2023年中考物理专项练习——声现象(实验).docx

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1、声现象试验1. 小明用如以下图的装置做“探究真空是否能传声”的试验，将闹钟放在真空罩的底座上。(1) 如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在渐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声渐渐 选填“增加”或“减弱”；(2) 翻开阀门，让空气渐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声渐渐选填“增加”或“减弱”；(3) 推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 选填“大”或“小”；假设玻璃罩内抽成真空后，选填“能”或“不能”传出声音；(4) 结论：声音的传播需要。2. 小明同学在探究“声音的产生与传播”的试验中，进展了以下活动，请你帮他完成试验记录或归纳试验结论：(1)小明小扣桌子，桌子发出声音，要观看桌子在振动，

2、你会怎么做？； (2)一根空心较长的铁管，一端敲一下，另一端可以听到次响声； (3)小明又把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出其中的空气，听到的 声音，最终几乎听不到任何声音，这说明白。 3如题图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一 个“土 ”。(1) 他们用“土 ”能实现 10m 间的通话，证明能传播声音；(2) 相距同样远，讲话者以一样的响度讲话，假设改用细金属丝连接“土 ”， 则听到的声音就大些。这一试验说明：的传声效果更好；(3) 假设用“土 ”时，另一个同学捏住棉线的某一局部，则听的一方就听不到声音了，这是由于：捏住棉线时，发声也停顿了；(4) 某争论小组利用以

3、上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进展了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出其中琴弦的的直径关系：acdb)，并且每根琴弦固定在“音箱”上 的松紧程度全都。假设他们想争论“音调的凹凸与琴弦长度”的关系应选择琴弦a 和选填符号a、b、c 或 d。假设选择琴弦a 和 b，则是为了争论音调的凹凸与的关系。假设有同学选择c 和d 进展争论，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢， 音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？答：。两位同学还可以选择琴弦a 和 选填符号a、b、c 或 d，争论“琴弦音调凹凸与材料的关系”。4. 小明等同学在“探究声音是什么”的试验

4、中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉(1)当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观看到乒乓球在，乒乓球在试验中的作用是，这种物理方法叫做。(2)小明又去敲击同一个音叉，并且在教师的帮助下通过示波器，在一样时 间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 选填“响度”或“音调”一样。(3) 细心的小明还觉察教师桌子上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后选填“丙”或“丁”图音叉振动的频率更高。(4) 将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟 声越来越 选填“强”或“弱”，于是得出结论：声音不能再真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，

5、我们是怎样得出上述结论的。A通过日常生活阅历得出的 B用试验直接证明的 C通过理论推导出来的 D建立在试验根底上加科学的推理得出的5. 在学习吉他演奏的过程中，小华觉察琴弦发出的声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他打算对此进展争论，经过和同学们争论，提出了以下猜测： 猜测一：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关；猜测二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关； 猜测三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜测是否正确，他们找到了下表所列 4 种规格的琴弦，由于音调的凹凸取决于声源振动的频率，于是借来-一个能够测量振动频率的仪器进展试验。(1)为了验证猜测

6、一，应选用编号为、的琴弦进展试验； (2)为了验证猜测二，应用编号为、的琴弦进展试验；(3) 表中编号D 的材料规格中横截面积还没填全，为了验证猜测三时，必需知道该项内容的值为；编号材料长度横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜800.76D钢80(4) 在上述探究过程中，总要把握某些因素使它们不变，进而查找出另外一些因素的关系，这种争论方法叫做。6(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起， 这个现象说明；乒乓球的作用是；此试验方法被称为 法；(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把乒乓球弹起，这 个现象说明。假设在月球上做甲、乙试验，能

7、看到球被弹起的是 试验；(3) 如图丙，八个一样的啤酒瓶装有不同高度的水，假设敲击，水面选填“高”或“低”的音调高。这是由的振动产生的。 7如以下图，小罗同学用钢尺做探究试验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时留意观看钢尺振动的快慢，转变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致一样。(1) 本试验中应当听的声音是 选填“A”或“B”； A刚尺拍打桌面发出的 B刚尺伸出桌面局部振动发出的(2) 试验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 选填“快”或“慢”，发出声音的音调越 选填“高”或“低”；(3) 小罗同学觉察钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在

8、振动， 但却听不到声音，这是由于振动的频率太低，属于选填“超声波” 或“次声波”，人耳听不见。8. 阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就打算它不能浮出水面使用雷达观看，而只能依靠声呐进展探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进展探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中放射声波，声波的频率大多在 10000Hz30000Hz 之间， 由于这种声波的频率较高，可以形成较强指向性声波在水中传播时，假设 遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声

9、波被声呐接 收，依据声信号来回时间可以确定目标的距离。声呐发出声波遇到的目标假设是运动的，反射回来的声波下称“回声” 的音调就会有所变化，它的变化规律是：假设回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；假设回声的音调变低，说明目标远离声呐。请答复以下问题：（1） 人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围Hz 到Hz；（2） 假设停在海水中的潜艇A 发出的声波信号在 8s 内接收到经B 潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇 B 与潜艇A 的距离s 是 ；设声波在海水中传播速度为 1500m/s停在海水中的潜艇A 连续监控潜艇B，突然接到潜艇B 反射回来的声波频率是变低的，说明潜艇B 与潜艇A 的距离；

10、（3） 在月球上能否用声呐技术测量物体间的距离？为什么？ 答：、9. 周末晚上，小方在家中正赏识着音响里传出的流行音乐，突然停电了， 他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后流行音乐又响了起来。小方觉察音箱前面的烛焰在摇曳，什么缘由使得烛焰摇曳呢？(1) 通过认真观看，烛焰没有受风的影响。进一步探究，觉察蜡烛越靠近音 箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受的影响所致， 说明声音具有；(2) 蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与 有关；(3) 固定放同一首流行曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量， 烛焰摇曳得更明显，说明音量把握的是声音的什么要素？ 。这里承受

11、怎样的争论方法？ ；(4) 请你再各举出一个生活现象，说明声音能够传递信息和能量：传递信息 ，传递能量 。10(1)为了探究声音的反射与吸取特点，小华同学进展了试验争论：a在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方 l0cm 处，能清楚地听见闹钟声，闹钟声是通过传播的。 b当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声。 c在玻璃筒口正上方安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，如图乙所示，此时耳朵又能清楚地听见闹钟声了，说明声音选填“能”或“不能”像光一样反射。 d用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸取声音

12、的力气选填“强”或“弱”于玻璃板。材料棉布锡箔纸泡沫塑料距离/m1.52.01.0(2)同组的小明和小红想不同物体吸取声音的力气不同，那我们也应当好比较不同物体隔声的力气，于是他们比较了棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能。a小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同/一样厚度的不同隔声材料。接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止。小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度/音调发生转变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离如上表。分析表中数据可知： 待测材料中隔声性能最好的可能是。 b为了进一步验证，小红认为还可以保持一样，分别转变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音

13、为止。然后通过比较材料的厚度来确 定材料的隔声性能。假设材料越厚，则说明其隔声性能越好/差。11探究影响音调凹凸的因素12液体中的声速与温度有关，关系式为vt= v +a (t - t将钢尺伸出桌边 5cm、10cm、15cm，保持钢尺振动的幅度一样，步骤拨动钢尺，观看钢尺振动的，听其发出声音的音调.现象在这三次试验中，钢尺伸出桌边cm 时，音调最高.声音的音调凹凸取决于物体振动的快慢，振动越，音调越低.而振动快慢与物体振动局部的长度有关，下面各小题利用这一原理的是填序号.结论演奏笛子时，用手分别按住不同的笛孔；应用在二胡演奏的过程中，不断转变手在琴弦上的位置；演员在演出前调整二胡弦的松紧程度

14、；向保温瓶里灌开水过程中，听声音就能推断壶里水位的凹凸.00) ，其中v 表示t温度为t 时的声速，t0为温度系数.为表格中指出的温度，v 表示温度为t00时的声速，a液体t / 0v / (m s-1 )0a / m (s?)-1 丙酮201192-5.5水2515002.5甘油201923-1.8水银201451-0.46酒精201180-3.6（1） 可见，水中的声速随温度上升而.（2） 如以下图是酒精、水和水银中声速随温度变化图象，其中表示酒精中声速的规律.（3） 在 45的水中声音传播的速度为. 13某争论小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进展探究“音调和哪些因素有关”的活动他

15、们选用的琴弦长度、材料在图a中已标出(其中琴弦的直径即粗细关系：d = d = d d )，并且每根琴弦固定在“音acdb箱”上的松紧程度全都（1） 假设他们想争论“音调的凹凸与琴弦长度的关系”应选择琴弦选填“a”“b”“c”或“d”（2） 假设选择琴弦a 和 b，则是为了争论（3） 某同学选择琴弦b 和 c 争论“琴弦音调凹凸与材料的关系”是否可行？ 答：；缘由是：（4） 如图b所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形其中声音音调一样的图是，响度一样的图是14. 音乐会上各种乐器奏出了惊奇的音乐完毕后，小超和小菲都知道了 乐器转变发出声音音调的方法，可是到底是什么因素造成了它们发

16、出声音的音调发生了转变？（1） 请你依据上图中教师提出的问题做一个猜测（2） 小超的做法是：首先拿一把吉他，观看吉他上的各琴弦有什么不同 他觉察各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，觉察声音的音调 不同然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他觉察同一根琴弦发出声音的音调也不同最终，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以转变弦振动局部的长短，结果，他觉察吉他发出声音的音调又转变了分析与论证：弦乐器的音调凹凸与弦的、和有关（3） 小菲的做法是：找音乐教师借了一支笛子，经过反复试验后，她觉察笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能转变管内空气柱的长度

17、，从而转变发出声音的音调请你也动手进展试验探究，然后答复：在弦的粗细、松紧一样时，弦越，音调越高；在弦的粗细、长短一样时，弦越，音调越高；在弦的松紧、长短一样时，弦越，音调越高在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越 选填“高”或“低”15. 小明、小华和小强一起做了几个试验：小明把手放在喉头处，大声讲话 ，感觉喉头在振动小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了（1） 他们探究的问题是（2） 对上面的试验现象的分析，你能得出的结论是（3） 小华同学为了争论声音产生的缘由，用手用劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有

18、振动，为了使看到的试验现象更明显，你的改进方法是 答案1. 减弱增加小不能介质2. 给桌子上放一些泡沫小球2变小真空不能传声3. 固体金属丝振动停顿d音调的凹凸与琴弦粗细的关系没有把握材料一样c4. 被弹起将微小的振动放大转换法音调丁弱D5ABAC0.76把握变量法6发声体在振动把音叉的振动放大转换空气可以传播声音甲低水和瓶子7B慢低次声波810 00020 0006 000 m变大不能由于真空中不能传播声音9. 声音能量距离发声体的远近响度把握变量法医生用听诊器诊断疾病超声波粉碎胆结石10. 空气能强一样响度泡沫塑料人到声源的距离差11快慢5慢12. 变大b1550m/s13. a、d音调凹凸跟琴弦粗细的关系不行行没有把握琴弦的粗细一样甲、乙乙、丁 14弦乐器的音调凹凸与弦的粗细、松紧和长短有关粗细松紧长短短紧细低15声音产生的缘由声音是由物体振动产生的在桌面上放一些小塑料泡沫颗粒，观看塑料泡沫颗粒的振动状况