(安徽)部编人教版八年级语文上册期末模拟测试题.docx

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1、安徽期末检测卷时间：150 分钟总分值：150 分(其中卷面书写占 5 分)题序得分一二三总分一、语文积存与综合运用(35 分) 1默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1) 请在以下横线上填写出古诗文名句。(任选其中 6 句，不得多项选择)采菊东篱下，。陶渊明饮酒(其五)国破山河在，。(杜甫春望)风休住，！(李清照渔家傲)，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)第 1 页乱花渐欲迷人眼，长河落日圆。(王维使至塞上)。(白居易钱塘湖春行)，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 (生于忧患，死于安乐)“”，随着社会的进展，很多方言不行避开地渐渐消逝了；“似曾相识燕 归来”，方言中一些精妙的词语，被赐予了的含

2、义，重活泼在人们沟通的语言中。 (请选用晏殊浣溪沙中的句子填写)(2) 默写李贺雁门太守行的后四句。 ，。 ，。2. 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分)冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了惊奇。 鲁迅遇见藤野先生，得到了他无私的教 hu；朱德遇见不缀劳作的母亲，从今学会了与困难做斗争的阅历；朱自清遇见父亲，看到了父亲蹒 shn 地走到铁路边给自己买橘的情景假设没有这些遇见，或许鲁迅先生还在民族偏见中愤慨挣扎，或许朱德会被革命生活中的困难吓倒，或许朱自清还无法感受到父亲对自己的深情人遇见人，总会有很多惊奇不期而至，感恩生命中温顺的馈赠，感念给我们

3、生命留下痕迹的每一个人。(1) 依据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3 分) 教 hu()蹒 shn()馈赠()(2) 文中画线句中有错别字的一个词语是 “” ， 这个词语的正确写法是“”。(2 分)(3) “不期而至”中“期”的意思是 。(2 分) (4)请你依据上下文，给语段中的横线处补写一句话。(2 分)3. 运用课外阅读积存的学问，完成(1)(2)题。(4 分)(1) 昆虫记是一部“昆虫的史诗”，它为我们呈现了一幅颜色绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，其中有，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对欢快生活 的惊奇祝福”；黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家，它们虽然能够建筑出让我们

4、叹为观止的巢穴， 却“完全不具备的力气”；“靠着它们的小鞘在水中任意巡游， 它们似乎是一队潜水艇”。(2) 红星照耀中国特写了“”和“过大草地”两个重要大事，从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的宏大精神。4. 学校开展“与书相伴”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分) (1)李婷想拟一副对联作为活动的宣传语，上联已经拟好，请你帮助她写出下联。(2 分)【上联】亲近书籍开阔视野【下联】 (2) 岁末年初，同学们纷纷以别样的方式辞旧迎。12 月 31 日，八(1)班开展了一次读书活动，活动主题是“读书伴我成长”，在活动中，同学们朗读名家作品，感受作家情怀，享受着读 书的愉悦，沐

5、浴着崇高精神的洗礼，此次活动成为学校读书活动中一道靓丽的风景，受到广泛好 评。班级要给学校网站发一篇报道，请将上述活动写成一句话闻。(30 字左右)(2 分)(3) 刘星在活动后写了一段感想，下面是其中的一局部，请你依据提示帮他修改。(4 分)【A】学校从培育同学们读书兴趣为动身点，开展了丰富多彩的读书活动。活动后，同学们都有共同的感受：欢快阅读，安康阅读，有利于提升我们的语文素养。【 B】今后，我确定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。【A】处画线句有语病，可修改为：。【B】处画线句有搭配不当的语病，可将“”一词改为“”。(4) 认真阅读以以下图，用简洁的语言作答。(每空限 5 字以内，不得

6、消灭数字)(4 分)数字媒介阅读时长纸质媒介阅读时长。手机阅读时长。二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别答复以下问题。一(18 分)精巧绝伦的徽州砖雕历史上的徽州，泛指皖南的歙县、黟县、休宁、祁门、绩溪以及赣东北的婺源六县。在悠 长的历史岁月中，这里孕育出了绚烂的徽州文化，徽州砖雕堪称其中的典型代表。砖雕是中国民居建筑中一种常见的手工雕刻技艺，在等级森严的封建社会中，一般民居的装饰材料与颜色有着严格的限制，材料大多限于青砖、青瓦，颜色则限于黑、白、灰等，于是综 合上述要点的砖雕便成为民居装饰的抱负选择。徽州砖雕的用料极为讲究，最适宜的材料是经过特别工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平 整如镜的

7、水磨青砖。徽州砖雕的制作工序一般分为四道：第一道是“放样”，又称“定稿”，是 指雕刻前将稿纸上的设计图案原样勾画到砖料上面，这是一道格外细致和关键的工序。放样时要 留意画面保持疏密均匀，构图到达均衡秀丽。首先将砖面用水浸湿，然后刷上石灰水；等砖面的 石灰略干后，将画稿平铺在刷有石灰的一面，用铁笔勾画出画稿的轮廓；再用铅笔对画稿进展进 一步细化，确定画面的部位和层次。假设一个图案需要在几块砖上整体雕刻，则要先将砖块拼合 严实后再放样。其次道工序是“打坯”，俗称“铲地板”，是指在放样的根底上凿刻纹样。打坯是制作砖 雕过程中最为重要的环节。工匠们先依据轮廓线凿出画面的边框及线条，剔除废弃的局部，然后

8、 再雕凿画面的图案，清楚梳理出整个画面。由于砖雕的雕琢是依据画面的层次逐层向里依次进展 的，因此各层次图案的雕琢定位格外关键，对相应工艺和工匠的要求也极高，一般需要阅历老到 的主刀师傅亲自操刀才能完成。第三道工序是“出细”，即精雕细刻，将打坯阶段完成的轮廓进一步加工，使画面中的人 物、楼台、树木、花果等要素和细部特征一一凸显。这道工序通常由最里层开头逐层向外进展， 一方面可以保证画面的完整及整体效果，另一方面使得画面中各层次的连接能够整齐全都。第四道工序是“修补”，这是雕琢中的最终一道工序。把雕刻好的砖雕作品依据由上而 下、先里后外的挨次进展精细打磨，并逐一进展磨光，打磨过程要慎重留神。徽州砖

9、雕广泛应用于徽州各地的民居、祠堂、庙宇、亭、塔等建筑，主要装饰在建筑的门 楼、门罩、窗罩、镂窗、照壁、墙面、屋檐、屋顶及牌坊等部位，使整个建筑具有较强的立体效 果，显得高雅、庄重，“门罩迷藻悦，照壁变雕墙”便是徽州砖雕应用的真实写照。5. 依据文章内容，用“”将第段分成三个局部。(4 分)6. 文章在介绍徽州砖雕的制作工序中的第一道工序时，先后介绍了将砖面、勾画画稿轮廓、进一步。(4 分)7. 第段中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(5 分)8. 说说下面句子中加点字的表达效果。(5 分)徽州砖雕的用料极为讲究，最适宜的材料是经过特别工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平坦如镜的水磨青砖。

10、二(22 分)时间倒转了我们的角色晚上，我妈给我打 ，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。心忽地一紧。很多个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作冷静地劝慰她，别哭别 哭，渐渐说。我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，间或心情感动也不过是声 调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，尽力把握着语调，试图挂断 ，“妈妈一会儿再给你打 ”。我信任，她重拨过来说的话确定不是现在要说的。我抑制着紧急，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好？”然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震 得心慌。这个反常的 ，诱因却简洁得可以用一句话概括。她和我弟由于琐事拌了嘴，一个细心

11、 预备了午饭想着言归于好，一个却赌气不愿吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。哦，就这样么？我试着想象 那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着 ，捏 着纸巾，抽泣低语，很生气，更多的可能是委屈。但这真不像她。记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打 ，响一声两声就被接起来，虽然觉得惊异，但完全听不出异样，以为她只是不忙。直到她能下床走动，病情 好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，固然可以随时接 。在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈 看上去一如寻常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事 连同这病

12、轻得似乎没有来过。有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿， 面对病愈的母亲，却不知道关心劝慰。我妈除了难过，应当也有委屈吧？从上大学起，聚少离多 就成了常态，和父母的沟通都漂移在了 里，进展时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘 寒问暖都成了惯例。现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作全部这些都是证据，都是要让我得出一个结论： 错的是那个浑小子！B11 然而，复原现场不是件简洁的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式沟通的后果就是严峻有余生动缺乏。B12 现在，为了证明她本认为不需要

13、证明的 A 结论，她不得不给我讲 A1，A2，A3 B13 听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己B14 在我妈看来，苹果的归属固然不是大事，正如在我眼里，这场争吵也是小事一桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。B15 猝不及防，时间就倒转了我们的角色，已经到了我担忧她的时候。9第段“震得心慌”的原因是 。 (3分)10. 假设将第段画线句改为：“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联系上下文说说理由。(3 分)11. 说说文中第段和第 B12 段画线句的

14、作用。(6 分)12. 文中分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中的“一”词相照顾，其具体表现为：(6 分)(1) 从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然；现在的母亲， 。(2) 从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争吵不休；现在的“我”， 。13对本文主旨理解最恰当的一项为哪一项()(4 分) A为无视了母亲的感受而感到难过。B突然间觉察母亲年轻而感到心酸。C说明自己已经成熟，不再是孩子。D生疏到了自己身上所肩负的责任。三(15 分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女

15、子之嫁也，母命之， 往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之 广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱 不能移，威猛不能屈。此之谓大丈夫。”(选自富贵不能淫)【乙】齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂，辑屦，贸贸然来。敖左奉 食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯。”从而 谢焉，终不食而死。(节选自礼记 檀弓下) 14解释以下句中加点的词。(5 分) (1)以顺为正者 (2) 与民由之 (3) 威猛不能屈(4) 蒙袂，辑屦 (5) 从而谢焉 15. 用现代汉语

16、翻译以下句子。(4 分) (1)是焉得为大丈夫乎？(2)予唯不食嗟来之食，以至于斯也。16. 乙文中的故事，证明白甲文中的哪一句话？(3 分)17. 乙文中“饿者”的所作所为能否称得上“大丈夫”？(3 分)三、写作(55 分) 18阅读下面文字，按要求作文。(55 分)步入初二，日益繁重的学业，或许让你苦恼懊丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志， 让你更乐观、更坚强；日趋猛烈的竞争，或许让你备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓舞，让你 更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调整了你的身心，也让 你的生活更丰富，更充实。请以初二，让我更为题写一篇文章，请将题目补充完整再作

17、文。提示与要求：(1)自定立意，写出你的经受、感悟、生疏。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进展写作。(3)文中不要消灭真实的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。安徽期末检测卷1(1)闲适见南山 城春草木深 蓬舟吹取三山去 折戟沉沙铁未销 大漠孤烟直 浅草才能没马蹄 天将降大任于是人也 无可奈何花落去 (2)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死2(1)诲 跚 ku (2)不缀劳作 不辍劳作 (3)商定时日 (4)例如：感恩生命中惊奇的遇见3(1)萤火虫 反省 石蚕 (2)强渡大渡河4(1)例如：阅读经典

18、润泽心灵；品赏美文陶冶情操 (对仗不工整酌情扣分 )(2)例如：12月31 日，八(1)班开展了以“读书伴我成长”为主题的读书活动。(时间、班级1 分；主题、开展活动 1 分。意思对即可，超过字数酌情扣分) (3)学校以培育同学们读书兴趣为动身点(或： 学校从培育同学们读书兴趣动身) 提高 培育(养成)(共 4 分，每题 2 分，其他正确改法也可) (4)明显高于 增长最快(增幅最大)(共 4 分。每空 2 分，意思对即可。超过字数酌情扣分)56. 用水浸湿 用铅笔对画稿进展细化7. 下定义。科学准确地说明白什么是“打坯”，使读者对“打坯”有一个清楚的了解。8. 例如：“极”和“最”生动地说明

19、白徽州砖雕用料的讲究，表达了说明文语言的准确性 和严密性。9. 一向能把握自己心情的母亲，突然大声哭泣，让“我”以为家中发生了大事10. 原句既写出了“我”得知母亲无大事后的释然，又写出“我”对母亲发生如此大变化 的疑心，而改句只是写出了“我”放心的心理。11. 引出了第 B13 段中“我”对小时候往事的回忆；与第段的“高冷范儿”形成了鲜亮的比照；琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。12. 倒转 琐碎、啰唆，和弟弟争吵想求得“我”的理解急躁倾听母亲的哭诉，开头担忧母亲13D14(1)准则，标准 (2)遵循 (3)屈服。这里是使动用法 (4)袖子 (5)赔礼15(1)这怎么能够叫大丈夫呢？(2)我正由于不吃被无礼地赐予得来的食物，才落得这个地步！16. 贫贱不能移。17. 能称得上“大丈夫”。饿者做到了“贫贱不能移”，并且当施舍者“从而谢焉”后，饿者仍不食，最终“不食而死”，这样有气节的人，是难得的“大丈夫”。【乙译文】齐国消灭了严峻的饥饿。黔敖在路边预备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个 饥饿的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤， 说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说： “我正由于不吃被无礼地赐予得来的食物，才落得这个地步！”黔敖跟在后面对他赔礼，他照旧不吃，最终饿死了。18. 略。