2023年关于学校德育工作计划1.docx

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1、 2023关于学校德育工作计划 一、指导思想 以学校工作规划为指导，针对我校实际状况，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，让德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，提高

2、班主任教师的理论水平和治理水平。 2、常规治理工作常抓不懈。通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。上好形式新奇、主题鲜亮的班会课，充分发挥全员育人的作用。 3、连续开展“文明礼仪”教育活动，开展读书节、体育节及冬三项活动，通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。 4、开展每月一次一年级家长学校授课活动，从起始年级抓起，促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。 四、详细工作 （一）加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。 1、加强师德标准教育。以家长评教、学生评教为平台，加强教师队伍建立，让每一位教师做

3、到关爱学生、理解学生、敬重学生，时时为师，到处为表。加大值周领导、值周教师和值周学生的检查力度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。 2、加强班主任队伍建立。 （1）树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬。 （2）提高治理力量。实行理论学习、现场观摩、工作沟通、听专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和力量。 （3）成立班主任工作室。采纳个人主动报名和学校指定的方式，确

4、定班主任工作室成员，充分发挥工作室优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员的师德修养、学习力量、专业素养，努力培育工作室成员的班务治理特长和创新精神，带动城东小学全体班主任班级治理力量的提升。 3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。礼仪队员、班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的典范。每月两次对礼仪队员、班干部进展培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 4、提高学科德育渗透功能。 各学科、各教师都应熟悉到德育的重要性，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生

5、进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 （二）加强养成教育 1、加强常规教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为标准及城东小学“文明学生”六项根本目标，通过争“三卡”以及班级内各项特色评比活动，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反应、催促作用，使常规治理到达精细化。 2、加强主题教育。各班要依据每月主题确定

6、每个月的班队会要点，并将这些要求仔细贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。 3、加强感恩教育。本学期连续开展“文明买卖，爱心捐赠”活动，活动后征得受捐赠学生同意，以“感恩”为主题开展一次队会活动，通过主题队会对学生进展教育，使学生学会关怀、学会爱父母，爱教师、爱同学、爱身边的人，对赐予自己关心和帮忙过的人抱有感谢之心。 （三）加强班级建立。 1、班主任要依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处对班会课进展检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。 2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，

7、争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培育学生的责任感和仆人翁意识。 （四）加强德育阵地建立，优化育人环境。 1、优化升旗仪式。坚持周一升旗仪式这一重要的德育阵地，预备贴近生活的国旗下讲话形式和内容，力求做到内容详实，针对性强，有感而发，起到良好的德育作用。 2、办好红领巾播送站。红领巾播送要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，连续发挥学生的主体作用，让红领巾播送站成为学生了解天下大事、校园新闻，进展

8、爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。 3、充分利用好班级黑板报、手抄报、图书角等德育阵地，充分展现学生风采，树立学习典范，促进竞争与合作。 4、扎实开好晨会、班队会，让学生在实践体验中得到自主熬炼。 （五）抓好“三结合”教育，促进学生全面安康地进展 1、连续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，努力探究内容充实、形式活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。 2、充分发挥关工委、家委会的作用，形成齐抓

9、共管，共育新人的局面，准时与校、年级组、班主任、学生沟通沟通，重点关注学困生、留守儿童及特困生等弱势群体。 3、增进家校之间的联系。班主任、科任教师要准时反应学生在校表现状况，帮忙家长分析缘由，找准对策，正确指导家长家教工作。 4、发挥法制副校长、德育基地和社区的作用，将请有关人员举办一次报告会。 （六）加强问题学生的教育与转化 各班调查了解后填写问题学生档案，各任课教师在急躁细致地做好后进生思想教育工作的同时，将这局部学生档案转交心理询问室，由专人负责，争取多方位教育力气，帮忙学生进步。 （七）开展心理安康教育。心里询问室定期开放，定时、定人，保证心理安康教育活动的正常化、标准化，尽最大努力

10、使每一个学生的身心能安康进展。 （八）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进展普法教育，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。 （九）连续抓实体育卫生工作。 坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心安康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。 （十）安全教育 通过学生自我教育、自我治理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创立安全文明的校园。 2023关于学校德育工作

11、规划篇2 一、指导思想 深入贯彻落实教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见（教基一20_4号）等文件精神和区德育讨论室德育工作意见，结合我校实际，以“学生行为习惯养成教育”为德育重点，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，深入开展班集体建立，积极探讨实施班会课程化，不断推动德育创新。切实加强学校德育工作的针对性和实效性，不断完善评价体系，增加学生自我治理力量，不断提高学生文明行为习惯和思想道德素养，促进学生全面进展。 二、工作目标 （一）常规治理目标： 狠抓学生常规治理，从细节着手，将检查、评比、反应、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高

12、文明习惯养成教育的实效性，促使学生在学习、礼仪、出操列队、课间及课堂等行为习惯方面能有明显改观。 （二）队伍建立目标： 1、坚持德育为首，打造德育（班主任）核心团队队伍。组建校级德育核心团队，主要任务一是进一步落实班会课程化的工作。二是做好德育校本课程的推动工作。 2、加强学生志愿者队伍建立，本学期我们将组织小志愿者来抓学生的课间治理，通过小志愿者的治理来培育和增加学生自主治理、自我教育、自我效劳的意识和力量。进一步完善“星级少年”评价体系，不断改良学生评价，促进学生全面进展。 3、加强家长队伍建立，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会、充分利用“家长委员会”和班级群，不断增进家校沟通和

13、沟通，逐步实现家长对学校整体运作的监视和帮助。以深度沟通求得家长教育理念的更新和充实，求得家长与学校、教师的教育默契。 （三）课程建构目标： 1、深入探讨“班会课程化”方案，并能依据方案细心设计教案，并努力实施。 2、努力构建德育课程体系。将抗战成功纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到新的校本德育课程体系之中。 三、主要措施与途径 （一）强化日常行为标准养成教育。 依据教育部新修订的中小学生日常行为标准、省文明办江苏省未成年人根本文明礼仪标准、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我区德育工作实际，积极推动“学生公约”工程。依据我校的

14、实际状况，以走好路、说好话、有礼貌为内容，充分利用晨会课（任何人不准占用，我们将安排值日行政特地检查）特地去训练，要求每一项要求学生做到熟识、会做，要采纳人人过关的形式来保证训练的效果。二是让全体教师都来催促、教育，养成人人抓学生教育的良好气氛。结合评价活动的开展，进一步开展好学生行为标准训练月活动。少先队连续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使检查的过程更加公正，公开，以检查促进学生行为标准的提升。 （二）发挥仪式育人功能。 细心筹划和组织寓意深刻的仪式活动，进行开学、成长仪式、毕业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个风光地见面，一段美妙的回忆，一次有尊严的告辞。积

15、极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培育学生的创新精神和动手力量。积极参与区“成长仪式”视频评比活动。少先队要连续开展好以学生为主体的每周一升旗仪式，让更多的学生有展现才能的时机，以更好的实现学生的自我教育，更好的发挥优秀学生的典范作用，更好的发挥仪式育人的功能。现在，我们实现了以学生为主体的升旗仪式的常态化，但实事求是说，活动的质量还有待提高，鼓号队还需进一步强化训练，另外，升旗时，学生还没有把国唱歌响，这将是本学期我们需要努力的地方，我们将把这项工作纳入班主任工作考核，安排特地的教师和学生对各班组织的主体活动和唱响国歌的状况进展评比打分。 （三）连续加强学生评价系统的建

16、立。 特殊是对学生行为习惯和学习习惯的评价，通过专题培训、检验沟通等活动把评价向深度推动。德育处、少先队、班主任、任课教师、值日教师、学生、家长等评价主体全面参加，使评价主体多元化，使评价的过程更加有效，评价的结果更加全面。加强对学生社团的考核评价，将学生参与社团活动状况纳入学生综合素养评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进展表彰，让学生获得生动活泼而富有共性的进展。同时用好素养进展记录册。教师、学生、家长共同仔细填写中小学素养进展记录册，充分利用这种综合评价方式，促进学生素养的全面进展，促使学生担当起对自己成长的责任，帮忙学生提高自我教育的力量，同时架好三者之间的桥梁。 （四）强化班集体

17、建立，打造特色班集体。 （1）推动特色班集体建立。在开展好班集体建立的根底上，进一步创新班集体建立的新思路、新举措，进一步增加向“班集体建立”要质量、要效益的意识，结合我校的办学的核心理念，从阅读、评价、小组合作等方面入手，每个年段打造两个示范班级，然后以点带面，在全部班级全面推开，通过评比，推举一批优秀班集体参与区“特色班集体”评比表彰活动。 （2）上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我治理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究规划性、系统性，克制盲目性、随便性。本学期班会课的主题为“学八礼四仪做文明少年”和“社会主义核心价值观”。为落实班会课的开展状况，这学期，要求班主任一开学

18、就依据德育处工作规划制定班主任工作规划，德育处每周走进课堂推门听课，检查班会课的上课状况，同时对比安排与上课状况是否全都，避开安排与上课两张皮，切实保证班会课的有效性。通过举办班会课竞赛，选出优秀的班会课全力打造，参与区教育局举办的以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评比活动，争取优异成绩。 （五）加强班主任队伍建立，推动队伍专业化。 （1）加强班主任队伍培训。除了每月的工作例会外，我们还要催促相关人员积极参与班主任专业研修班、青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等系列培训，通过举办专家讲座、校本培训、阅历共享、班会互听课、师徒结对等活动，积极开展校内班主任培训，努力建立一支德艺

19、双馨的班主任队伍，引领班主任队伍走专业进展的道路。 （2）提升班主任根本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建立，提高班主任的教育力量和水平，三月份发动，6月底前组织全体班主任参与班主任根本功竞赛。 （六）秉持家校合育理念，追求育人全都性。 努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和力量，保持家、校、班教育的全都性，使家庭教育工作日益走上科学化、标准化、社会化、法制化的轨道。 （1）进一步办好家长学校。 以江宁区家长学校标准化建立指导意见为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与治理，

20、提高家庭教育质量，促进我校家长学校治理的科学化、制度化、标准化。充分利用好南京江宁网上家长学校这个平台，创新家长学校的办学思路，提升家长学校的办学水平。 （2）做好家校沟通工作，本学期，我校将要求全部班级组建群，班主任与任课教师通过群进展沟通沟通，这样融洽了教师与家长的关系，无形中化解了教师与家长的冲突，99%的冲突都是由于缺乏沟通，此措施效果明显。同时我们还要通过班级家长委员会和家校通平台促进家校联系，准时化解遇到的各种问题， （3）进一步做好家庭教育讨论工作。 加强家校合作的讨论，积极参与2022年江宁区家教论文评比活动，让教师、家长相互学习，相互促进，共同提高家庭教育讨论与实践水平。积极

21、推动学习型家庭建立，积极参与在全区开展的“家风（训）伴为成长”征文评比和“书香家庭”评比工作。 （七）完善学校安全防范机制，提高师生安全法律意识 依据教师“一岗双责”，明确各自的安全职责，建立“安全第一责任人”制度加以落实。同时加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护力量。开展形式多样的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，尚科学，反对邪教。学校要防患于未然，常常用身边人身边事警醒教育孩子，建立各项预防和保障工作机制。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，协作有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，确保校园无违法犯罪刑事案件。 （八）推动德心融合，助推学生安康成长 德

22、育与心理安康教育是学校教育的重要组成局部，将德育与心理安康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的安康成长。 1、“以心育德”，提升学校德育实效。以积极心理学理论为引领，将心理安康教育与德育有效融合，从心理安康教育入手，从德育的价值着眼，使德育在学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理安康教育供应一个背景更为宽阔的理论支撑，帮忙学生树立正确的人生观、价值观、世界观。积极利专心理安康教育形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。 2、“以德养心”，促进学生和谐进展。在德育工作中以学生成长需要为基点，以积极心态调适为抓手，既敏捷运用传统德育方法，也奇妙借助心理安康教育的方法和技术，

23、构建以德育为主导，以心理安康教育为根底，以情感体验为根本途径，最终到达德心共育培育人、进展人的目的。 （九）完善校本德育体系，推动德育课程化 为了充分发挥课程建立在学校德育中的功能，结合我校实际和进展需要，组建学校德育（班主任）核心团队，进一步明晰“德育课程化”的进展思路，完善顶层设计，积极构建校本德育课程体系。 1、丰富校本德育课程内容。将抗战成功纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到校本德育课程体系之中。 2、完善并实施校本德育课程。依据我校德育校本课程的顶层设计，逐步分级、分类设置与实施，逐步形成富有特色的学校德育课程体系。积极

24、开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培育学生的创新精神和实践力量。 2023关于学校德育工作规划篇3 为加强和改良未成年人思想道德建立，拓宽学生思想道德建立的机制和实施途径，关注学生共性需求，促进每一个学生的安康和谐成长和课程改革的有效实施。依据区教育局要求，我校将连续开展德育导师工作，现将本学期规划制订如下： 一、主要工作 1、全校各年级、各班要仔细做好宣传工作，积极掀起学校推行的德育导师制热潮，要充清楚确德育导师制的意义、目标和任务。年级组和班级要协作学校搞好德育导师制的实施。 2、各年级和各班组织导师、学生填写好“德育导师制”双向选择表，原则上是班级的任课教师与本班级的

25、同学结对。 3、各年级由年级组长协调可与本年级的问题学生结对，并填写好“德育导师制”双向选择表。学生应照实填写双向选择表，应定期、主动向德育导师汇报自己的思想、学习、生活等状况，与德育导师保持严密联系，敬重并承受德育导师的指导，遇有问题也应先与德育导师取得联系，逐级反映问题。 4、德育导师在接收学生后，应主动与学生和学生家长取得联系，了解、熟识学生的根本状况。落实谈心制度。导师应时刻关注带教学生的学习、生活和思想动态。师生间保持人格上的公平、情感上的相容，制造无拘无束、相互沟通的气氛同学生交心谈心，并作记录和分析。有效舒缓学生的心理压力、预防学生成长和交际中消失的进展性 问题，维护学生的心理安

26、康，培育学生健全人格，开发学生心理潜能。 5、健全学生跟踪档案。导师依据学生的实际状况，给每位学生建立个人档案，个人档案应对学生本人及其家庭状况，包括家庭的构造，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母双方的工作状况以及学生的表现记录在案，制定出符合学生的进展目标，并指导他们完成。 6、德育导师要仔细记好导师制手册，做好考核记录，每两周至少要安排一次与结对学生的沟通或辅导，每月至少要有一次与学生家长的沟通。每一学期至少家访一次。 7、以德育导师为主，会同相关班主任、任课教师、家长，共同诊断学生的缺陷，提出问题，找准方法，落实措施。对学生学科上的不平衡、思想上的不稳定、交往上的不恰当等问题各抒己见，

27、取长补短，德育导师做好各方面的协调工作。 二、保障措施 1、落实导师指导时间，确保双方的沟通。 2、形成有目的、有规划、有重点的工作检查、督导、评估制度，对开展“导师制”状况实事求是地进展总结。 三、考核与嘉奖 1、导师应向学校提交德育导师工作记录和学生成长记录档案，教育处结合导师工作记录，听取受导学生及其他同学的评价、听取有关教师和班主任以及家长对导师工作的评价，在此根底上形成对导师的工作评价。 2、通过导师指导，使学生在思想品德、行为习惯、学习成绩等 方面取得优异成绩，学校将对导师进展表彰和嘉奖。 3、年级组依据学校德育导师制方案实施的考核细则，每年期末要进展重点考核，德育导师制工作考核结

28、果记入教职工个人业务档案，并与年度考核、嘉奖、评优、职务晋升等挂钩。 2023关于学校德育工作规划篇4 德育工作是小学素养教育的重要组成局部，对青少年学生的安康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强我校德育工作，培育学生的创新精神和实践力量，养成良好的思想品德和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培育成具有健全人格，全面进展，共性突出，高素养的人才。特制定此规划。 一、指导思想 以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素养教育，全面提高学生整体素养、全面关怀每一个学生安康成长，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培育学生的责任感、文明意识、耐挫力量和创新精神

29、，使学校育人工作创精品、知名牌。 二、工作重点 （一）过程治理，提高德育工作实效。 仔细落实学校德育工作制度，使德育工作逐步到达科学化，制度化，标准化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成深厚的育人气氛，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作中确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透。优化治理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为根底，着力提高学生的道德素养，为学生的安康进展，主动进展奠定思想道德根底。 1、校级治理 加强组织领导形成全方位多渠道的德育治理网络，校长教育处年级组班级，建立班主任

30、工作档案，采纳定量和定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常治理由教育处、少先队负责，由值日教师值日学生监视详细执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。 2、班级治理 班主任要制定班级工作规划，开展班级德育活动，充分发挥晨会、班队主题会的作用。制定班级鼓励机制，定期公布班级各类优秀学生。加强班级日常治理，落实班级值勤制度，强化学生自主治理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，标准学生的言行，形成良好的班风。 （二）突出校园文化建立，强化行为养成教育。 以完善学校日常评比机制，标准学生个体行为，发挥先进班集体的示范作用，促进校

31、园文化建立，努力在学生个体与群体的行为自律，文明标准上见实效，从开学其次周起，以标准教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建立的气氛。 1、完善校园文化设施建立，净化，绿化，美化校园环境，培育学生文明素养，形成良好校风，加强班级环境建立，营造书香班级气氛。 2、构筑师生、学生间和谐的人际空间，提倡人与人之间真诚、友善、团结、合作、敬重、爱惜。开展道德风景线，风景点建立（校门区风景线，播送操风景线，校园绿化风景线，值勤师生风景线，课间活动风景线。） 3、深入开展小学生日常行为标准养成教育，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推动，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌

32、，一日行为标准，课内外行为，播送操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心安康等。加强治理，履行职责，评比表彰文明班，期末评比出文明小标兵。标准升旗要求，优化升旗气氛，评比最正确升旗手。 （三）以新教育试验为抓手，加强德育科研活动。 依据学校新教育试验的总体目标，分层次，分阶段，分年级实施新教育试验，落实不同年龄阶段学生的德育内容和要求，加强学生心理安康教育，培育学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增加学生适应社会的力量。 1、连续开展“中华经典诵读”活动，营造书香校园，书香班级，师生共写随笔。做到班班有规划，人人有任务，争取期末出成果。 2、重视心理安康教育讨论，以中小学心理安康教育纲要为指导，

33、培育学生良好的心理素养，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生准时进展心理辅导，培育学生安康向上的心态。增加学生社会适应力量和抗挫折力量。 （四）完善德育网络，建立开放型德育新体制。 1、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建立，形成独具特色的开放型德育新体制。重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，建立校长热线，共商教育大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。 2、完善德育基地建立，开展社会实践活动，效劳社会。重视劳动教育，增加劳动观念，培育劳动习惯，学校组织学生参与力所能及的劳动活动，组织开展劳动实践（低年级以自我效劳为主；中年级孝敬父母，学习家务劳动；高年

34、级在家长指导下做一日小家长），期末各班评比出劳动小能手。 3、连续做好帮困助学工作，不让一个学生因贫困而失学。 （五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建立。 建立一支高素养德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任例会制，加强班主任培训，建立竞争鼓励机制，鼓舞青年教师参与各级各类教育教学竞赛活动。 加强班主任队伍建立，更新观念，树立以学生为本的思想，通过学习和研讨在德育治理与实施中，处理三个关系： 1、主导与主体关系：注意学生自主治理，自行设计，自我教育。 2、放手与放任关系：提倡教师细心治理，细心设计，细心教育。 3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。 改革整体

35、化的治理方法，注意班级特色进展，通过重心下放在德育治理实施中，增加四个意识： 1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增光。 2、课程意识：重视并仔细上好每一门，每一节课，争取好成绩。 3、法制意识：增加法制观念，遵守学校各项规章制度，依法标准行为。 4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责，对教师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。 2023关于学校德育工作规划篇5 一、加强德育治理，开创德育工作新局面 1、新的学年，要有新的生气，制造新的辉煌，但这些必需以人的思想素养为根底，要建立新的德育工作机制，所以加强学校德育工作建立势在必行，为此我们要

36、以联校为中心，成立德育工作领导小组，,由各学校全面规划、组织实施各校的德育工作，定期召开班主任及辅导员会议，明确每月德育中心工作，充分发挥各校和班主任主力军的作用，形成联校、学校德育工作齐抓共管的新局面。 2、连续加强师德师风建立。教师素养水平的凹凸将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平常行动中和教学行为中，应当特殊留意检点自己，一言一行都应当是学生的表率，只有这样，教师自身的威信才会成为一种积极的教育力气，他的榜样言行才会成为学生仿照的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。仔细学习“三风”，特殊是围绕教风“三心”(爱心、用心、细心)来开展德育教育活动，并以“喜爱学生、关怀学生、敬重学生、宽

37、容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建立一支能够适应素养教育要求的学习型、创新型教师队伍。 3、组织全体党员仔细学习各有关文件精神，加强党性修养，促进党风廉政建立，并将在节假日期间，举办党员教师座谈会，仔细探讨当前我联校党员教师如何发挥先进性，起到榜样带头作用,从而提高学校班子分散力并带着全体教师以德治校。 二、加强德育科研，形成德育工作的新特点。 1、大力开展德育课程的教学讨论，发挥德育主阵地的作用。要充分熟悉新课程改革的重要性和必要性，切实转变观念，仔细上好思品课、安康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。根据教育目标，细心安排教学

38、内容，探讨教学方法，初步形成中小学德育工作的新特点、新思路。 2、学科教师主动担当德育教学。在制订各学科规划时，注意渗透思想品德教育，注意课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到学问与情感并行，强化德育功能。 3、加强德育讨论。 学习并贯彻公民道德建立实施纲要，结合朱柏庐先生的治家格言，开展“柏庐精神在我心”的小课题讨论，并以此内化为学生的道德修养，进一步推动我校的德育教育。 三、加强德育队伍建立，形成德育工作新合力。 1、加强对班主任工作的业务培训。本学期通过“班主任学校”、“新教师徒结对”等形式，探讨“21世纪我们怎样当班主任”，通过授课、研讨、观摩、剖析新时期班主任工作的新

39、特点。通过学习，要使班主任教师熟悉到肩负教育、培育学生安康成长的责任，不断提高青年班主任的素养和治理力量。2、积极开展家访活动，本学期对二分之一的学生进展上门家访，对全部的学生进展家长联系，做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用，联系家长准时与家长沟通，更好的教育学生。 3、把“创立文明班学校”“创立文明班集体”作为学校、班级建立的重要措施。切实从班级自身动身，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主治理学校、班级，抓好班风班貌建立。同时仔细上好班队课、专题课。常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，给学生供应一个共性进展的空间，使班集体成为促进学生德、智

40、、体、美、劳等诸方面进展的一个抱负的“家”。通过制订班主任工作考核细则，使班主任工作的治理更合理化、标准化。 四、丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。 1、养成教育标准化 要加强校园常规治理与行为标准训练。依据小学生守则、小学生日常行为标准要求，制定并执行各项规章制度，通过“六项评比”，加强学生礼仪标准的训练;通过对红领巾礼仪岗队员的培训与治理，培育学生生活礼仪，讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪，学会社交礼仪。教育学生在家产好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。 2、德育内容主题化，德育活动常常化 以“柏庐精神”为指导思想，以全国少工委公布的“加强少先队思想道德教育深化体验教育的意见”为根底内容

41、，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展，制定好规划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，取得主题教育的最大效应。使本学校的少先队工作有一个新的开端。 3、农村教育开放论 建立校外德育基地，合理利用山区农村教育资源，引导学生接触社会，丰富社会实践活动，本学期，有组织地安排每个学生到一中心劳动基地参与一至二次活动。同时，与乡企业、石材厂等单位挂钩，常常实行“走出去、请进来”的形式开展各项活动，以拓宽视野，增长学问，陶冶情操。 五、加强检验力度，凸现德育成效。 1、本学期中心小学将制定考核细则，检查各小学德育成效，并对全乡教师进展德育工作考核。 2、开展德育工作先进事迹评比活动。 3、期末在评比德育先进事迹的根底上评比出优秀班主任(辅导员)、师德榜样、文明班级、优秀少先队员。 4、做好德育工作阅历总结，争取再创德育工作新境地