反射类型：简洁反射：人生来就具有，如：缩手反射，刺眼反射，排尿反射，膝跳反射。简单反射：通过后天长期生活积存形成，如： 望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言、文字等抽象刺激有关的反射是简单的，也是人类所特有的，如望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥。生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲3激素调整内分泌系统由内分泌腺组成。包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢女

38、和睾丸男组成。它们没有导管，分泌物-激素直接进入腺体的毛细血管，随血液循环送至全身。垂体促进生长发育，调整其它内分泌腺。幼年时生长激素分泌缺乏会患侏儒症，分泌多患巨人症；甲状腺分泌甲状腺激素，分泌过少呆小症，地方性甲状腺肿食碘盐，多吃海带等碘丰富的海产品；分泌过多则甲亢。胰岛素功能是调整糖的吸取利用和转化，分泌少糖尿病，分泌多低血糖。15.概述人体生殖系统的组成、生殖的过程及青春期卫生。肾上腺激素分泌会导致兴奋感动，血压上升，心跳加快。1. 男、女性生殖系统组成：2. 生殖过程：生殖细胞：包括精子睾丸产生和卵细胞卵巢产生。受精作用：精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。受精卵形成场所：输卵管；

39、胚泡形成场所：输卵管；胚胎和胎儿发育场所：子宫。胎盘是胎儿和母体进展物质交换的器官。胎儿胎盘和脐带从母体获得所需要的养分物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。胚胎在子宫发育 8 周现人形；从形成受精卵开头到第 38 周266 天胎儿发育成熟。分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。21生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲3. 青春期卫生（1） 青春期的身体变化显著特点：身高突增、体重增加神经系统以及心脏和肺的功能增加。青春期是一生中身体发育和智力进展的黄金时期官的发育及成熟；消灭特有的生理现象性成熟标志：男性：遗精；女性：月经。（2） 青春期的心理变化.

40、有了猛烈的独立意识，遇到挫折又有依靠性，渴望得到家长和教师的关心.内心世界渐简单，有的事情不想跟家长沟通。.性意识开头萌动。疏远接近依恋（3） 青春期卫生：留意养分，加强熬炼，合理作息，科学用脑，自尊自爱自制。应当集中精力，努力学习， 乐观参与各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，跟师长亲热沟通，安康地度过这人生的金色年华。第五局部生物的遗传和变异考点1：举例说明诞生物的性状，以及亲子代间在性状上的连续现象。举例说明不同种 性状和相对性状之间的区分。（1） 遗传：指亲子间的相像性。变异：指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。（2） 任何生物都有很多性状。有的是

41、形态构造特征如人的单双眼皮；有的是生理特征如人的 ABO 血型；有的是行为方式如说话走路方式等性状：遗传学中，把生物体形态构造、生理特征和行为方式等方面的特征，统称为性状。同种生物的同一性状常有不同的表现形式。相对性状：遗传学家把同种生物 同一性状的不同表现形式称为相对性状。例：人的单眼皮是一共性状，双眼皮也是一共性状；人的单眼皮与双眼皮是一对相对性状。考点2：举例说出相对性状与基因的关系，描述掌握相对性状的一对基因的传递特点。（1） 生物体的各种性状都是由基因掌握的。性状的遗传是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在生殖过程中，精子和卵细胞生殖细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。（2） 基因

42、大多有规律地集中在细胞核内的染色体上，且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是肯定的。一条染色体是一条 DNA 分子链即一个 DNA 分子包绕众多蛋白质分子而成！即染色体由 DNA+蛋白质构成。基因就是 DNA 上具有遗传功能的片段。不同的基因打算不同性状。22生物武胜关镇中心中学2023-2023 年中考复习提纲染色体是成对存在的；构成染色体的 DNA 分子也是成对存在的；基因同样是成对存在的。精子和卵细胞生殖细胞内的染色体数是体细胞的一半；DNA 和基因也只有体细胞的一半。例：人体体细胞生殖细胞除外内有 23 对染色体；这些染色体一半来自父亲精子 23 条染色体一半来自母亲卵细胞 23 条

43、染色体。人体的 23 对染色体包含 46 条 DNA 分子， 打算人体可遗传的性状。（3） 掌握显性性状的基因是显性基因用大写字母表示； 掌握隐性性状的基因是隐性基因用小写字母表示。如：AA 掌握显性性状；Aa 掌握显性性状；aa 掌握隐性性状。考点3：了解生男生女时机均等的缘由。1男性：性染色体XY 染色体；女性： 性染色体XX 染色体精子和卵细胞中都含有一条性染色体。精子有 2 种，即：含 X 染色体精子或 Y 染色体精子。卵细胞只含有 1 种，即：含 X 染色体卵细胞。考点4：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并，能说出引起两种变异的缘由。1生物的变异是普遍存在的。可遗传的变异：可以遗传给下一代。遗传物质发生转变有的是环境变化导致遗传物质变化引起，有的是生物本身带有的遗传物质发生变化引起。例：高产抗倒小麦；杂交高产奶牛；太空椒；太空失重、射线、药物浸泡育种；色盲等。不行遗传的变异：只表现在当代，不行以遗传给下一代。环境变化而遗传物质未变引起的变异。例：南橘北枳；土壤