记叙文阅读专题——写景抒情类阅读.docx

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1、记叙文阅读专题写景抒情类阅读记叙文阅读专题写景抒情类阅读 本文关键词：写景，记叙文，阅读，抒情，专题记叙文阅读专题写景抒情类阅读 本文简介：记叙文阅读专题：写景抒情类阅读及答案一、基础学问1、写景抒情的文章主要是通过、来抒发。抒情有两种方式：一种是，一种是。2、中学生所读的散文大多有两种:一种是，一种是。散文最重要的特点是：。3、什么是干脆抒情？什么是间接抒情？4、争论抒情在记叙文中起什么作用？5、常用的修辞格有哪8种？它们在文章中各有记叙文阅读专题写景抒情类阅读 本文内容：记叙文阅读专题：写景抒情类阅读及答案一、基础学问1、写景抒情的文章主要是通过、来抒发。抒情有两种方式：一种是，一种是。2

2、、中学生所读的散文大多有两种:一种是，一种是。散文最重要的特点是：。3、什么是干脆抒情？什么是间接抒情？4、争论抒情在记叙文中起什么作用？5、常用的修辞格有哪8种？它们在文章中各有什么作用？6、写景抒情文章常用的表现手法有哪9种？各有什么作用？二、中考题型及应对技巧1对文章字词的考查。（1）注音、字形（2）说明词语的语境义：2概括文章的主题3种概况方法3.理清文章依次（1）文章的线索。（2）写作的依次。考题形式：a、连续的几个段落或词语能否调整？为什么？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。4、品析语言。（1）、词语妙用。（2）、赏析句子6、景物特征的概括。7、文章的写作手法。8、拓展性

3、试题。（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。（2）谈感受。三、典型考题【1】惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应当在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌颂晚的情景之中，那才是杜牧喜闻乐见的清明诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明

4、显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全溶化的日子，春天也差不多过去大半了。春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，原来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象覆盖。北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？似乎也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已非常”。承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为

5、烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱郁的风景。看来，北方的春天，就像朱自清那篇踪迹里写的那样，她“匆忙地来了，又匆忙地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴盛盛的季节。人的生物钟，假如能够耳闻的话，可以信任，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力

6、气。此时此刻，若是去爱，肯定是炙热生死的爱；若是去恨，肯定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美妙的春天了。然而，一生中的这个春天，好像比北方真正的春天还要短促得多。人，有各种各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的快乐。(选自中华美文，有改动)问题：简要分析文中画线句子的表达效果。此时此刻，若

7、是去爱，肯定是炙热生死的爱；若是去恨，肯定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。【2】阅读花开的声音一文，回答问题。花开的声音陈文和花开也有声音么？一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕获到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐性地等待，等待。近午夜十一时，那美妙的时刻最终在焦灼的期盼中来到了。它的花苞渐渐地鼓胀起来，似乎原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望

8、已久的昙花开放的声音。只见那由很多纤长雪白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。除了昙花，我还真实地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间起先孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形态几乎难以辨别，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那牢固的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包袱的花苞，才最终

9、呈现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间似乎有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我最终看到第一颗打算开放的花苞有些异样了，它在微微地抖动、抖动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间醒悟，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么微小，那么柔软，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么好听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最奇妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！花儿这样，世界上一切美妙的事物何尝不是如此

10、。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美妙事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、雪白的心态，于微小处才能听到。对于美妙的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以刚好地听到另一种“天籁”了。长时间以来，我都痴迷于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是

11、非常华蜜的，因为花开的那一刹那，会最充分地绽开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满意。（选自2022年第1期南方，有改动）题目：观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美妙的事物”？请简要分析。四、阅读训练【例1】萧萧池塘暮最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼喊，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。和家乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人

12、的喜忧。“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，如同一串串嘹亮玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中心，起先脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿时常地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处倾听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般奇妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最喧闹的要数夜里，多数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的华蜜欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里

13、玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起绚丽的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕驾临，他们用旧衣服一裹，满载而归。农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲惫。人在水里，话农桑，谈天气，是再满意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又清澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳家乡人身上全部的灰土污垢，而它自己恒久是碧澄如镜。秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一

14、些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依旧接纳万物，吐故纳新，干净如初。农人依旧来塘里洗澡，一天赛过一天地喊：“啊，水好凉呀！”家乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，静静地不为人知地到来。水凉好个秋。冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。池塘鲜活了四季，更鲜活在全部子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，或许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代

15、的作用下，萧萧至迟暮。回到陈坊，池塘骇人动目：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁凶恶着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不行能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈一侧，早已没有了莲花，还算澄澈的残水里，漂移着各种各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了我固执地认为，家乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。假如每年有人罱塘，假如池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的习以为常，青蛙不再，垂

16、柳作古，水鸭隐退与此一起消逝的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，或许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。今日已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间孤独地度过它荒芜的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？（陈志宏/文，有删改。）【注释】田畈（fn）：田地。罱（ln）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。1.本文作者根据_的依次写出了多年以前家乡池

17、塘_的特点。2.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼喊，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。3.作者曾经说自己是“怀着苦痛的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“苦痛”？4.作者忆过去的池塘，看今日的“池塘”，想将来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？【例2】大自然之歌（节选）陈世旭在整个世界，除了水，我最喜爱的就是森林。森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖森林有诗。花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不

18、是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。走向森林，经常是我的幻想，我的渴望。在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪慧，坦荡，洞悉真理生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发觉你是欢乐的，森林是无声的呼喊，充溢了你原本空洞的灵魂。因为惰性和缺乏志气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的芳香。孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄

19、了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在生疏中蛰伏窥望。只有森林才会有真正的歌颂。森林的歌，响亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。走进森林，走进歌声，走进激烈的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪耀在无边

20、森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着。时常地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在旁边无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地端详你。全部的生灵都充共享受着作为这片树林的自然主子的特权。森林无疑有一种凝重的隐喻性质，示意诞生活最为深厚的一面。森林是生命的典范，告知人们生命的原始法则。契诃夫是那般动情：“不行思议的大森林啊，你恒久放射着光辉，漂亮而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死

21、，既给予生命，又主宰灭亡。”风拂过思绪拨动迷离的眼神。卷起的红松皮被阳光照射，摘它一片，发觉东风沉醉于此的隐私：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天最终不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄重，神奇，而心，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同全部卑微的生命一起，用松软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不孤独。（选自2022中国散文排行榜，北京工业高校出版社，2022年出版，有删改）1.阅读两段，说说走向森林是“我的幻想，我的渴望”的缘由。_2.从修辞方法的角度简要分析第段划线

22、句子的表达效果。_3.文章主要写自然森林，第段却具体描述了化工森林，有何作用？_4.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？_答案一、1、答案：写景，状物，作者的思想感情，干脆抒情，间接抒情。2、答案：叙事散文，抒情散文，形散而神不散。3、答案：作者干脆抒发自己对事物的思想感情，叫干脆抒情；寓情于景或托物抒情，是间接抒情。4、答案：争论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述的对象的看法和感情，都干脆以争论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文，必需把握住两点：一是争论和抒情是从作品的思想内容中提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔；二是争论和抒情表

23、达了作者的思想倾向，透露着作者的写作意图。5、答案：常用修辞方法的作用：（比方用生动形象语言，使形象显明突出，说理通俗易懂。答题格式：运用了的修辞，生动形象地写出了对象特性，拟人给予事物以人的情感，使语言形象生动，富于灵性，具有激烈人心的色调。答题格式：把拟人化，生动活泼地表现了对象特点，使语言内容丰富，夸张为突出某一事物或强调某一感受，有意作夸大或缩小的描述，给人显明的印象。排比使语言内容丰富，有气概，抒情酣畅淋漓，使感情更加剧烈。对偶使语句简练工整，音韵和谐、铿锵悦耳。反复突出思想，强化感情，增加旋律。设问引起读者留意、思索，引出下文，承上启下反问发人深省，起强调作用，增加确定（否定）语气

24、，引起下文，承上启下（区分：设问、反问都是无疑而问。设问是自问自答，而反问是以疑问的形式表达确定或否定的意思，只问不答。）6、答案：常见的表现手法及作用（1）拟人手法：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使文章形象生动。（2）比方手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，使读者更简单理解。（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。（4）象征手法：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了作者的-情感，增加了文章的表现力。（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突

25、出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法：运用比方、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，使语言辛辣幽默，批判剧烈深刻。（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应：使情节完整、结构严谨、中心突出。二、中考题型及应对技巧1对文章字词的考查。（1）注音、字形：一般不会太生僻。常用字的读音、多音多义字、形似字和简单误写的字是考查重点。平常留意积累，做此类题目并不难。（2）说明词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。留意词语感情色调的改变。常用的词有：“这里指”。2.概括文章的主题。散文表达

26、的思想感情丰富，把握文章主题，是散文的考点之一。应对技巧：（1）找文章的中心句，或示意主题的提示语从中概括文章主题。（2）从所选材料中概括。（3）答题时尽可能利用原句，无原句时要留意语言的精确3.理清文章依次（1）文章的线索。应对技巧：找文章中出现多的关键词，依据提问敏捷回答（2）写作的依次。考题形式：a、连续的几个段落或词语能否调整？为什么？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。应对技巧：（1）、留意审题，看出题人是否有示意，推敲段落、词语之间的关系，能与不能都要谈缘由。（2）考虑词语的逻辑依次和词语搭配的习惯。4、品析语言。（1）、词语妙用。应对技巧：说明词语的含义；结合语境和主题分

27、析词语的表达作用。（3）赏析句子应对技巧：从修辞、句式和表现手法等方面分析所写景物的特征和包含的思想情感。5、景物特征的概括。应对技巧：找描写景物的重点词语和总结景物特征的句子，概括出景物的特征。6、文章的写作手法。应对技巧：熟识常用的表现手法及作用。如：借景抒情，托物言志，欲扬先抑、联想、想象、象征等。7、拓展性试题。（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。应对技巧：读懂题目的意图，明白例句的关键词是什么，考虑用和关键词相对的词语作答。（2）谈感受。应对技巧：读懂原文的含义，明白作者的思想感情；有自己明确的观点和看法；语言流畅。三、典型考题【1】惜春小札李国文答案：用了排比的修辞手

28、法，表现出春天的“神来之力”，剧烈地表达了作者“惜春”的感情。解析：这是一个语言品析题，运用；了排比的修辞，回答问题先要说出来，接着要说这一组句子写了景物什么特点，表达了作者什么情感。【典型考法3】学科规律三：好的写景状物的文章，不仅语言美丽，而且自然流畅，如行云流水，理清作者的写作依次，把握作品主旨也是考查的重点，回答这类题目要留意找文章中出现多的关键词，依据提问敏捷回答【2】阅读花开的声音一文，回答问题。花开的声音陈文和答案：作者先写昙花、茶花开放的声音好听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美妙的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要专心谛听，感受其

29、审美的愉悦和情感的满意。解析：这是一个理清作者行文思路的问题，回答时，要留意找关键词。四、阅读训练【例1】萧萧池塘暮1.本文作者根据_的依次写出了多年以前家乡池塘_的特点。答案：第一空：季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）其次空：鲜活（或充溢活力，或充溢欢乐）解析：本题第一空考查学生对写作依次的理解，要求学生留意写景的层次，抓文中的关键词分析概括；其次空要求学生能概括出所写景物的特征，完成此题要留意写景物动词和形容词。2.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼喊，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡

30、漾，都是池塘的应答。答案：【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充溢活力的特点，表明白池塘与故人生活亲密相关，表达了作者对池塘的宠爱之情。【示例2】这句话用排比的修辞手法，呈现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的宠爱之情。解析：这个题目事实上是一个语言品析题，他提出了明确的要求，从修辞的角度，答题时只要说出用了什么修辞，写出景物什么特点，表达了作者什么情感就可以了。3.作者曾经说自己是“怀着苦痛的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“苦痛”？答案要点：（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧

31、歌式的生活恒久失去了。（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美恒久逝去了。解析：这个题目是要求学生能把握作者的情感改变，依据文章的写作依次，找出不同阶段写作者感情的词语就可以了。4.作者忆过去的池塘，看今日的“池塘”，想将来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？.答案要点：（1）关注环境问题，提示我们爱护好生存的家园。（2）关注爱护美妙事物的问题，提示我们爱护好曾经给我们带来美妙的事物。（3）关注发展和传承的问题，提示我们处理好二者之间的关系。解析：这是一个开放性的题目，解答时要求：读懂原文的含义，明白作者的思想感情；有自己明确的观点和看法；语言流畅。满意这几个条件，就能完整作答。【例2】

32、大自然之歌（节选）陈世旭答案：1、（1）森林带给人自由思索空间；（2）森林使人成熟，聪慧，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消退困惑与伤感；（4）森林充溢人们空洞的灵魂。（5）森林抚慰人们乏累的心灵。2、运用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充溢诗意的自然环境。运用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的改变，增加了语句的气概，表达作者对森林的诗一般的独特感受。3、此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人欢乐，给我才智，让人充溢，给人诗意感受等特点。4、作者试图用对森林的多种感受表达对美妙环境的憧憬、对生活的酷爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。10第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页