第1部分 第2讲物质的组成、性质和分类衡中2020版二轮复习 化学PPT课件.ppt

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1、返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来化学大二轮复习大二轮复习返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来第一部分专题整合突破专题整合突破专题一基本概念专题一基本概念第二讲物质的组成、性质和分类第二讲物质的组成、性质和分类返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1 1高考点击高考点击2 2高频考点、分层突破高频考点、分层突破3 3课 后 热 点 强 化课 后 热 点 强 化返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来高高 考考 点点 击击返回导航第一

2、部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来最新考纲最新考纲考向分析考向分析1.理解物理变化与化学变化的区别与联系理解物理变化与化学变化的区别与联系2.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念属的概念3.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系4.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号5.熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式学式(分子式分子式)，或根据化学式判断元素的化合价

3、，或根据化学式判断元素的化合价6.知道胶体是一种常见的分散系知道胶体是一种常见的分散系本专题以考查考生对本专题以考查考生对知识的识记，再现能知识的识记，再现能力为主，题型主要为力为主，题型主要为选择题；此类题目主选择题；此类题目主要以社会热点及传统要以社会热点及传统文化中包括的化学知文化中包括的化学知识为考查方向识为考查方向返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来高频考点、分层突破高频考点、分层突破返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1(2017北京，北京，6)古丝绸之路贸易中的下列商品，主要成分属于无机物的古丝绸

4、之路贸易中的下列商品，主要成分属于无机物的是是()考点一物质的组成和分类考点一物质的组成和分类A 真真 题题 感感 悟悟悟真题、明方向悟真题、明方向返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析瓷器的主要成分为硅酸盐，属于无机物，瓷器的主要成分为硅酸盐，属于无机物，A项正确。丝绸的主要成项正确。丝绸的主要成分为蛋白质，属于有机物，分为蛋白质，属于有机物，B项错误；茶叶的主要成分为茶多酚项错误；茶叶的主要成分为茶多酚(属于酚类属于酚类)、生、生物碱、氨基酸、有机酸等，属于有机物，物碱、氨基酸、有机酸等，属于有机物，C项错误；中草药成分复杂，通常含项错误；中

5、草药成分复杂，通常含有糖类、氨基酸、蛋白质、油脂、维生素、有机酸、生物碱等，其主要成分属有糖类、氨基酸、蛋白质、油脂、维生素、有机酸、生物碱等，其主要成分属于有机物，于有机物，D项错误。项错误。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2(2018江苏，江苏，6)下列有关物质性质的叙述一定不正确的是下列有关物质性质的叙述一定不正确的是()A向向FeCl2溶液中滴加溶液中滴加NH4SCN溶液，溶液显红色溶液，溶液显红色BKAl(SO4)212H2O溶于水可形成溶于水可形成Al(OH)3胶体胶体CNH4Cl与与Ca(OH)2混合加热可生成混合加热可生成NH3DC

6、u与与FeCl3溶液反应可生成溶液反应可生成CuCl2解析解析A错：错：Fe3遇遇SCN溶液显红色。溶液显红色。A返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3(2018江苏，江苏，3)下列有关物质性质与用途具有对应关系的是下列有关物质性质与用途具有对应关系的是()ANaHCO3受热易分解，可用于制胃酸中和剂受热易分解，可用于制胃酸中和剂BSiO2熔点高硬度大，可用于制光导纤维熔点高硬度大，可用于制光导纤维CAl2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料是两性氧化物，可用作耐高温材料DCaO能与水反应，可用作食品干燥剂能与水反应，可用作食品干燥剂解析解析D对：对：C

7、aO无毒，能与水反应生成无毒，能与水反应生成Ca(OH)2，常用作食品干燥剂。，常用作食品干燥剂。A错：错：NaHCO3能与胃酸中的盐酸反应，可用于中和胃酸，但与能与胃酸中的盐酸反应，可用于中和胃酸，但与NaHCO3受热易受热易分解无关。分解无关。B错：错：SiO2制光导纤维是利用了制光导纤维是利用了SiO2可以对光进行折射和全反射，与可以对光进行折射和全反射，与其熔点和硬度无关。其熔点和硬度无关。C错：错：Al2O3的熔点很高，可用作耐高温材料，与的熔点很高，可用作耐高温材料，与Al2O3的两的两性无关。性无关。D返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来

8、4(2016全国全国，26)联氨联氨(又称肼，又称肼，N2H4，无色液体，无色液体)是一种应用广泛的化是一种应用广泛的化工原料，可用作火箭燃料。回答下列问题：工原料，可用作火箭燃料。回答下列问题：(1)联氨分子的电子式为联氨分子的电子式为_，其中氮的化合价为，其中氮的化合价为_。(2)实验室中可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨，反应的化学方程式为实验室中可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨，反应的化学方程式为_。2 2NH3NaClO=N2H4NaClH2O 返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味

9、来教育改变味来 知能补漏知能补漏1警惕物质组成、分类中的警惕物质组成、分类中的“四大误区四大误区”(1)误认为由同种元素组成的物质一定是纯净物。误认为由同种元素组成的物质一定是纯净物。某物质可能由一种元素的不同单质混合而成。如某物质可能由一种元素的不同单质混合而成。如O2、O3组成的混合气体组成的混合气体就是混合物。就是混合物。分子式相同的化合物可能存在同分异构体。如分子式相同的化合物可能存在同分异构体。如C4H10的结构有两种，正丁的结构有两种，正丁烷和异丁烷，二者组成混合物。烷和异丁烷，二者组成混合物。 核核 心心 突突 破破补知能、学方法补知能、学方法返回导航第一部分专题一基本概念化 学

10、二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2拓展延伸拓展延伸高中化学涉及的基本概念比较多，可设题的角度还有：高中化学涉及的基本概念比较多，可设题的角度还有：(1)反应类型：四大基本反应类型、氧化还原反应等。反应类型：四大基本反应类型、氧化还原反应等。(2)物质概念：电解质和非电解质，强电解质和弱电解质，溶液、胶体和浊物质概念：电解质和非电解质，强电解质和弱电解质，溶液、胶体和浊液，酸性氧化物和碱性氧化物，酸、碱和盐，羧酸、醇和酯，同位素、同素异液，酸性氧化物和碱性氧化物，酸、碱和盐，羧酸、醇和酯，同位素、同素异形体、

11、同系物和同分异构体等。形体、同系物和同分异构体等。(3)理论概念：化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡，原电池、理论概念：化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡，原电池、电解池、精炼池、电镀池，燃烧热、中和热和反应热，氧化还原反应方程式、电解池、精炼池、电镀池，燃烧热、中和热和反应热，氧化还原反应方程式、热化学方程式等。热化学方程式等。对于以上概念必须弄清本质，通过同类对比法学习，在辨析和应用时才能对于以上概念必须弄清本质，通过同类对比法学习，在辨析和应用时才能得心应手。得心应手。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3辨析比较辨析比较“四同四

12、同”辨析辨析四同四同同位素同位素同素异形体同素异形体同系物同系物同分异构体同分异构体研究对象研究对象核素核素(原子原子)单质单质有机物有机物化合物化合物相同或相似相同或相似质子数质子数元素元素结构结构分子式分子式不同不同中子数中子数结构结构分子式相差分子式相差n (n0)个个CH2结构结构化学性质化学性质几乎完全相同几乎完全相同相似相似相似相似可能相似，也可能相似，也可能不同可能不同实例实例1H、D(2H)、T(3H)；12C、13C、14CO2与与O3；白磷；白磷与红磷；金刚与红磷；金刚石与石墨、石与石墨、C60CH4与与C2H6；C H3O H 与与CH3CH2OH乙 醇 与 二 甲乙 醇

13、 与 二 甲醚醚；正丁烷与；正丁烷与异丁烷异丁烷返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来4.防范物质组成、分类中的易错点防范物质组成、分类中的易错点(正确的打正确的打“”，错误的打，错误的打“”)(1)在酸中有几个在酸中有几个H原子就一定是几元酸原子就一定是几元酸()(2)含有离子键的化合物一定是离子化合物，共价化合物一定不含离子键含有离子键的化合物一定是离子化合物，共价化合物一定不含离子键()(3)盐中一定含金属元素盐中一定含金属元素()(4)能导电的一定是电解质，不导电的一定是非电解质能导电的一定是电解质，不导电的一定是非电解质()(5)强电解质的导电

14、性一定大于弱电解质的导电性强电解质的导电性一定大于弱电解质的导电性()(6)同种元素组成的物质一定是纯净物同种元素组成的物质一定是纯净物()(7)强碱一定是离子化合物，盐也一定是离子化合物强碱一定是离子化合物，盐也一定是离子化合物()返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1(2019临沂二模临沂二模)下列古诗中加点字对应的化学物质及相关说法均正确下列古诗中加点字对应的化学物质及相关说法均正确的是的是()C 备备 考考 验验 证证练典题、重应用练典题、重应用选项选项诗句诗句相关物质相关物质相关说法相关说法A春蚕到死方尽春蚕到死方尽纤维素纤维素高分子化合物高

15、分子化合物B炬成灰泪始干炬成灰泪始干脂肪烃脂肪烃不饱和烃不饱和烃C沧海月明有泪沧海月明有泪碳酸钙碳酸钙强电解质强电解质D蓝田日暖生烟蓝田日暖生烟二氧化硅二氧化硅两性氧化物两性氧化物返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”中的丝的主要成分为蛋白质，中的丝的主要成分为蛋白质，A错误；蜡是石错误；蜡是石油分馏出来的，主要成分是饱和脂肪烃，油分馏出来的，主要成分是饱和脂肪烃，B错误；错误；“沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪”中珠的主中珠的主要成分是碳酸钙，是强电解质，要成分是碳酸钙，是强电解质，C正确；正确；“蓝田日暖玉生烟蓝田

16、日暖玉生烟”中玉的主要成分中玉的主要成分是是SiO2，SiO2是酸性氧化物，是酸性氧化物，D错误。错误。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2分类法是研究化学的一种重要方法，下列物质归类错误的是分类法是研究化学的一种重要方法，下列物质归类错误的是()A氧化性酸：氧化性酸：HNO3、H3PO4、HClO4B干燥剂：碱石灰、硅胶、无水氯化钙干燥剂：碱石灰、硅胶、无水氯化钙C酸性氧化物：酸性氧化物：SiO2、Cl2O、CrO3D危险化学品：天然气、金属钠、氯酸钾危险化学品：天然气、金属钠、氯酸钾解析解析H3PO4不是氧化性酸，不是氧化性酸，A错误；碱石灰错误

17、；碱石灰(氧化钙与氢氧化钠的混合氧化钙与氢氧化钠的混合物物)、硅胶、无水氯化钙都具有吸水性，可用作干燥剂，、硅胶、无水氯化钙都具有吸水性，可用作干燥剂，B正确；正确；SiO2、Cl2O(其其对应的含氧酸是对应的含氧酸是HClO)、CrO3(其对应的含氧酸是其对应的含氧酸是H2CrO4)都是酸性氧化物，都是酸性氧化物，C正确；天然气、金属钠易燃，氯酸钾易爆炸，都属于危险化学品，正确；天然气、金属钠易燃，氯酸钾易爆炸，都属于危险化学品，D正确。正确。A返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3(2019河北石家庄二模河北石家庄二模)分类方法在化学学科的发展中起

18、了非常重要的分类方法在化学学科的发展中起了非常重要的作用。下列分类标准合理的是作用。下列分类标准合理的是()根据酸分子中含有的氢原子个数将酸分为一元酸、二元酸等根据酸分子中含有的氢原子个数将酸分为一元酸、二元酸等根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应反应根据分散系是否具有丁达尔效应将分散系为溶液、胶体和浊液根据分散系是否具有丁达尔效应将分散系为溶液、胶体和浊液根据反应中的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应根据反应中的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应ABCDB返回导航第一部分专题一基本概念化 学二

19、轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析根据酸电离出的氢离子的个数将酸分为一元酸、二元酸等，故根据酸电离出的氢离子的个数将酸分为一元酸、二元酸等，故错误；有电子转移的反应为氧化还原反应，无电子转移的反应为非氧化还错误；有电子转移的反应为氧化还原反应，无电子转移的反应为非氧化还原反应，故正确；根据分散系中分散质粒子直径的大小将分散系分为溶原反应，故正确；根据分散系中分散质粒子直径的大小将分散系分为溶液、胶体和浊液，故错误；根据反应过程吸热还是放热将化学反应分为吸液、胶体和浊液，故错误；根据反应过程吸热还是放热将化学反应分为吸热反应和放热反应，吸热反应热反应和放热反应，吸热反应H0，放热反

20、应，放热反应H0，故正确。，故正确。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1(2019天津理综，天津理综，1)化学在人类社会发展中发挥着重要作用，下列事实不化学在人类社会发展中发挥着重要作用，下列事实不涉及化学反应的是涉及化学反应的是()A利用废弃的秸秆生产生物质燃料乙醇利用废弃的秸秆生产生物质燃料乙醇B利用石油生产塑料、化纤等高分子材料利用石油生产塑料、化纤等高分子材料C利用基本的化学原料生产化学合成药物利用基本的化学原料生产化学合成药物D利用反渗透膜从海水中分离出淡水利用反渗透膜从海水中分离出淡水考点二物质的变化考点二物质的变化D 真真 题题 感感

21、悟悟悟真题、明方向悟真题、明方向返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析利用废弃的秸秆生产乙醇的过程中，秸秆中的纤维素水解生成葡利用废弃的秸秆生产乙醇的过程中，秸秆中的纤维素水解生成葡萄糖，葡萄糖再转化成乙醇，萄糖，葡萄糖再转化成乙醇，A项不符合题意；利用石油生产塑料、化纤等高项不符合题意；利用石油生产塑料、化纤等高分子材料的过程中，发生加聚反应或缩聚反应，分子材料的过程中，发生加聚反应或缩聚反应，B项不符合题意；利用基本的化项不符合题意；利用基本的化学原料生产化学合成药物的过程中，发生了化学反应，学原料生产化学合成药物的过程中，发生了化学反应，C

22、项不符合题意；利用项不符合题意；利用反渗透膜从海水中分离出淡水，属于物理变化，反渗透膜从海水中分离出淡水，属于物理变化，D项符合题意。项符合题意。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2(2019江苏，江苏，3)下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是()ANH4HCO3受热易分解，可用作化肥受热易分解，可用作化肥B稀硫酸具有酸性，可用于除去铁锈稀硫酸具有酸性，可用于除去铁锈CSO2具有氧化性，可用于纸浆漂白具有氧化性，可用于纸浆漂白DAl2O3具有两性，可用于电解冶炼铝具有两性，可用于电解冶炼铝解析解析A项，因为

23、项，因为NH4HCO3中含有氮元素，所以其可以用作化肥，错中含有氮元素，所以其可以用作化肥，错误；误；B项，铁锈的主要成分为项，铁锈的主要成分为Fe2O3，加入稀硫酸可以除去，加入稀硫酸可以除去Fe2O3利用了稀硫酸的利用了稀硫酸的酸性，正确；酸性，正确；C项，项，SO2漂白纸浆利用了漂白纸浆利用了SO2的漂白性，不是其氧化性，错误；的漂白性，不是其氧化性，错误；D项，电解项，电解Al2O3获得铝，不是因为获得铝，不是因为Al2O3具有两性，错误。具有两性，错误。B返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3(2018北京，北京，6)下列我国科技成果所涉及物

24、质的应用中，发生的不是化下列我国科技成果所涉及物质的应用中，发生的不是化学变化的是学变化的是()B返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析A项，甲醇在低温条件下制氢气有新物质生成，属于化学变化，不项，甲醇在低温条件下制氢气有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；符合题意；B项，核聚变不是化学变化，符合题意；项，核聚变不是化学变化，符合题意；C项，偏二甲肼用作火箭燃项，偏二甲肼用作火箭燃料燃烧，属于化学变化，不符合题意；可燃冰作燃料燃烧，属于化学变化，不料燃烧，属于化学变化，不符合题意；可燃冰作燃料燃烧，属于化学变化，不符合题意。符合题意。返回导航第

25、一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来4(2016全国卷全国卷，7)化学在生活中有着广泛的应用，下列对应关系错误化学在生活中有着广泛的应用，下列对应关系错误的是的是()B选项选项化学性质化学性质实际应用实际应用AAl2(SO4)3和小苏打反应和小苏打反应泡沫灭火器灭火泡沫灭火器灭火B铁比铜金属性强铁比铜金属性强FeCl3腐蚀腐蚀Cu刻制印刷电路板刻制印刷电路板C次氯酸盐具有氧化性次氯酸盐具有氧化性漂白粉漂白织物漂白粉漂白织物DHF与与SiO2反应反应氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味

26、来教育改变味来返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来 知能补漏知能补漏1全面认识物理变化和化学变化全面认识物理变化和化学变化(1)从宏观角度看，有新物质生成的变化是化学变化，反之则为物理变化。从宏观角度看，有新物质生成的变化是化学变化，反之则为物理变化。这里有新物质生成是原子进行了重新组合，在整个过程中原子核没有发生改这里有新物质生成是原子进行了重新组合，在整个过程中原子核没有发生改变。一种原子变为另一种原子涉及原子核的变化，不属于化学变化。变。一种原子变为另一种原子涉及原子核的变化，不属于化学变化。 核核 心心 突突 破破补知能、学方法补知能、学方法返

27、回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来(2)从微观角度看，化学变化过程中有旧化学键的断裂，同时又有新化学键从微观角度看，化学变化过程中有旧化学键的断裂，同时又有新化学键的形成，但有化学键断裂的变化未必就是化学变化，如的形成，但有化学键断裂的变化未必就是化学变化，如NaCl晶体熔化、晶体熔化、SiO2晶晶体的熔化，分别破坏了离子键、共价键，但都属于物理变化。体的熔化，分别破坏了离子键、共价键，但都属于物理变化。(3)从能量角度看，化学变化中一定伴随能量变化，而有能量变化的过程却从能量角度看，化学变化中一定伴随能量变化，而有能量变化的过程却不一定是化学变化；物

28、理变化中有的有能量变化，有的无能量变化，如气体与不一定是化学变化；物理变化中有的有能量变化，有的无能量变化，如气体与气体之间的扩散无能量变化。气体之间的扩散无能量变化。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2牢记物质变化过程中的牢记物质变化过程中的“三馏三馏”“”“四色四色”“”“五解五解”“”“十四化十四化”物理变化物理变化化学变化化学变化三馏三馏蒸馏蒸馏分馏分馏干馏干馏四色四色焰色反应焰色反应显色反应显色反应颜色反应颜色反应指示剂变色反应指示剂变色反应五解五解潮解潮解分解分解电解电解水解水解裂解裂解十四化十四化熔化熔化汽化汽化液化液化升华升华氢化氢化

29、氧化氧化卤化卤化风化风化炭化炭化钝化钝化硝化硝化皂化皂化酯化酯化裂化裂化返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3.突破物质变化中的易错点突破物质变化中的易错点(正确的打正确的打“”，错误的打，错误的打“”)(1)有旧化学键的断裂，同时有新化学键形成的变化是化学变化有旧化学键的断裂，同时有新化学键形成的变化是化学变化()(2)只要有化学键断裂，就一定发生化学变化只要有化学键断裂，就一定发生化学变化()(3)只要有颜色变化的变化一定是化学变化只要有颜色变化的变化一定是化学变化()(4)同素异形体之间的转化是化学变化同素异形体之间的转化是化学变化()(5)同位

30、素之间的转化是化学变化同位素之间的转化是化学变化()(6)节日燃放烟花只涉及物理变化节日燃放烟花只涉及物理变化()返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来 方法指导方法指导物质变化的认识误区物质变化的认识误区(1)误认为有新物质生成、有化学键断裂的变化就是化学变化，如误认为有新物质生成、有化学键断裂的变化就是化学变化，如16O转化为转化为18O、NaCl溶于水都不属于化学变化。溶于水都不属于化学变化。(2)误认为同素异形体之间的转化为物理变化，如石墨转化为金刚石、误认为同素异形体之间的转化为物理变化，如石墨转化为金刚石、O2转转化为化为O3均为化学变化，并

31、且为有单质参加或生成的化学反应，但不是氧化还原均为化学变化，并且为有单质参加或生成的化学反应，但不是氧化还原反应。反应。(3)蛋白质溶液中加入饱和硫酸钠或硫酸铜溶液均有沉淀生成，前者为蛋白蛋白质溶液中加入饱和硫酸钠或硫酸铜溶液均有沉淀生成，前者为蛋白质的盐析，为物理变化；后者为蛋白质的变性，为化学变化。质的盐析，为物理变化；后者为蛋白质的变性，为化学变化。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1(2019湖南长沙二模湖南长沙二模)造纸术为中国古代四大发明之一。下列古法造纸造纸术为中国古代四大发明之一。下列古法造纸工艺中以发生化学反应为主的过程是工艺中以发

32、生化学反应为主的过程是()A 备备 考考 验验 证证练典题、重应用练典题、重应用返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析“煮煮楻楻足火足火”是将造纸的原料竹子与石灰一起蒸煮，石灰与竹子是将造纸的原料竹子与石灰一起蒸煮，石灰与竹子发生化学反应，发生化学反应，A正确；正确；“荡料入帘荡料入帘”是指将打烂的竹料倒入水槽中，并用竹是指将打烂的竹料倒入水槽中，并用竹帘在水中荡料，竹料成为薄层附于竹帘上面，属于物理变化，帘在水中荡料，竹料成为薄层附于竹帘上面，属于物理变化，B错误；错误；“覆帘压覆帘压纸纸”是指将上一步的帘反覆过去，使湿纸落在板上，即成纸张，然

33、后加木板重是指将上一步的帘反覆过去，使湿纸落在板上，即成纸张，然后加木板重压挤去大部分的水，属于物理变化，压挤去大部分的水，属于物理变化，C错误；错误；“透火焙干透火焙干”是指将湿纸逐张扬是指将湿纸逐张扬起，并加以焙干，属于物理变化，起，并加以焙干，属于物理变化，D错误。错误。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2(2019郑州一模郑州一模)下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化，且下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化，且都有明显颜色变化的是都有明显颜色变化的是()A打开盛装打开盛装NO的集气瓶；冷却的集气瓶；冷却NO2气体气体B用冰水混合物

34、冷却用冰水混合物冷却SO3气体；加热氯化铵晶体气体；加热氯化铵晶体C木炭吸附木炭吸附NO2气体；将氯气通入品红溶液中气体；将氯气通入品红溶液中D向酚酞溶液中加入向酚酞溶液中加入Na2O2；向；向FeCl3溶液中滴加溶液中滴加KSCN溶液溶液C返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3下列有关物质的性质与其应用不相对应的是下列有关物质的性质与其应用不相对应的是()AAl具有良好的延展性和抗腐蚀性，可制成铝箔包装物品具有良好的延展性和抗腐蚀性，可制成铝箔包装物品BNaHCO3能与碱反

35、应，食品工业用作焙制糕点的膨松剂能与碱反应，食品工业用作焙制糕点的膨松剂CNH3能与能与Cl2反应生成反应生成NH4Cl，可用浓氨水检验输送氯气的管道是否有，可用浓氨水检验输送氯气的管道是否有泄漏泄漏DK2FeO4能与水作用生成能与水作用生成Fe(OH)3胶体，可用于自来水的净化和杀菌消毒胶体，可用于自来水的净化和杀菌消毒解析解析B项中项中NaHCO3作为膨松剂的原因是受热分解生成二氧化碳气体，作为膨松剂的原因是受热分解生成二氧化碳气体，不是与碱反应，不对应。不是与碱反应，不对应。B返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1(2018全国全国，8)研究表明

36、，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关中的氨有关(如下图所示如下图所示)。下列叙述错误的是。下列叙述错误的是()考点三胶体的性质及应用考点三胶体的性质及应用C 真真 题题 感感 悟悟悟真题、明方向悟真题、明方向返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来A雾和霾的分散剂相同雾和霾的分散剂相同B雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵CNH3是形成无机颗粒物的催化剂是形成无机颗粒物的催化剂D雾霾的形成与过度施用氮肥有关雾霾的形成与过度施用氮肥有关解析解析C错：错：NH3参与反应生成铵盐，是反应物，不

37、是催化剂。参与反应生成铵盐，是反应物，不是催化剂。A对：雾对：雾和霾的分散剂都是空气。和霾的分散剂都是空气。B对：雾霾中的无机颗粒物含有硝酸铵和硫酸铵。对：雾霾中的无机颗粒物含有硝酸铵和硫酸铵。D对：过度施用氮肥会增加大气中氨的含量。对：过度施用氮肥会增加大气中氨的含量。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2对胶体知识的考查，往往把其渗透到某个选择题的选项中。下面是高考对胶体知识的考查，往往把其渗透到某个选择题的选项中。下面是高考题和各地模拟题的组合，判断下列说法是否正确，正确的打题和各地模拟题的组合，判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误

38、的打“”(1)制备制备Fe(OH)3胶体，可以将胶体，可以将NaOH浓溶液滴加到饱和浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中溶液中()(2)浓氨水中滴加浓氨水中滴加FeCl3饱和溶液可制得饱和溶液可制得Fe(OH)3胶体胶体()(3)H、K、S2、Br能在能在Fe(OH)3胶体中大量共存胶体中大量共存()(4)明矾溶于水产生明矾溶于水产生Al(OH)3胶体：胶体：Al33H2O=Al(OH)33H()(5)向沸水中滴加向沸水中滴加FeCl3饱和溶液制备饱和溶液制备Fe(OH)3胶体的原理是加热促进了胶体的原理是加热促进了Fe3水解水解()返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味

39、来教育改变味来(6)将将0.2 molL1 FeCl3溶液滴加到沸水中，然后继续加热并不断搅拌可制溶液滴加到沸水中，然后继续加热并不断搅拌可制得氢氧化铁胶体得氢氧化铁胶体()(7)分散质微粒直径介于分散质微粒直径介于1100 nm之间的分散系称为胶体之间的分散系称为胶体()(8)处理河水时可加入明矾作为混凝剂，吸附水中杂质处理河水时可加入明矾作为混凝剂，吸附水中杂质()(9)利用丁达尔效应可区别蛋白质溶液和食盐水利用丁达尔效应可区别蛋白质溶液和食盐水()(10)PM2.5(微粒直径为微粒直径为2.5106 m)分散在空气中形成气溶胶，能产生丁达分散在空气中形成气溶胶，能产生丁达尔效应尔效应()

40、返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来 知能补漏知能补漏胶体知识胶体知识“9”提醒提醒(1)胶体区别其他分散系的本质特征是分散质颗粒直径大小胶体区别其他分散系的本质特征是分散质颗粒直径大小(1100 nm)。(2)胶体的物理性质：丁达尔效应；电泳现象；介稳性等。胶体的物理性质：丁达尔效应；电泳现象；介稳性等。(3)胶体微粒一般是离子、分子或难溶物的聚集体，但有些高分子化合物，胶体微粒一般是离子、分子或难溶物的聚集体，但有些高分子化合物，如淀粉、蛋白质。因其分子非常大，其相对分子质量通常为几万、几十万甚至如淀粉、蛋白质。因其分子非常大，其相对分子质量通常为

41、几万、几十万甚至上百万、千万，因此一个分子就是一个胶体微粒，它们的溶液是胶体。上百万、千万，因此一个分子就是一个胶体微粒，它们的溶液是胶体。 核核 心心 突突 破破补知能、学方法补知能、学方法返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来(4)区分胶体和其他分散系的最简便方法是丁达尔效应。区分胶体和其他分散系的最简便方法是丁达尔效应。(5)胶体具有介稳性的主要原因是胶体粒子带有相同电荷。胶体具有介稳性的主要原因是胶体粒子带有相同电荷。(6)胶体的电泳现象反映了胶体粒子带有电荷，但不能说成胶体带有电荷。胶体的电泳现象反映了胶体粒子带有电荷，但不能说成胶体带有电荷。

42、胶体与溶液一样是电中性的。胶体与溶液一样是电中性的。(7)在在Fe(OH)3胶体中，胶体中，Fe(OH)3胶体粒子的数目要远远小于原胶体粒子的数目要远远小于原FeCl3溶液中溶液中Fe3的数目。的数目。(8)Fe(OH)3胶体中逐滴加入强酸胶体中逐滴加入强酸(如盐酸、硫酸如盐酸、硫酸)时，出现的现象为先沉淀后时，出现的现象为先沉淀后溶解。其原因：开始时出现沉淀是由于胶体中加入了电解质发生了聚沉，后来溶解。其原因：开始时出现沉淀是由于胶体中加入了电解质发生了聚沉，后来沉淀消失是由于发生了中和反应。沉淀消失是由于发生了中和反应。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育

43、改变味来(9)把握净水剂及其作用原理把握净水剂及其作用原理胶体粒子的直径一般在胶体粒子的直径一般在1100 nm之间，它决定了胶体粒子具有较大的表面之间，它决定了胶体粒子具有较大的表面积，吸附力很强，能在水中吸附悬浮固体或色素形成沉淀，从而达到净化水的积，吸附力很强，能在水中吸附悬浮固体或色素形成沉淀，从而达到净化水的目的，这就是胶体净水的原理。能在水中自然形成胶体，并且对水质无明显副目的，这就是胶体净水的原理。能在水中自然形成胶体，并且对水质无明显副作用的物质有作用的物质有KAl(SO4)212H2O、FeCl36H2O等，这样的物质被称为净水剂，等，这样的物质被称为净水剂，其形成胶体的化学

44、原理是其形成胶体的化学原理是Al3、Fe3发生水解反应生成发生水解反应生成Al(OH)3胶体、胶体、Fe(OH)3胶体。胶体。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来1(新题预测新题预测)下列有关胶体和溶液的叙述中正确的是下列有关胶体和溶液的叙述中正确的是()A用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物B直径为直径为20 nm的纳米碳酸钙属于胶体的纳米碳酸钙属于胶体C蔗糖溶液、蛋白质溶液属于溶液，烟、雾属于胶体蔗糖溶液、蛋白质溶液属于溶液，烟、雾属于胶体D沸水中滴加适量饱和沸水中滴加适量饱和FeCl3溶液，形成带电的胶体，导电

45、能力增强溶液，形成带电的胶体，导电能力增强A 备备 考考 验验 证证练典题、重应用练典题、重应用返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来解析解析可溶性铝盐和铁盐可以形成胶体，能吸附水中悬浮物，可溶性铝盐和铁盐可以形成胶体，能吸附水中悬浮物，A正确；纳正确；纳米碳酸钙只有一种物质，不是分散系，米碳酸钙只有一种物质，不是分散系，B错误；蛋白质溶液属于胶体，错误；蛋白质溶液属于胶体，C错误；错误；胶体粒子很大，很多氢氧化铁合在一起才是一个胶体粒子，而很多铁离子才生胶体粒子很大，很多氢氧化铁合在一起才是一个胶体粒子，而很多铁离子才生成一个胶体粒子，胶体粒子带电，但

46、电荷却远远少于氯化铁，导电能力减弱，成一个胶体粒子，胶体粒子带电，但电荷却远远少于氯化铁，导电能力减弱，D错误。错误。返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来2.氯化银胶体中的分散质粒子实际上是一个个由很多氯化银胶体中的分散质粒子实际上是一个个由很多“AgCl”结合而成的结合而成的集合体，向盛有集合体，向盛有NaCl溶液的试管中滴加溶液的试管中滴加AgNO3溶液，静置后用一束光照射试溶液，静置后用一束光照射试管，发现试管的三个不同区域中只有一个区域具有明显的丁达尔现象，则下列管，发现试管的三个不同区域中只有一个区域具有明显的丁达尔现象，则下列分析正确的是分

47、析正确的是()A该区域是该区域是A，该区域中，该区域中AgCl的直径最小的直径最小B该区域是该区域是B，该区域中，该区域中AgCl的直径介于的直径介于A、C之间之间C该区域是该区域是C，该区域中，该区域中AgCl的直径最大的直径最大D各区域各区域AgCl的大小相同，但只有的大小相同，但只有B区域中分散质的大小介于区域中分散质的大小介于1100 nm解析解析AgCl属于难溶物，静置后属于难溶物，静置后A、B、C三个区域中，三个区域中，A区域应为溶区域应为溶液，液，C区域为沉淀，只有区域为沉淀，只有B区域属于胶体。胶体中分散质粒子区域属于胶体。胶体中分散质粒子(即题中所述即题中所述“集集合体合体”

48、)的大小介于的大小介于1100 nm，单个的，单个的AgCl直径都相等，选直径都相等，选D。D返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来3(2019福建永春县第一中学四校联考福建永春县第一中学四校联考)分类是化学学习中经常用到的方分类是化学学习中经常用到的方法，下列对一些物质或化学反应的分类以及依据正确的是法，下列对一些物质或化学反应的分类以及依据正确的是()AH2SO4是酸，因为是酸，因为H2SO4中含有氢元素中含有氢元素B豆浆是胶体，因为豆浆中的分散质粒子直径在豆浆是胶体，因为豆浆中的分散质粒子直径在1100 nm之间之间CNa和和H2O的反应不是离子反

49、应，因为反应中没有离子参加的反应不是离子反应，因为反应中没有离子参加D燃烧必须有氧气参与，因而没有氧气参与的反应一定没有燃烧现象燃烧必须有氧气参与，因而没有氧气参与的反应一定没有燃烧现象解析解析H2SO4是酸，因为是酸，因为H2SO4电离出的阳离子全是氢离子，故电离出的阳离子全是氢离子，故A项错项错误；分散质粒子直径在误；分散质粒子直径在1100 nm之间的分散系是胶体，故之间的分散系是胶体，故B项正确；项正确；Na和和H2O的反应是离子反应，故的反应是离子反应，故C项错误；任何发光放热的剧烈的化学反应都是燃烧，项错误；任何发光放热的剧烈的化学反应都是燃烧，燃烧不一定有氧气参与，如铁能在氯气中燃烧，故燃烧不一定有氧气参与，如铁能在氯气中燃烧，故D项错误。项错误。B返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来课后热点强化课后热点强化返回导航第一部分专题一基本概念化 学二轮复习二轮复习 教育改变味来教育改变味来