2023年中考物理试题：摩擦力实验专题(含答案).docx

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1、2023 年中考物理真题分类汇编摩擦力试验专题1无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，说明刷毛受到的摩擦力方向都是向。2当向右拉木板时，假设以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。1.2023 舟山，23学习摩擦力时，教师做了如下图的试验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观看到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板， 观看到刷毛还是向右弯曲。2.2023 齐齐哈尔，25弹簧测力计是我们在很多力学试验中常用的测量工具， 让我们利用它来探究力学中蕴含的奇特吧!（1） 小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，试验过程如图一所 示。在图一甲中测量物体重

2、力前应先明确弹簧测力计的量程和，观看指针是否指在零刻度线的位置。分析图一中试验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。比较图一中甲、乙、丙三次的试验数据，可知浮力的大小与有关。小聪通过数据还计算出了物体A 的体积为m3，A 的密度为kg/m3。（2） 小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，试验装置如图二 所示试验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应 使其做运动。比较 A、B 两图中弹簧测力计的示数，可得出结是：滑动摩擦力越大。利用此结论，假设要在拔河竞赛中获胜应选用图三中类型的鞋填字母。3.2023 岳阳，20在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”试验中，

3、（1） 如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 填“大于”“小于”或“等于”弹簧测力计示数。（2） 试验记录的数据如下表：分析 2、5、6 三组试验数据，可得到相关结论，以下实例与结论相符的是。填字母代号A用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字B汽车轮胎上有凹凸不平的花纹小明利用图 C 连续进展探究时，突然拉动下面木块，观看到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向 选填“前”或“后” 的。分析填序号两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析 1、2、3 三组试验数据，可以写出滑动摩擦力 f 与压力 F 的关系式为：f=。4.202

4、3 吉林，24在测量滑动摩擦力的试验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是N ；假设在木块上再放一个钩码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将。5.2023 安徽，18图为争论“影响滑动摩擦力大小的因素 ” 试验的示意图试验的过程为：a. 用弹簧测力计缓缓拉动木块 ，使它沿水平长木板滑动 ，当测力计示数稳定后 ， 该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小b. 转变放在木块上的砝码 ，测出此种状况 F 的滑动摩擦力c. 换用材料一样但外表粗糙的长木板 ，保持木块上的砝码不变 ，测出此种状况下的滑动摩擦力.( 1 ) 该试验的原理是： ( 2 ) 该试验的结论是：

5、 6.2023 龙东，28某班级同学为了帮助体委解决参与学校拔河竞赛的组队问题，做了如图 1 所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的试验：分析总结：试验现象说明在拔河竞赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得竞赛。科学决策：组队时在班级选体重的同学参与竞赛，同时在竞赛时穿图2 中的填“甲”、“乙”或“丙”种鞋。7. 2023 宿迁，22如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的试验装置。（1） 三次试验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做运动。（2） 比较两次试验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有 关。（3） 依据乙、丙两次试验的探究结论，请说出一条你在

6、生活中应用的例子： 。8.2023 达州，22小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 的试验：a. 如图 1 中甲图所示，将木块 A 平放在长木板 B 上，缓缓地匀速拉动木块 A， 保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b. 如图 1 中乙图所示，将毛巾固定在长木板 B 上，木块 A 平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c. 如图 1 中丙图所示，将木块 A 平放在长木板 B 上，并在木块 A 上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1） 该试验主要承受的探究方法是 。（2） 由图 1 中 两图可知：

7、当接触面粗糙程度肯定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3） 由图 1 中甲乙两图可知：当接触面受到的压力肯定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 选填“大”或“小”。（4） 试验后小组沟通争论时觉察：在试验中很难使木块做匀速直线运动。于是 小丽设计了如图 1 中丁图所示的试验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线运动选填“需要”或“不需要”。试验中小丽觉察：当 F 为 3N 时，木块 A 相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动，则长木板 B 受到地面的摩擦力大小为 N。（5） 试验拓展：如图 2 所示，放在水平地面上的物体 C 受到方向不变的水平拉力 F 的作用，Ft 和 vt 图象

8、分别如图 3 图 4 所示。则物体 C 在第 4 秒时受到的摩擦力大小为 N。9.2023 烟台，24如下图的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 的试验，铁块和木块的大小和外形完全一样。（1） 试验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计 拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？（2） 分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？（3） 图乙、丙所示的试验过程，探究的问题是什么？（4） 图丁是小红同学对试验方案的改进，D 是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学试验方案的优点。10.2023 河南，1

9、811.2023 威海，8关于课本中的力学试验，以下说法错误的选项是 A“探究影响滑动摩擦力大小的因素”试验，可用小车代替木块 B“探究二力平衡的条件”试验，将小车转动肯定角度是为了探究小车处于平衡状态时二力是否在同一条直线上 C“探究阻力对物体运动的影响”试验，小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢D“探究动能的大小与哪些因素有关”试验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大12. (2023 扬州，29在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的试验中。（1） 如下图，为测出滑动摩擦力大小，三次试验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块 A，弹簧测力计的示数 F F F ，图中 F 为N。1233（2） 丙

10、图中，假设增大弹簧测力计的拉力，此时木块 A 所受滑动摩擦力 变大/变小/不变，木块 A 上面的砝码 受/不受摩擦力。（3） 比较两幅图，可得出：压力一样时，接触面越粗糙滑动摩擦力 越大。13.2023 湘潭，27图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的试验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度一样，长木板一面为较光滑的木板面， 另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，转变木块对木板的压力，依次试验， 将每次测量结果填入下表。（1） 拉着长木板水平向左做运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力选填“等于”或“不等于”小木块受到的滑动摩擦力。（2） 测力计使用前要观看量程、分度值，以及指针是否指

11、在。（3） 由试验 1、4 可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积选填“有关”或无关“，则试验 6 空格中的数据应当是N。（4） 由试验 4、5 可知，其他条件一样时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。（5） 由试验 1、2、3 可知，其他条件一样时，滑动摩擦力的大小与压力大小成比，这里主要承受的硏究方法是选填“掌握变量法”或“抱负试验法”。14.2023 辽阳，30红红用质量相等的木块和小车进展了以下力学试验。（1） 红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的试验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析 A、 B 两次试验数据可知，填“木块”或“小车”的外

12、表更粗糙。依据 A、C 两次试验得出：接触面粗糙程度肯定时，压力越，滑动摩擦力越大。（2） 在C 试验中，假设红红将拉力增加到 3N 小车仍随木块一起运动，此时木块受到地面的摩擦力为N，小车填”不受”或“受”摩擦力的作用。（3） 如图乙所示，红红又进展了 D、E、F 三次试验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个外表水平运动，觉察小车在木板外表运动得最远，说明阻力越，速度减小得越慢。由此推论出：假设运动的物体不受力，它将。15.2023 通辽，21在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的试验中：（1） 此试验是依据原理测出摩擦力大小的。（2） 小明刚开头拉木块时，他的

13、水平拉力渐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 选填“变大”、“变小”或“不变”；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 3N，他认为这时摩擦力的大小为 3N，他操作中的错误是。（3） 改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次试验可得出的结论是 。（4） 在图甲、图乙试验中，假设把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会觉察 选填“甲”或“乙”图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积肯定时，压 力作用效果与有关。16.2023 福建，29如图是“测量滑动摩擦力大小”的试验装置示意图。（1） 如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的 水平拉力 大小相等；图乙

14、中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等。选填“肯定”或“不肯定“（2） 如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计 A 的示数为4.0N，测力计 B 的示数为 2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为 N假设增大拉力，当 A 的示数为 4.8N 时，B 的示数为 N。17.(2023 天水,19)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的试验中，小英做了如图甲所示的三次试验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料一样但外表粗糙程度不同的长木板。试验中第 1 次和第 2 次用一样的长木板，第 3 次用外表更加粗糙的长木板。（1） 试验时用

15、弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做运动， 依据二力平衡学问，可知滑动摩擦力的大小 选填“大于”“等于”或“小于”拉力的大小。（2） 比较 1、2 两次试验，得出结论：。（3） 刚开头小英做第 1 次试验时掌握不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第 7s 时的摩擦力为 N。18.2023 山西，13同学们利用如图甲所示的试验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。（1） 试验中，应在水平方向拉着木块做直线运动；依据得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。（2） “创”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根次数

16、123456F压/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是。（3） “牛顿”小组在桌面上也做了同样的试验，记录试验数据如上表，请你依据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。比照分析两组图象你的觉察是。19.2023 鸡西，28某班级同学为了帮助体委解决参与学校拔河竞赛的组队问题，做了如图 1 所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的试验：分析总结：试验现象说明在拔河竞赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得竞赛。科学决策：组队时在班级选体重的同学参与竞赛，同时在竞赛时穿图2 中

17、的填“甲”、“乙”或“丙”种鞋。20.(2023 北京，29)某同学为了测出木块 A 在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，承受了如下图的试验装置。（1） 他用弹簧测力计水平拉动木块 A，应使木块 A 沿水平桌面做直线运动。（2） 请你画出1中木块 A 的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块 A 所受滑动摩擦力大小的依据。21.2023 连云港，20船只停靠在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上， 为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组开放了研讨，他们猜测：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜测，该兴趣小组的同学设

18、计了如下的试验进展探究：（1） 如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计 下方，测出其重力为 7.6N，将数据记录在表格中；（2） 如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕 1 圈，读出弹簧测力计的示数为 2.9N，教师告知同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为 4.7N；（3） 渐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复试验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中；（4） 棉线绕 3 圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为N，棉线与铁棒之间的摩擦是 选填“静摩擦”或“滑动摩擦”，该摩擦力的

19、大小为 N；（5） 分析试验数据，在弹簧测力计的示数接近 0 之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是： 。2023 年中考物理真题分类汇编摩擦力试验专题答案1无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，说明刷毛受到的摩擦力方向都是向。2当向右拉木板时，假设以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。1.2023 舟山，23学习摩擦力时，教师做了如下图的试验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观看到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板， 观看到刷毛还是向右弯曲。【答案】1右2木板3相对运动的方向2.2023 齐齐哈尔，25弹簧测力计是我们在很多力学试验

20、中常用的测量工具， 让我们利用它来探究力学中蕴含的奇特吧!（1） 小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，试验过程如图一所示。在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观看指针是否指在零刻度线的位置。分析图一中试验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。比较图一中甲、乙、丙三次的试验数据，可知浮力的大小与有关。小聪通过数据还计算出了物体A 的体积为m3，A 的密度为kg/m3。（2） 小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，试验装置如图二 所示试验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应 使其做运动。比较 A、B 两图中弹簧测力计的示数，可得

21、出结是：滑动摩擦力越大。利用此结论，假设要在拔河竞赛中获胜应选用图三中类型的鞋填字母。小明利用图 C 连续进展探究时，突然拉动下面木块，观看到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向 选填“前”或“后” 的。3.2023 岳阳，20在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”试验中，（1） 如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 填“大于”“小于”或“等于”弹簧测力计示数。（2） 试验记录的数据如下表：【答案】1分度值； 1；液体的密度； 104；4103；2匀速直线；压力肯定，接触面越粗糙；a；前。分析 2、5、6 三组试验数据，可得到相关

22、结论，以下实例与结论相符的是。填字母代号A用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字B汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析填序号两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析 1、2、3 三组试验数据，可以写出滑动摩擦力 f 与压力 F 的关系式为：f=。4.2023 吉林，24在测量滑动摩擦力的试验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是N ；假设在木块上再放一个钩码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将。【答案】1等于；2B；3、4；0.3F。【答案】2；变大。5.2023 安徽，18图为争论“影响滑动摩擦力大小的因素 ” 试验的示意图试验的过程为：a. 用弹簧测

23、力计缓缓拉动木块 ，使它沿水平长木板滑动 ，当测力计示数稳定后 ， 该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小b. 转变放在木块上的砝码 ，测出此种状况 F 的滑动摩擦力c. 换用材料一样但外表粗糙的长木板 ，保持木块上的砝码不变 ，测出此种状况下的滑动摩擦力.( 1 ) 该试验的原理是： ( 2 ) 该试验的结论是： 【答案】1二力平衡；2接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大6.2023 龙东，28某班级同学为了帮助体委解决参与学校拔河竞赛的组队问题，做了如图 1 所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的试验：分析总结：试验现象说明在拔河竞赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩

24、擦力，使班级赢得竞赛。科学决策：组队时在班级选体重的同学参与竞赛，同时在竞赛时穿图2 中的填“甲”、“乙”或“丙”种鞋。【答案】增大；压力；大；甲。7. 2023 宿迁，22如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的试验装置。（1） 三次试验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做运动。（2） 比较两次试验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有 关。（3） 依据乙、丙两次试验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子： 。【答案】1匀速直线；2甲乙；3自行车刹车时，要用力捏紧车闸。8.2023 达州，22小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 的试验：a. 如图 1 中甲图

25、所示，将木块 A 平放在长木板 B 上，缓缓地匀速拉动木块 A， 保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b. 如图 1 中乙图所示，将毛巾固定在长木板 B 上，木块 A 平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c. 如图 1 中丙图所示，将木块 A 平放在长木板 B 上，并在木块 A 上放一钩码， 缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1） 该试验主要承受的探究方法是。（2） 由图 1 中 两图可知：当接触面粗糙程度肯定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3） 由图 1 中甲乙两图可知：当接触面受到的压力肯定时，接触面

26、越粗糙滑动摩擦力越 选填“大”或“小”。（4） 试验后小组沟通争论时觉察：在试验中很难使木块做匀速直线运动。于是 小丽设计了如图 1 中丁图所示的试验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线运动选填“需要”或“不需要”。试验中小丽觉察：当 F 为 3N 时，木块 A 相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动，则长木板 B 受到地面的摩擦力大小为 N。（5） 试验拓展：如图 2 所示，放在水平地面上的物体 C 受到方向不变的水平拉力 F 的作用，Ft 和 vt 图象分别如图 3 图 4 所示。则物体 C 在第 4 秒时受到的摩擦力大小为 N。【答案】1掌握变量法；2甲丙；3大；4不需要；3；

27、54。 9.2023 烟台，24如下图的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 的试验，铁块和木块的大小和外形完全一样。（1） 试验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计 拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？（2） 分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？（3） 图乙、丙所示的试验过程，探究的问题是什么？（4） 图丁是小红同学对试验方案的改进，D 是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学试验方案的优点。【答案】1偏小（2） 接触面的粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大（3） 压力一样时，滑动

28、摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系比较木块和铁块 外表粗糙程度也可得分（4） 弹簧测力计的读数准确；易于保持木板做匀速直线运动10.2023 河南，18【答案】1匀速直线；1.6；2接触面粗糙；压力；3将木块与铝块互换位置，重复试验，比较两次弹簧测力计的示数 4等于11.2023 威海，8关于课本中的力学试验，以下说法错误的选项是 A“探究影响滑动摩擦力大小的因素”试验，可用小车代替木块 B“探究二力平衡的条件”试验，将小车转动肯定角度是为了探究小车处于平衡状态时二力是否在同一条直线上 C“探究阻力对物体运动的影响”试验，小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢 D“探究动能的大小与哪些因素有关”试

29、验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大【答案】A12. (2023 扬州，29在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的试验中。（1） 如下图，为测出滑动摩擦力大小，三次试验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块 A，弹簧测力计的示数 F F F ，图中 F 为N。1233（2） 丙图中，假设增大弹簧测力计的拉力，此时木块 A 所受滑动摩擦力 变大/变小/不变，木块 A 上面的砝码 受/不受摩擦力。（3） 比较两幅图，可得出：压力一样时，接触面越粗糙滑动摩擦力 越大。【答案】(1). 匀速直线(2). 2.4(3). 不变(4). 受(5). 甲、乙13.2023 湘潭，27图所示是探究影响滑动摩擦力大

30、小因素的试验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度一样，长木板一面为较光滑的木板面， 另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，转变木块对木板的压力，依次试验， 将每次测量结果填入下表。（1） 拉着长木板水平向左做运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力选填“等于”或“不等于”小木块受到的滑动摩擦力。（2） 测力计使用前要观看量程、分度值，以及指针是否指在。（3） 由试验 1、4 可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积选填“有关”或无关“，则试验 6 空格中的数据应当是N。（4） 由试验 4、5 可知，其他条件一样时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。（5） 由试验 1、2、3 可知，其他条件一样时

31、，滑动摩擦力的大小与压力大小成比，这里主要承受的硏究方法是选填“掌握变量法”或“抱负试验法”。【答案】1匀速直线；等于；2零刻度线处；3无关；1.0；4大；5正；掌握变量法。14.2023 辽阳，30红红用质量相等的木块和小车进展了以下力学试验。（1） 红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的试验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析 A、 B 两次试验数据可知，填“木块”或“小车”的外表更粗糙。依据 A、C 两次试验得出：接触面粗糙程度肯定时，压力越，滑动摩擦力越大。（2） 在C 试验中，假设红红将拉力增加到 3N 小车仍随木块一起运动，此时木

32、块受到地面的摩擦力为N，小车填”不受”或“受”摩擦力的作用。（3） 如图乙所示，红红又进展了 D、E、F 三次试验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个外表水平运动，觉察小车在木板外表运动得最远，说明阻力越，速度减小得越慢。由此推论出：假设运动的物体不受力，它将。【答案】1匀速直线；小车；大；22.8；受；3小；保持匀速直线运动状态15.2023 通辽，21在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的试验中：（1） 此试验是依据原理测出摩擦力大小的。（2） 小明刚开头拉木块时，他的水平拉力渐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 选填“变大”、“变小”或“不变”；木块被拉

33、动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 3N，他认为这时摩擦力的大小为 3N，他操作中的错误是。（3） 改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次试验可得出的结论是 。（4） 在图甲、图乙试验中，假设把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会觉察 选填“甲”或“乙”图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积肯定时，压 力作用效果与有关。【答案】二力平衡；变大；没有使物体做匀速直线运动；压力一样时，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大；乙 ；压力16.2023 福建，29如图是“测量滑动摩擦力大小”的试验装置示意图。（1） 如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的 水平拉力 大

34、小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等。选填“肯定”或“不肯定“（2） 如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计 A 的示数为4.0N，测力计 B 的示数为 2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为 N假设增大拉力，当 A 的示数为 4.8N 时，B 的示数为 N。【答案】1不肯定；肯定；22.5；2.5。17.(2023 天水,19)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的试验中，小英做了如图甲所示的三次试验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料一样但外表粗糙程度不同的长木板。试验中第 1 次和第 2 次用一样的长木

35、板，第 3 次用外表更加粗糙的长木板。（1） 试验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做运动， 依据二力平衡学问，可知滑动摩擦力的大小 选填“大于”“等于”或“小于”拉力的大小。（2） 比较 1、2 两次试验，得出结论：。（3） 刚开头小英做第 1 次试验时掌握不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第 7s 时的摩擦力为 N。【答案】匀速直线;等于;在接触面粗糙程度肯定时，压力越大，摩擦力越大;3 18.2023 山西，13同学们利用如图甲所示的试验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。（1） 试验中，应在水平方向拉着木块做直线运动；依据

36、得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。次数123456F压/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8（2） “创”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并依据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是。（3） “牛顿”小组在桌面上也做了同样的试验，记录试验数据如上表，请你依据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。比照分析两组图象你的觉察是。【答案】1匀速；二力平衡；2同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比；3木板和桌面的粗糙程度不同。19.2023 鸡西，28某班级同学为了帮助体委解决参与学校拔河竞赛的组队

37、问题，做了如图 1 所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的试验：分析总结：试验现象说明在拔河竞赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得竞赛。科学决策：组队时在班级选体重的同学参与竞赛，同时在竞赛时穿图2 中的填“甲”、“乙”或“丙”种鞋。【答案】增大；压力；大；甲。20.(2023 北京，29)某同学为了测出木块 A 在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，承受了如下图的试验装置。（1） 他用弹簧测力计水平拉动木块 A，应使木块 A 沿水平桌面做直线运动。（2） 请你画出1中木块 A 的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块 A 所受滑动

38、摩擦力大小的依据。【答案】1匀速；2见以下图：21.2023 连云港，20船只停靠在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上， 为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组开放了研讨，他们猜测：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验 证猜测，该兴趣小组的同学设计了如下的试验进展探究：（1） 如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计 下方，测出其重力为 7.6N，将数据记录在表格中；（2） 如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕 1 圈，读出弹簧测力计的示数为 2.9N，教师告知同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为 4.7N；（3） 渐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复试验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中；（4） 棉线绕 3 圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为N，棉线与铁棒之间的摩擦是 选填“静摩擦”或“滑动摩擦”，该摩擦力的大小为 N；（5） 分析试验数据，在弹簧测力计的示数接近 0 之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是： 。【答案】 (1). 0.5 (2). 静摩擦 (3). 7.1 (4). 由表中数据可知，绕绳的圈数越多，弹簧测力计的示数越小，绳和立柱间的摩擦力越大，但摩擦力与绕绳的圈数不成正比。