2023年员工培训会心得体会.docx

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1、 2023年员工培训会心得体会(合集) 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面给大家带来关于学习心得体会范文，盼望会对大家的工作与学习有所帮忙。 员工培训会心得体会篇一 华埠中学丰三忠 今年暑假我参与了开化县2023年中小学（幼儿园）班主任全员培训，一个字“值”。为期三天的培训，作为连续当了二十七年的“老班主任”的我，感受颇深、深受启发。讲座的专家（浙江省德育特级教师历佳旭）和本县优秀班主任（林密蜂、汪莉、江纪卫、邱慧萍）从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技

2、巧和素养，是“道”与“术”的完善结合。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。 下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受： 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。 1、班主任要到处以身作则，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任

3、的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。 二、在实施对班级学生的治理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作： 1、要细心全面了解把握学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的共性特点等。全面了解把握班级每个学生的不怜悯况，在对学生进展治理教育的

4、过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的治理教育方法。可以说了解把握学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。 2、要仔细做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教育方法，做急躁细致的教育工作，特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进展个别疏

5、导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育，避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有时机静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。 3、要关怀学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信念。班主任要从各科任课教师那里了解学生的状况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓舞、加油。尤其是对成绩差的学生，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面进展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。 4、要关怀学生的生活，帮忙学生克制生活上的困难，使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会

6、存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的力量帮忙学生克制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关怀，将会获得学生心底的爱戴和敬重。 5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎样淘气，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。 6、要常常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间常常接近

7、学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他，能够友好地帮忙他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。 7、要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心

8、去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 通过这次短短三天的班主任培训，我对新时代班主任工作意义、价值、理论和方法等方面有了更深的解读； 通过这次培训，我对新时代班主任工作方向、科学性和时代性有了更明确的方向性理解；通过这次培训，深深感到提高新时代班主任队伍的素养、工作水平、工作活力、专业化水平已迫在眉睫；通过这次培训，我深受

9、鼓舞和启发，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去，为了对学生实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新，力争做一个学生喜爱，家长满足，教育上称职的新时代的优秀班主任。员工培训会心得体会篇二 班主任培训心得体会与收获范文3篇 我们心里有一些收获后，就非常有必需要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是整理的班主任培训心得体会与收获范文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 班主任培训心得体会与收获范文3篇1 2022年6月年22日，我在县试验小学参与了一天小学班主任全员培训。从中使我收获颇多。 特

10、殊让我感动的是她们渊博的学问，流利的口才，生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话。原来天气酷热，晚上睡眠缺乏，早上来时走路还想打瞌睡，可一听麦惠教师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结，就用一首诗，可见她文化底蕴是多么的丰厚啊！让我佩服得五体投地。 其次她班主任方法创新，细心，有责任感。在她身上表达了新时期教师应当具备的学问与力量都表达出来了。 下午，听韦德秀班主任阅历讲座。她虽其貌不扬，可说话幽默幽默，也深深吸引着我，整个下午我也听得津津有味的，无不佩服她班级治理。 她说她有四“懒”，这四“懒”其实就是她胜利的工作做法： 1、班级是

11、你们的你们要自己治理自己。 2、班级是我家，我爱我的家。 3、每次的说话，都让学生心服口服！ 4、只要你努力，你一样会学得很棒的。 短短的一天培训学习，让我充实了自己。得到了许多阅历，并能学以致用。在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西制造性的加以利用，取其精华，努力做一名胜利的班主任，为教育事业奉献出自己的一份力气。 班主任培训心得体会与收获范文3篇2 参与班主任培训班的好处是可以开阔视野，学习很多新的东西。这不，通过阅读我了解了什么是“团康”活动。 团体康乐辅导的实质是团体心理辅导。“团康”包括了团体人数、心理辅导、康乐活动和营地要素;以青少年群体为主要辅导对象，起到预防性与进展性治疗功

12、能;它融合了欢乐体验与历奇辅导特点;归纳了辅导技巧和热身期、互动期、分散期、工作期、完毕期等主干构造过程。团康辅导可为青少年群体供应团队建立、首领培育、素养训练、闲暇消遣等社会效劳;也可参加灾区和谐社区重建工作，发挥其治疗功能。 它可以通过嬉戏、带动唱等各种方式和手段使参与者释放受压抑的心情，使他们对自我的心理和人际沟通障碍得到重整和跨越。 阅读是为了实践，我也根据书的指导进展了几个嬉戏活动，如“拍手嬉戏”、“捉虫虫”、“手指嬉戏”，这些嬉戏让我自己都觉得新奇、好玩，全身放松，那我想对我们的孩子来说，效果应当会更好。 我印象最深的是团康活动带着的程序及技巧： 1、活动前实施预备的技巧。 2、活

13、动中收放自如的技巧。 3、活动后小组体验共享辅导的技巧。 我想，团体康乐活动，不但可以让孩子学到丰富的学问，而且在其相互沟通、仿照和制造中，还能让学生、了解体验到自己是被其他学生支持的，让每个学生能够从与别人的相互关系中找到自己的利益，使学生获得安全感，增加自信念。最终充实学生精神文明的建立，利于学生形成良好的健全品行。那么我们在平常的教育教学中也不妨敏捷运用，以到达寓教于乐的目的。 班主任培训心得体会与收获范文3篇3 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20xx年x月x至x日，我有幸参与了xx组织的“

14、xx”班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的x天时间，但收获颇丰。xx市xx区xx的xx教师，从“用才智的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换”讲解；全国优秀班主任，心理询问师xx教师，从“个别生教育的艺术和班级自动化治理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！ 就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中； 应当要有自己的魅力；应当善用鼓励方式；应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人

15、的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做一个欢乐的人 要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任xx在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师

16、要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名教师，假如能爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生！敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身。只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为

17、爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面

18、前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、谈天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓舞他们，要求严格他们，真诚地关怀他们由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。 三、班主任应擅长鼓励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座

19、后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 学生最关怀的是教师对他的看法，他的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松

20、和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育

21、教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。由于“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比； 高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，

22、所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 员工培训会心得体会篇三 教师培训个人心得体会与收获大全 教师培训个人心得体会与收获大全 我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的时机！感谢教育学院教授与教师传授给了我许多珍贵学问与阅历。

23、下面是达达文档网为大家整理的教师培训个人心得体会与收获大全，欢送订阅。 教师培训个人心得体会与收获大全1 20xx年7月16日19日，我有幸参与了在市六中举办的石嘴山市第四批市级骨干教师培训。在开班典礼上，市师资培训中心领导杨占军同志做了重要讲话，指明白骨干教师培训的目的和要求，强调骨干教师要通过参与培训来解放思想，提升理论，提高力量，转变观念，指导实践，他的讲话为我们指明白今后的努力方向。 这次培训由马秀珍主任主持，在三天的学习过程中，共有6位专家给我们举办了6场讲座，让我们享受到了一次精神世界的豪华盛宴，其中北京教育学院共派来了3位专家，市师资培训中心也有3位专家为我们传经送宝。 首先让我

24、感动的是专家们的敬业精神。他们以饱满的工作热忱，积极地工作态度，精深的专业水准，敏捷的授课方式，不仅让我们领悟到了一些高深的教育教学理论，也在实践层面给了我们很好的启迪。我们常说，不上无预备的课，要做到每一节课都是优质课。但这仅仅是挂在嘴上，写在纸上，真真能落到实处的能有几人?但这次讲课的专家们给我们树立了真正的典范，我们听了几个小时的课，竟然感觉不到乏味，越听越想听。就是由于他们预备充分，做到了以人为本，以学生为本。余新教授的参加式互动，马秀珍主任的情景教学法、班级歌星表演，为课堂增加了活力，使人耳目一新。怎样构建高效课堂，怎样提高课堂效率，说究竟还是要上有预备的课。就像吴欣歆教授强调的那样

25、，学科教师应当明白教什么，怎样教，用什么教。一要将教学内容熟记于心，钻研教材与课标； 二要把握有效地教学方法与步骤，做到五个理解，即理解学科，理解教材，理解学生，理解教法，自我反思。三要擅长利用和开发教学资源，包括有形的资源与无形的资源。上有预备的课，不断提高课堂效率，构建高效课堂，这是今后对自己教学最根本的要求。 其次，通过这次培训促进自身的专业成长。北京教育学院的余新教授的骨干教师如何以“学“促“教“?讲座，让我熟悉到岗位学习是教师专业成长最重要的途径。时代的进展对教师的专业素养提出更高更新的要求，我们不仅要做合格教师、优秀教师，更应当成为专家型教师。转变观念，提高技能，走向优质课堂的途径

26、只能是不断加强学习。学习课程论、教师论、学习论，提升自己的专业理论水平，转变自己的教学观念，把握必需的教学技能，必将有助于促进自身的专业进展。吴欣歆教授的优质课堂的教学特征强调了课堂教学中的三个问题即教什么，怎样教，用什么教。涉及到了教学目标的定位与表述，学情分析； 教学流程与活动的设计，怎样备课，怎样布置作业；教学资源的开发与运用，使我们明白了教师在课堂教学中的作用，使人耳目一新。白永萧教师的骨干教师专业进展的学科教学学问（pck）讲座，向我们传授了当今最新的教师教学测评框架体系，基于教师pck教学框架的分析和应用，能更科学地使教师分析教学，改良教学。王少元主任的话题是在教育教学中做教科研，

27、强调课题讨论的立足点和落脚点应当是引领教师专业成长。为什么要开展课题讨论，怎样选题，怎样开展课题讨论，经王主任一讲，豁然开朗，感觉课题讨论不再是高不行攀。祁和平教师的课堂观看的实践与思索讲座对指导我们开展三课活动大有裨益。传统的听课评课在许多时候已经成为流于形式的应付差事，我们需要这样的指导。马秀珍主任的话题是骨干教师根本素养及提升策略，马主任围绕骨干教师的概念、根本素养、进展策略做了深入浅出的讲解，引人深思。三天的培训，专家们从不同的角度，不同的层面，强调了骨干教师应当具备的素养及技能，对我们教学中存在的问题进展了有针对性地分析与指导，使我们不仅学到了一些理论学问，比方建构主义、多元智能理论

28、、课堂观看、教师pck根底学问等，而且在实践操作方面给我们以优异的启发，比方参加式教学法和情景教学法，使我们获益匪浅。 第三，通过本次培训，我熟悉到作为骨干教师，应当做到三点：一要学习，二要讨论，三要创新。只有不断学习充电，才能提高专业技能，才能不断提升专业素养和工作力量，适应素养教育和新课程改革的新形势。就像在这次培训过程中专家们强调的那样，通过参与各种形式的培训学习，珍惜每一次的学习时机； 通过网络学习，不断提高自己的网络学习力量；在岗位研修中学习，不断反思，提高自己的工作力量；在教科研中学学习和提升，要擅长总结阅历，形成自己的教学风格。世上无难事，只怕有心人。要想实现由阅历型教师向优秀教

29、师层次的转变，最重要的是应当具备讨论意识，讨论教材、课标，讨论教法、学法，讨论学生，讨论课堂，讨论教育教学理论，只有擅长讨论，才能脱俗，才能创新。只有具备创新意识，不断提高创新力量，才能脱俗，才能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，成为名副其实的骨干教师。 教师培训个人心得体会与收获大全2 一。知道并理解了新课程理念，创新与策略 1。注意学生根底学习力量的提高。根底学习力量是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底。根底学习力量是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底。 2。注意学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海

30、洋中猎取必要的信息，学生必需具备相应的信息素养。 3。注意学生创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。 4。强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。 5。敬重学生阅历，进展学生共性。教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。 二。知道并理解了教师心理安康与教学 1。完善自身人格 （1）端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋勉向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。“当前，

31、改革开放的历史条件，为教育改革注入了生气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰难，怕任务艰难，追求轻松拘束，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，“绞尽脑汁“地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不（！）思进取，缺乏艰难创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的教师应当能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的才智和力量，对

32、工作怀有长久的热忱，并从工作中猎取满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适力量，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。 （2）塑造良好性格，做到为人师表 心理安康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育学生安康的心理素养是素养教育的重要内容。其中教师对学生心理安康的影响是巨大的，很多讨论说明，教师的学历、学问水平和学生的进展并没有必定的联系，而教师性格对学生进展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长供应良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在

33、教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护； 应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！“、“你可以的！“、“你很优秀！“这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 （3）富有创新精神，培育学生创新意识 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再循规蹈矩，必需通过教师制造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照、学

34、习他人阅历的根底上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和兴趣爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。 要培育学生的创新意识，教师首先要在教育教学中，展现自己的创新成果。 三、保持平和心态 （1）安贫乐道，正确熟悉教师职业 教师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确熟悉自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地承受自己的优点和缺点，不给自己设定高不行攀的目标。制定符合自己实

35、际的目标，不要把目标抱负化。一切从实际动身，才能到达预想的结果。 （2）坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败 什么样的教育是胜利的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来对待教育的胜利和失败，并为了学生的全面进展而努力。应依据学生的特长和兴趣培育出即能满意社会需要的专业人才，又能培育出少数共性特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和共性进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培育学生的力量，挖掘学生内在的力量，在动机、兴趣、方法、习惯方面赐予重视。“ 四、体验教师的职业乐趣 一个安康成长的人应有乐趣相伴，这样

36、他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特别性更要求教师应有自己的工作乐趣。 因此，在我们教师队伍中就消失了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必需和学生交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏教师职业骄傲感，没能充分熟悉自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面： 首先，教师的环境特殊是教育对象是不断变换的。那么，教师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的

37、乐趣。 其次，教师的共性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应当时常问自己：_什么吸引学生?一个擅长反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个布满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢送的。难怪有的教师和学生相处默契，永久是校园里的一道靓丽的风景线。固然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严峻一些，学生仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思“。再次，教师的工作大局部是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧急。那么，我

38、们就应学会在紧急的工作背后放松，尽力让自己的工作布满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。 最终，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难制造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对胜利的追求。这时调整自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次胜利的论文沟通，一件优秀的课件展现，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩（！）看作胜利的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。 总之，通过这次培训活动，我收获许多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。 教师培训个人心得体会与收获大全3 我很荣幸参与了市教育局组织的骨干教师培训，

39、听了张毅博士等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家讲座，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心慎重、友善宽容的态度给我留下深刻而美妙的印象，通过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一.听张毅博士讲课的，我主要的感悟是：张毅教师从易经的角度，结合佛学、道学、儒学等理论，联系我们教师的教育教学的实际，向我们叙述了一个“蒙以养正“的学说，剖析了作为一名品德教师如何教育自己的学生的道理。其中，她对问题学生的教育思想更是令我记忆犹新，后进生是上天的宠儿，对待他们要有急躁宽容之心，要以自己的人格和魅力给孩子以潜移默化的影响，让孩子自觉反思、反省

40、自己的缺乏，从而找到努力的方向。同时在必要的时候教师还要打破思维惯式，用“惊异“的力气来感化孩子。现在预备看她提到的电影“放牛班的春天“，盼望能电影里找到更多的育人道理，建议同学们也去看看哈。“一切的现在都孕育着将来，将来的一切都生长于它的昨天，盼望，并为它斗争，请把这一切放在你的肩上“让我们记住张毅教师最终的话语，不断的告诫自己，做一个品德高尚、幸福的品德教师吧！ 二.陈珍国院长讲课，我的体会是: 我们教育究竟要交出什么样的人。教育的目的是什么?教育不应当成为培育学习机器的工具，不应当扼杀孩子们对学习的热忱。陶行知说“生活即教育“，斯宾塞说“教育是为了完满的生活“ 。教育不仅仅是为了分数，为

41、了升学。虽然我们高中阶段所学的许多纯学问的东西，学生在将来的生活中可能再也不需要用到，但学习的力量是可以得到提升的。除此以外，我觉得，教材中还有很多能够与实际生活相关联的学问，或许会对学生将来的生活会有很大的帮忙。而我们生物课堂在这方面是很有优势的。但实际上，由于一些客观和主观的缘由，现在课堂上，我们还是为了考试而教学，比拟少关注到教材中的这些内容，往往都是一带而过，提一下就行。所以，真正有用的点经常被我们有意忽视了。今后教学中，可以多思索，结合元素及其化合物的应用或者理论原理的应用来分析理论，应当能更有助于激发学生的学习兴趣，帮忙学生理解记忆。我们还可利用学校生活、家庭生活、社会生活和大自然

42、为活动舞台，同时亲密结合未成年人的学习、生活和成长。通过开展我与父母、我与教师、我与同学、我与各行各业劳动者等体验活动，学习正确处理人与人的关系； 通过开展我与集体、我与法律、我与祖国等体验活动，学习正确处理人与社会的关系；通过开展我与环境、我与资源等体验活动，学习正确处理人与自然的关系！ 三.成为骨干教师教师的职业道德还表达在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个教师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生

43、举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 培训内容中，对加强师德师风建立这局部内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为标准。师德师风对一个教师特殊重要。由于，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行； 其身不正，随令不行。“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的表达。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是

44、我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 “十年树木，百年树人“，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人“的思想，教师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师

45、要真正成为学生的引路人。 员工培训会心得体会篇四 班主任培训心得体会与收获 荆紫关镇其次中心小学 张远丽 时值盛夏，八月是燃烧绿色的盼望，八月是大地抒写成熟的收获，7月31日，我有幸来到淅川县第七小学，参与教育局组织的班主任培训学习。在这短短几天的学习中，倾听了专家、教授的教导，他们全面叙说了自己独具风格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。令我感受很深，收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思； 使我的教育思想更是有了良好的升华!同时，也产生了这种熟悉：教师是教育进展的根基和文明的传承者，班主任就是担当这特别队伍的使

46、命人。下面就简洁的谈谈这次培训心得与收获： 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。 1、班主任要到处以身作则，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要

47、是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。 二、在实施对班级学生的治理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作： 1、要细心全面了解把握学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的共性特点等。全面了解把握班级每个学生的不怜悯况，在对学生进展治理教育的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的治理教育方法。可以说了解把握学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。 2、要仔细做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具