三年级上学期数学复习计划（6篇）.docx

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1、 三年级上学期数学复习计划（6篇） 一 仔细细致的讨论考题、考试大纲，把握好高考情势，加强复习的针对性。 备课组教师细心阅读高考试题分析，与学生一起做好至少四套新课标地区的高考试题，分析透、点拨到位，并在以后章节复习中，在学案中选编好较为典型、新奇的题目，来协作根底学问、根本方法和根本力量的落实。认真讨论高考阅卷中学生消失的主要错误，以便在一轮复习中准时让学生得到订正。 二 狠抓双基的落实，明确落实产生效益。 重视根本概念的教学，强化在数学概念的教学上下多大功夫也不为过的意识，选好有助于理解、纠偏的题目，帮忙学生理解到位。把握好复习的节奏，通过梳理学问、提炼方法、构建网络抓双基，科学、标准的使

2、用好教、学案，一份适合学生实际、贴近教材内容且符合高考要求的教学案无疑对提高学生学习兴趣、减轻学生学习负担、提高课堂教学效益都有着非常积极的意义。全体备课组统一熟悉，坚持实行教学案一体化的模式，并在使用过程中不断调整、充实和完善。在难度的掌握上留意依据学生和教学的实际不断加以调整；在内容的安排上留意关注教材中学问的梳理、方法的提炼；在环节的设计上有学问梳理、根底训练、例题讲解、当堂检测和定时练习等，且每个环节都要有明确的要求。全部这些做法将对养成学生良好的学习习惯、提高学生的思维品质和思维层次、大面积提高教学质量，都会起着潜移默化的促进作用，意义是非常重大的。 三 细心备课，努力提高课堂教学效

3、益。 从学生的实际动身，结合学生的认知状况，在备课组说课的根底上，仔细备好每一堂课，做到起点低、台阶密，力争每一节让学生感到都有收获，备完课、上完课，应不断反思:我的教法科学吗？在数学课堂中，让学生在教师的引导下主动参加学问构建、方法探求、思想感悟和标准表述等复习教学的各个环节，争取使学生课堂的思维容量和思维层次以及训练的质和量都根本到达课堂教学目标及高考的要求，取得良好的复习效果。让学生有所得、力量有所进展。 四 有效利用模拟试题，加强力量训练，留意查漏补缺。 依据各地的高考信息编拟好双基训练的模拟试卷，通过标准训练，留意发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践力量，走近高考。做好各地的

4、模拟题。通过适量的模拟训练可以使学生的失误降为零，留意训练考试技巧和学生的应试心理，加强非智力因素的训练。高考中考生存在的主要问题是 1、审题不细 2、根底学问把握的不全面不扎实 3、书写与表达不标准，针对以上问题，在模拟试题的选编、讲评、跟踪训练中，将一步步改正，坚持落实产生效益！ 小学三年级上册数学复习规划 篇二 一、学情分析： 三年级有27人，经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探究、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的提高，学生之间的相互学习与相互监视的习惯也有所进展。学生的整体思维较为活泼，在局部学生积极学习态度的影

5、响与带着下，班级的大局部学生能积极投入数学学习活动中，像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的学生也表现出了相当好的学习态度与自信。本班的课堂练习与作业状况也较好。但后进生的比例也是较大的，他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的力量相对较差，需要赐予更多的辅导与关注。数学学习上主要存在以下问题： （1）局部学生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高；估算习惯与力量有待提高； （2）局部学生的学习习惯还不够好，如作业时留意力不集中，答题速度过于缓慢； （3）学生独立审题的力量还有待加强训练。 二、复习内容分析 1、测量： 建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依

6、据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进展测量。 2、万以内的加减法： 多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算） 3、四边形： 熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。 4、有余数的除法： 把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。 5、多位数乘一位数的乘法： 把握多位数乘一位数的计算方法，（特殊是连续进位的。计算） 6、时分秒： 建立时、分、秒的时间观念，会进展一些有关时间的简洁计算，学生能做到节省时间。 7、分数的初步熟悉： 初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比拟分数的大小。 8、可能性和数学广角：

7、知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；能找出简洁事物的排列数和组合数，培育学生观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问题。 三、复习目标题的意识 1、通过梳理学问点，发觉各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度和质量单位、时间的熟悉、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步熟悉数学学问的系统性。 2、复习后，使学生获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，数感、空间观念、应用意识、规律思维力量等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的进

8、展。 四、复习重难点 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2、有余数的除法在实际生活中的应用。 3、分数的含义。 4、联系生活实际进展学生的空间观念。 五、复习措施 针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。 1、计算局部： A、口算：坚持常常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算。 B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目 2、应用题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照构造相像的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

9、 3、图形局部：引导学生归纳，整理，帮忙学生分清这几种图形的区分和联系。 4、计量单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的熟悉和运用。 5、注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比方沟通学问之间的联系和区分，在分析、争论和沟通中，进一步提高对原有学问的熟悉。 6、精讲精练，保持学习兴趣。 7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 8、复习完毕时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。 最新三年级数学上册复习规划 篇三 一、学情分析 我班学生学习兴趣深厚，在课堂上积极性高，表现欲强。

10、大局部学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，根底学问也比拟扎实。但有局部学生较为急躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。少数学生对于独立解决实际问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要教师和家长做好思想引导工作。 二、复习内容 这一册教材主要包括下面一些内容： （一）数与代数： 1、万以内的加减法 2、倍的熟悉 3、多位数乘一位数 4、时、分、秒和千米和吨 5、分数的初步学问 （二）空间与图形： 周长的熟悉；长方形、正方形的周长计算 （三）统计与概率： 可能性与搭配中的学问，这两局部内容是为培育学生数学思想方法而安排的，只要学生了

11、解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。 三、复习主要目标 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，进展查漏补缺。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性地辅导，帮忙学生树立学习数学的信念，使每个学生都得到不同程度的进展。 四、复习重难点 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2、倍数在实际生活中的应用。 3、分数的含义。 4、联系生活实际进展学生的空间观念。 五、复习的详细措施 首先要全面

12、了解和分析本班学生的把握各局部内容的状况，然后针对本班实际状况有的放矢，制定出切实可行的复习规划。 1、精讲多练，练习的形式要多样化。 2、引导学生归纳，整理所学学问，帮忙学生系统地把握学问。 3、多联系生活实际，加深学生对学问的熟悉和运用。 4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 5、留意针对学生复习过程中消失的问题准时调整复习规划。 六、复习时间安排 1、万以内的加减法2课时 2、倍的熟悉1课时 3、多位数乘一位数2课时 4、四边形1课时 5、时、分、秒和千米和吨1课时

13、 6、分数的初步学问1课时 7、综合练习 最新三年级数学上册复习规划 篇四 本学期马上完毕，为了更好地安排复习时间，特制订本规划： 今日是12月17日，距离期末考试还有不到一个月的时间。三年级上册学习的内容可以分为四大块：单位转换、图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）、分数初步熟悉和可能性等问题。 一、 总体把握 本周开头我规划用一周的时间对这四局部学问分五个课时以课本为主进展总结复习，同时每课时布置一次课堂练习，然后用下周通过学校的摸底测试，看看详细孩子把握的状况，看看哪局部学问把握的不好然后下阶段有针对的复习。 二、重点加强复习 用三课时进展重点学问训练讲解，例

14、如：图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）。这两大局部是本册书的重点也是难点，应当重点练习。 三、专项应对练习 专项练习一：画图问题，1课时； 专项练习二：应用题练习，5课时； 加减法应用题，多位数乘一位数应用题，有余数的除法应用题，分数应用题，周长应用题。 专项练习三：计算练习，两课时。 四、易错点总结 安排一课时进展提示易错点，主要强调要仔细，特殊是计算时要仔细并要准时验算。另外，强调仔细审题，例如：要求单位是否统一等。做完题后肯定要仔细检查，傲慢使人落后！ 五、补充措施 针对上次月考时班内计算力量下降、解决问题力量不高的问题，坚持每天让孩子做到每日一练，即每天坚

15、持做6道计算和2个应用题。这也是针对三年级考试的特点而训练的，由于在一二年级考试中计算量还不算太大，三年级计算量明显增加而且难度增加，并且题量也相对大了不少。这个每日一练的补救措施我觉得就很有必要了，同时，题量不多，孩子做的多了会树立做题的信念。 总之，在复习期间要留意让孩子树立信念，树立目标，做好总结，让孩子取得一个好的成绩！ 最新三年级数学上册复习规划 篇五 一、复习要求 1、梳理学问，使学问系统化。按复习内容把学生已学的学问按四块进展整理。 2、加强集体备课的作用，做到四统一。（上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一）。 3、复习阶段力求“进展为本，主动参加，重在思维。” 4、复习

16、内容分析： 测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进展测量。 万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算） 四边形：熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。 有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。 多位数乘一位数的乘法：把握多位数乘一位数的计算方法，（特殊是连续进位的计算） 时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进展一些有关时间的简洁计算。 分数的初步熟悉：初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比拟分数的大小。 可能

17、性和数学广角：知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；能找出简洁事物的排列数和组合数，培育学生观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问题的意识。 二、时间安排 第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。 第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步熟悉。 第21周：期末测试。 三年级数学复习规划 篇六 为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习规划如下： 一、班级学生状况分析： 本班共有学生46人。他们根底学问较好，思维比拟发散，有初步的创新意识和力量，在课堂上能积极思维，主动参加学习活动。比方程文杰、韩兴宇等，他们

18、上课仔细听讲，学习成绩始终保持较好。有的根底学问较差，口算、笔算力量跟不上，比方方启奥、王家奇等他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。 二、复习目的和要求： 通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，全面到达本册教材的教学目标。 三、复习重难点： 复习共分为八局部：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步熟悉，解决问题。 复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的学问解决简洁的实际问题。难点是小数的初步熟悉、了解集合和等量代换的思想方法。 四、方法和措施： 1、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。 2、对各差生的不同缘由，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标。 3、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动学生帮忙他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和催促其进步。 五、时间安排： 略