2023年初一数学备课组工作总结初一数学备课组工作总结(3篇).docx

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1、 2023年初一数学备课组工作总结初一数学备课组工作总结(3篇)初一数学备课组工作总结 初一数学备课组工作总结篇一 教学目标明确。为了让学生尽快形成初中阶段学习的习惯，备课组统一熟悉，日常教学要注意兴趣的激发、方法的指导、学问点的落实。通过一个学期的训练，学生在解题力量、解题思路方面都得到了长足的进步。 复习有条有理。初一的课程突然增多，为了让学生有充分的时间复习，我们在第17周就完毕了新课。依据以往的复习阅历，分单元、分学问点进展系统复习。在单元复习中落实学问点、加强力量训练、渗透解题技巧、养成良好的书写习惯。从目前两周的复习状况来看，学生的书写习惯良好，审题力量有所增加，复习目的比拟明确。

2、 一方面备课组按时开展研讨活动。开学之初，备课组召开了会议，布置了有关事项。为了推动七年级数学教学，备课组开展听评课活动，组员统一思想，互帮互助，关系融洽。即听即评，不留情面，不拖拖拉拉，注意实效。每位教师的教学水平明显提升。 另一方面，本学期学校全面深化课改，备课组积极响应，一方面快速制定、印发学案，一方面积极采纳洋思上课模式，坚持“模块导学，教学合一”教学模式。学生的学习积极性空前高涨，但在组织课堂，激发学生兴趣方面还有待加强。 为了提高学生的学习成绩，我们实行了集体备课研讨重、难点，争论教法，分析和总结学生的认知规律，根据估量的学生总体的平均承受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反应方式

3、，实行引导鼓励尝试提高的构造评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，预备35天，然后再进展补偿检查，这样，在心理上消退了学生对检测的恐惊，激发起学生不服输的愿望，和别人比拟，和自己的过去比拟，学生不再厌烦其次次检测，而是憧憬和急迫期盼，从而到达了我们的预期效果。总之，在过去的一学期中，我们收获了不少，但也有很多缺乏，如后进生转化始终比拟缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，制造性的连续探究、解决。 光阴似箭，一个紧急、充实、有序

4、的学期马上完毕。本学期我们组的每位教师都能听从工作安排，仔细讨论教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现总结如下： 1、做好常规工作 初一数学备课组教师们面对学生根底薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进展教学。教师们针对学生现状，细心备课，仔细上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反应，准时订正，准时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间消耗了大量的心血和汗水。 2、坚持理论学习，仔细撰写论文 为加强修养，提高素养，我们一方面仔细学习学科刊物，另一方面积极向网络了解课改信息，还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 3、发扬团体合作精神，注意

5、相互沟通探讨我们组教师积极参与学校组织的教研活动，积极外出学习先进的教学阅历，完善和改良教学方法和手段，以提高课堂教学效率。另外，平常备课组内也推行推门听课制度，在教师之间开展相互学习、取长补短的听课活动，此外，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在办公室进展沟通。其实备课组活动不肯定都要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进展沟通。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。 4、与现代信息技术进展有机的整合 让现代信息教育技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生制造

6、一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 5、注意学生的全面进展 在教学中我们一方面仔细做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、细心培育，如在课堂教学中适当提高教学的难度，进行每周一次的“擂台赛”等。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不卑视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，帮忙他们树立学习信念。以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一局部。固然，我们的工作中还存在着很多缺乏之处，取得的成绩尚不抱负，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地盼望领导及学校同仁们赐予批判指正，帮

7、忙我们提高。 初一数学备课组工作总结 初一数学备课组工作总结篇二 20xx至20xx学年度其次学期马上完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级组和数学科组的领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。现将一学期的工作总结如下： 我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的.。 我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作规划，本学期除了参与校数学科组的公开课外，我们备课组

8、也开展了备课组集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进展了分析总结，总体状况根本到达目的。除了集体备课活动外，平常备课组教师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于16节。 为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采纳多媒体和实物教学手段，充分发挥青年教师的多媒体应用力量，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，制作了各种教具。 每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组教师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀

9、率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 本学期，连续落实培优扶差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层：“思索题”拓广题。满意不同层次学生的需要。课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。这学期，初一学生学习数学的兴趣较浓

10、，数学成绩有了明显提高。 为了提高初一级的数学成绩，在期中和期末试考完第一周，组织备课组教师开展试卷分析，找出学生失分的地方，总结教学缺乏的地方，并写好期中和期末试试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。 总之，在以后工作中，我会做好各项工作，使初一级的数学备课组成为一个为学生效劳的备课组。 初一数学备课组工作总结 初一数学备课组工作总结篇三 上学期我们初一备课组教师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进展总结： 由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生根底较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位教师坚信

11、只要我们肯付出，依靠集体的才智，肯定会取得胜利。我们实行分层教学，尽量照看到不同层次的学生，对成绩差的学生进展鼓舞，帮忙他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类争论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展学生思维，同时细心选择了一局部习题，布置每日一题让根底好的学生做，提高他们解决问题力量，教师一对一批改效果较好。我们留意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成绩差的学生进展面批，为了帮忙学生准时解决当天问题，王红教师常常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成绩稳步提高。 为了把握学生实际状况，检查教学效果，单元完毕我们准时检测

12、，对试卷进展分析，找出共性问题，准时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩，试题讨论特别重要，复习前备课组先对以往试题进展分析讨论，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生状况确定哪些学问是学生必需把握，哪些学问是还需要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎到达100，事实证明，做好试题讨论对我们这类一般学校是特别重要，这需要教师平常就要做好资料积存，备课组成员通力合作才能完成。 总觉得现在写教学工作总结还

13、为时过早一些，由于期末考试还未进展，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。其实，过程固然重要，不过结果更加重要。只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是否科学。 学生是上帝，一个教师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个教师的学生问卷调查的结果来看，总体上学生还是比拟满足的。82%的学生认为我的教学态度亲切、自然、急躁，90%的学生认为我的教学水平高，78%的学生认为我有常常对学生的学习习惯培育和学习方法指导，80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、准时，87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心，73%的学生认为我批改和分析作业仔细准时，80%的学生认为我上课纪

14、律好，对教师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大局部听得懂，学生对数学学科感兴趣的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说，学生出于客气和对我的鼓舞，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。特殊是有时在课堂上不能很好地掌握自己的心情，可能会损害学生的心，还有对不是自己担当班主任的教学班级的学生熟悉和了解得不够，个别接触也不是许多。总体上，自己的两个班级的数学成绩还没有在全段处于领先的地步，特殊是（2）班数学成绩还处于下游，学生的学习动力和劲头都有些问题，我要好好从自身查找缘由，尽快转变现状。 本学期共听课近四十来节，参加了评课活动5次，还屡次由于评课受到表扬，特

15、殊是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州教师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化评杭州安吉路试验学校刘教师的“圆的轴对称性”练习课”、“县名师的课堂风采县首届名师进校园听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的即兴发挥就写成了项延唐课堂语录（一）（四）近一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。 本学期共出试卷两次，在学区教师节庆祝大会上代表教师发言一次，参与学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校园活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学习两次（一次为东北师范大学，一次为杭州安吉路试验学校），对外公开课一次（为永嘉四中教师开阶梯公开课）等各种学术沟通和熬炼提升的时机许多。 但由于平常忙于一些琐碎的班级事务治理等，对教学上的投入和讨论得还很不够，今后要回归本位，做一名比拟纯粹的业务型的”讨论型的优秀教师。